Mémoires de Madame Campan, 1785-1792 /

"This volume contains ... that part of Madame Campan's Memoirs on the life of Marie-Antoinette which covers the period from 1785 to 1792, when the memoirs end."

The life of Marie Antoinette, Queen of France /

Includes bibliographical references.

Le Portefeuille d'un talon rouge; contenant des anecdotes galantes et secrètes de la cour de France. La Journée amoureuse; ou, Les derniers plaisirs de M....-Ant.......; comédie en trois actes, en prose.

Contains reproductions of original t.-p.

Mémoires sur la vie et le caractere de mme. la duchesse de Polignac. Avec des anecdotes intéressantes sur la révolution françoise, et sur la personne de Marie-Antoinette, reine de France.

Introduction in English.

Le collier de la reine.

Sequel to "Me moires d'un me decin."

The life of Marie Antoinette,

At head of title: Crowned by the Académie française.

Marie Antoinette and the downfall of royalty,

Covers the year 1792 to the proclamation of the republic. In continuation of "Marie-Antoinette and the end of the old reǵime" and "Marie Antoinette at the Tuileries."

Les portraits de Marie-Antoinette : étude d'iconographie critique /

Exemplaire, no. 280.

Professor de inglês: um olhar sobre a atuação docente e profissional

O presente estudo foi desenvolvido com o objetivo de discutir os desafios da formação docente e profissional dos alunos-professores do curso de Especialização em Língua Inglesa (LI), que já atuam como docentes, de uma instituição confessional localizada na região do ABC, na cidade de São Bernardo do Campo. Para tanto, discute os desafios relacionados à profissão enfrentados por eles em escolas regulares do ensino público e privadas, em cursos livres, bem como em aulas particulares, com a intenção de refletir sobre sua atuação profissional e acadêmica. Foram utilizados autores que refletem sobre o tema como Maria Antonieta Alba Celani, Antonio Nóvoa, Maurice Tardif, Francisco Imbernón, entre outros. A primeira etapa foi realizada por meio de um questionário com questões abertas com catorze participantes. Analisadas as respostas, aplicamos novo questionário com o intuito de aprofundar os aspectos observados inicialmente. Os dados deste estudo foram analisados por meio das referências da análise de conteúdo de Laurence Bardin e Maria Laura Puglisi Barbosa Franco. Os resultados indicaram que a procura pelo curso de Especialização em LI se deu pela necessidade de maior embasamento teórico na área. A maioria dos alunos-professores iniciou a carreira docente como ex-alunos nas escolas de idiomas onde estudavam. Os sujeitos também descreveram como grandes desafios e dificuldades da profissão ter de lidar com diferentes materiais didáticos, públicos, faixa etária, metodologias além da falta de interesse de alunos, a instabilidade de emprego, o pouco reconhecimento da profissão e a baixa renda. Em seus relatos, após a conclusão do curso de Especialização em LI, foi possível perceber que todos os docentes valorizaram significantemente o curso. Apesar de não se sentirem satisfeitos com o cenário atual, quase todos os docentes querem seguir na profissão e afirmam ainda na continuidade dos estudos na área de Língua Inglesa.

Perceptions of beginning teachers in Florida regarding their preparation as it relates to the Florida Essential Generic Competencies

The purpose of the study is to investigate how beginning teachers in the state of Florida perceive their preparation to demonstrate the 27 Florida Essential Generic Competencies.^ The basic research question of this study was: How do beginning teachers perceive their level of preparation regarding their implementation of the Florida Essential Generic Competencies? This study identified and categorized the perceived degree of preparation for each of the competencies. Also, elementary, middle, and high school beginning teachers were compared to find significant differences and similarities in their perception of their preparation. A comparison was also done for graduates from in-state versus out-of-state and private versus public institutions.^ A survey developed in collaboration with the Department of Education, Florida State University, members of the Professional Orientation Program (POP) Coordinators, and the Project Director of Program Review in the College of Education at the University of South Florida, was sent to 5,076 beginning teachers. A total of 1,995 returned the survey in February of 1993. The Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) procedure was used (Alpha =.05). Statistical analysis of the data involved a comparison of the different groups of beginning teachers by school level and kind of graduating institutions. The dependent variables analyzed were the responses to all items representing the generic competencies.^ The study identified and categorized the degree of preparation for each competency. The competencies receiving the lowest ratings for degree of preparation were: integrate computers in instruction; manage situations involving child abuse and/or neglect; severe emotional stress; alcohol and drug abuse.^ The Wilkes lambda and the Hotellings multivariate tests of significance were used to examine the differences among the groups. The competency items were further analyzed by a univariate F test. Results indicated that: (1) significant differences were found in nine competency items in which elementary teachers felt better prepared than middle and high school beginning teachers, (2) graduates from a Florida teacher education program felt they were better prepared in demonstrating the competencies than those from out-of-state schools, and (3) no significant difference was found in the perceptions of those who graduated from public versus private institutions.^ Based on the findings of this study, the following recommendations are made: (1) Florida's institutions responsible for teacher preparation programs need to focus on those competencies receiving the lowest ratings, (2) Districts should provide an orientation program for out-of-state beginning teachers, and (3) The survey instrument should be used annually to evaluate teacher education programs. ^

Guia de artesanato do Norte de Portugal

O presente trabalho servirá de apoio aos turistas e visitantes, facilitando-lhes o acesso aos produtos artesanais que mantêm vivas as nossas seculares tradições. Foi neste sentido que, com este trabalho, procuramos ampliar a fonte de conhecimentos humanos, principalmente sobre a temática artesanato como produto turístico de excelência, para que este possa constituir uma fonte de informação no âmbito do Marketing Turístico, contribuindo, de forma cabal, para o aumento da sua procura gerando mais rendimento, de forma sustentável, beneficiando social e economicamente as comunidades. Lamenta-se que o Município do Porto não faça parte deste trabalho, dado não facultar qualquer informação sobre o artesanato aí desenvolvido, nem haver uma base de dados sobre possíveis artesãos que eventualmente possam desenvolver esta atividade. Considerando esta limitação, o presente estudo envolveu 85 Municípios dos 86 que constituem a Nuts II Norte.

¡Que pase el rey, que ha de pasar ...! : los estados generales se reúnen ya : nación, ley y jaque al rey 2

Fondo Margaritainés Restrepo

Caracterização da diversidade de leveduras (GTRU16) isoladas de uvas "Goethe Tradicional" de parreiras da Região dos Vales da Uva Goethe, Urussanga-SC.

Leveduras são microrganismos largamente utilizados na elaboração de bebidas, como vinho, cervejas e cachaças. Para a produção tradicional de bebidas fermentadas utiliza-se, comumente, Saccharomyces cerevisae. Além das vantagens que esta espécie apresenta no processo fermentativo, existem outros gêneros não-Saccharomyces que contribuem de forma significativa para a qualidade organoléptica do vinho. O objetivo deste estudo foi analisar o perfil de 49 leveduras isoladas de uvas Goethe Tradicional, cultivadas na região Vales da Uva Goethe em Urussanga ? SC.

Caracterização de leveduras isoladas de uvas da cultivar Malbec de Campo Belo do Sul/SC da Safra de 2016 - Série MCBS16.

A qualidade das leveduras que participam do processo fermentativo é de suma importância para se obter um vinho de qualidade. As leveduras atuam na transformação do açúcar do mosto em etanol. Esta funcionalidade e a velocidade de fermentação dependem, entre outros fatores, da linhagem utilizada. A espécie Saccharomyces cerevisiae se destaca por produzir os mais elevados teores de etanol. Tanto os gêneros Saccharomyces como os não-Saccharomyces possuem características únicas, podendo atribuir qualidades ou defeitos ao vinho. O objetivo deste trabalho foi avaliar o perfil de leveduras isoladas de bagas de uva Malbec de Campo Belo do Sul/SC. Foram isoladas 47 linhagens e caracterizadas quanto ao metabolismo fermentativo, produção de H₂S, capacidade de produção do fator killer e sensibilidade ou neutralidade ao fator killer.

Controle de fungos filamentosos deteriorantes de frutos por leveduras.

A microflora presente nos cachos de uva abriga microrganismos que podem promover a fermentação, conferir propriedades organolépticas agradáveis ao produto final e também impedir que outros agentes microbianos se desenvolvam na superfície das bagas, em especial, os fungos fitopatogênicos. Problemas fitopatológicos comprometem tanto aspectos econômicos quanto a qualidade do produto final. O objetivo deste trabalho foi avaliar o comportamento de leveduras killer com relação ao controle de fungos fitopatogênicos Botrytis cinerea, Glomerella cingulata e Penicillium expansum.