Horizontal Maxillary Osteotomy Approach for Resection of Juvenile Nasopharyngeal Angiofibroma

Juvenile angiofibroma is a benign fibroangiomatous tumor of relatively rare occurrence, developing most frequently in male adolescents. It has local characteristics of aggressiveness and expansion. The treatment of choice is surgical excision. In this article, the advantages and disadvantages of the surgical technique using the Le Fort I osteotomy are described, and the literature correlated with 2 case reports.

A novel locus for split-hand/foot malformation associated with tibial hemimelia (SHFLD syndrome) maps to chromosome region 17p13.1-17p13.3

Split-hand/foot malformation (SHFM) associated with aplasia of long bones, SHFLD syndrome or Tibial hemimelia-ectrodactyly syndrome is a rare condition with autosomal dominant inheritance, reduced penetrance and an incidence estimated to be about 1 in 1,000,000 liveborns. To date, three chromosomal regions have been reported as strong candidates for harboring SHFLD syndrome genes: 1q42.2-q43, 6q14.1 and 2q14.2. We characterized the phenotype of nine affected individuals from a large family with the aim of mapping the causative gene. Among the nine affected patients, four had only SHFM of the hands and no tibial defects, three had both defects and two had only unilateral tibial hemimelia. In keeping with previous publications of this and other families, there was clear evidence of both variable expression and incomplete penetrance, the latter bearing hallmarks of anticipation. Segregation analysis and multipoint Lod scores calculations (maximum Lod score of 5.03 using the LINKMAP software) using all potentially informative family members, both affected and unaffected, identified the chromosomal region 17p13.1-17p13.3 as the best and only candidate for harboring a novel mutated gene responsible for the syndrome in this family. The candidate gene CRK located within this region was sequenced but no pathogenic mutation was detected.

Estudo do desempenho em fadiga do componente tibial metálico de um modelo de prótese total de joelho

A substituição total de uma articulação de joelho é uma técnica amplamente usada para corrigir os danos irreversíveis na juntas originais, causadas por patologias como osteoartrite e artrite reumatóide. Com o aumento número de pacientes jovens e mais ativos, a evolução na técnica da substituição da articulação total de joelho visando desempenho de longo prazo passa a ser uma demanda crítica. Portanto, na tentativa de evitar as falhas prematuras e prolongar a vida em serviço como um todo, as modificações na bandeja tibial podem produzir erros fundamentais. O design da bandeja tibial é um importante fator, porque a sua fratura pode ocorrer em função de elementos geométricos da mesma, como raios de concordância e cantos vivos. A escolha do material e do processo de fabricação também são importantes. No tocante a rota de fabricação, pode ser visto que as ligas forjadas tem o maior limite de fadiga, se comparado com as obtidas pelo processo de fundição. Entretanto, a combinação das técnicas de desenho assistido por computador (CAD), engenharia assistida por computador (CAE) e manufatura assistida por computador (CAM) podem ser uma solução rápida e barata para alcançar melhores características das bandejas tibiais. Contudo, testes pré-clínicos devem ser executados para garantir que as bandejas tibiais não falharão prematuramente devido à fadiga. As técnicas de metalografia, microdureza e espectrometria foram empregadas neste trabalho com o objetivo de caracterizar metalurgicamente a liga de aço inoxidável atualmente empregada. A rugosidade superficial foi avaliada, assim como o número de ciclos para a iniciação das trincas. Com a utilização do método de elementos finitos, verificou-se o ponto de maior tensão e, aliado ao estudo de fractografia, foi determinado o modo de falha Os resultados indicaram que o material atualmente empregado não está em conformidade com todos os requisitos das normas vigentes, de forma que um material alternativo é sugerido. Com o objetivo de melhorar a resistência à fadiga sem apresentar problemas de ordem clínica, cinco geometrias foram propostas e os resultados da análise de tensões pelo método de elementos finitos indicaram um grande potencial de aumento da vida em fadiga.

Ensina-se a virtude? : conexões do Mênon de Platão com o ensino de valores na escola

A questão da possibilidade ou não de se ensinar a virtude é um dos problemas mais antigos em ética. Mesmo que não surja de forma sempre explícita, já as epopéias homéricas tratam da questão. Platão, ao ocupar-se do tema, é devedor de uma longa tradição. Nesse sentido, esta pesquisa de cunho teórico, busca, inicialmente, investigar como o conceito grego de aretê e sua possibilidade de ensino, ocorrem na anterioridade platônica em Homero e Hesíodo, passando pelos poetas líricos, trágicos, cômicos, filósofos pré-socráticos, sofistas e Sócrates, indo até Platão no diálogo Mênon que contém a abordagem mais direta do tema da ensinabilidade da virtude. O mestre da Academia, apesar de considerar a aretê o cerne da polis ideal, reluta em afirmar categoricamente que a mesma pode ser ensinada, pois essa posição estava na raiz da controvérsia dos sofistas com seu mestre Sócrates. A partir do século XIX, quando a antiga unidade de um bem a todos não mais se sustenta, o termo “virtude” é substituído por “valor”. É com ensino de valores, portanto, que a escola passa a ocupar-se, e ainda hoje é proposição importante na prática e no debate pedagógico. A pesquisa procura mostrar as conexões possíveis entre o ensino da aretê e o ensino de valores. Sugere que, apesar da enorme distância entre a nossa cultura e a cultura grega, a dimensão própria da aretê permanece na escola, presentificada pela impossibilidade de educar sem apelo aquilo que hoje denominamos valores. A Dissertação não pretende constituir, enfim, uma crítica ao ensino de valores na atualidade, mas mostrar a tensão entre o que é intrínseco à prática escolar e seus limites de consecução.

Processo formativo de Sócrates e Platão

Na análise do processo formativo, ou seja, no entendimento de como alguns conceitos se tornaram fundamentais para a Filosofia da Educação devemos destacar as arguições feitas por Sócrates escritas por seu discípulo Platão. Em A República, conhecemos alguns conceitos fundamentais da chamada idéia socrática, ou seja, do processo formativo desenvolvido por Sócrates. Podemos destacar a refutação, que era a necessidade de fazer com que o discípulo refletisse sobre um conceito inicial que ele tinha. Dessa forma, por meio de uma relação dialógica que Sócrates estabelecia com os seus discípulos, era possível uma reflexão dos mesmos em relação ao pouco desenvolvimento das primeiras definições conceituais. É dessa maneira que o conceito se tornava mais elaborado. Um outro ponto importante da técnica de Sócrates foi a maiêutica , ou seja, a possibilidade de fazer com que o discípulo se sentisse estimulado a rememorar conteúdos que estariam escritos na sua própria alma ou psique. Portanto, notamos que em Sócrates é o ser humano que tem a condição de refletir sobre o seu próprio destino.

Personagem: Filósofo Platão

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Rupture of the cranial cruciate ligament associated with deformity of the proximal tibia in five dogs

Excessive mechanical stress due to caudal sloping of the tibial plateau may result In early breakdown of the cranial cruciate ligament (CrCL). Five dogs with CrCL rupture associated with caudal sloping of the proximal tibial plateau are described. All were small dogs, of between three and six years of age, with a mean bodyweight of 9.3 kg, which had acute hindlimb lameness. Radiographic examination revealed cranial displacement of the tibia, with a tibial angle varying from 58 to 60 degrees. All cases were treated with a lateral fabellotibial suture and cranial cuneiform osteotomy of the proximal tibia. All dogs were using the operated limb three days after surgery, with normal gait re-established after a mean period of 10 days. Excessive tibial plateau sloping is not a frequent cause of hindlimb lameness In small animals, although it Is Important to consider it as a predisposing factor for rupture of the CrCL.

Discondroplasia tibial: mecanismos de lesão e controle

A discondroplasia tibial (DT) é atribuída a uma assincronia no processo de diferenciação dos condrócitos, levando à formação de uma camada de condrócitos pré-hipertróficos e de uma cartilagem na tíbia proximal que não é calcificada, mas é resistente à invasão vascular. Além disso, tem sido proposto que, na discondroplasia tíbial, a etapa final do processo de calcificação não ocorre devido ao fato de que os efetores de alguns genes, relacionados com o mecanismo de calcificação do disco de crescimento podem apresentar algumas de suas propriedades químicas ou biológicas alteradas e/ou não serem expressos. Nesse sentido, a compreensão do mecanismo de ação e o papel das biomoléculas e dos minerais relacionados com a discondroplasia tibial poderão contribuir para o conhecimento de doenças do tecido ósseo e estabelecer estratégias de prevenção e tratamento.

The Effect of the Aerobic Training on Morphological and Histochemical Characteristics of Tibial Anterior Muscle in Rats Fed with High Fat Diet

The aim of this study was to investigate the effect of high fat diet and different frequencies of swimming programs in the tibial anterior muscle in male Wistar rats. In conclussion, the aerobic training during two days/week and five days/week caused injuries in muscle fibers and the high fat diet did not cause statically significant results compared to normal diet.

Ultrastructural analysis of the low level laser therapy effects on the lesioned anterior tibial muscle in the Gerbil

Low level laser therapy (LLLT) is known for its positive results but studies on the biological and biomodulator characteristics of the effects produced in the skeletal muscle are Still lacking. In this Study the effects of two laser dosages, 5 or 10 J/cm(2), on the lesioned tibial muscle were compared. Gerbils previously lesioned by 100 g load impact were divided into three groups: GI (n = 5) controls, lesion non-irradiated; GII (n = 5), lesion irradiated with 5 J/Cm(2) and GIII (n = 5), lesion irradiated with 10 J/cm(2), and treated for 7 consecutive days with a laser He-Ne (lambda = 633 rim). After intracardiac perfusion, the muscles were dissected and reduced to small fragments, post-fixed in 1% osmium tetroxide, dehydrated in increasing alcohol concentrations, treated with propylene oxide and embedded in Spurr resin at 60 degrees C. Ultrafine Cuts examined on a transmission electron microscope (Jeol 1010) revealed in the control GI group a large number of altered Muscle fibers with degenerating mitochondria, intercellular substance containing degenerating cell fragments and budding blood capillaries with Underdeveloped endothelial cells. However, groups GII and GIII showed muscle fibers with few altered myofibrils, regularly contoured mitochondria, ample intermembrane spaces and dilated mitochondrial crests. The clean intercellular Substance showed numerous collagen fibers and capillaries with multiple abluminal processes, intraluminal protrusions and several pinocytic vesicles in endothelial cells. it was concluded that laser dosages of 5 or 10 J/cm(2) delivered by laser He-Ne (lambda = 633 rim) during 7 consecutive days increase mitochondrial activity in muscular fibers, activate fibroblasts and macrophages and stimulate angiogenesis, thus suggesting effectivity of laser therapy tinder these experimental conditions. (C) 2009 Elsevier Ltd. All rights reserved.

A perfeição da justiça em Platão uma análise comparativa entre a alegoria da linha dividida e os personagens d A República

The allegory of the divided line presents one structure that divides itself into four levels of reality. Two of them move in the world of appearances or opinion, and the others into the world of being or intelligibility: eikasia and pistis, and dianoia and noesis. The difficulty is the following: if there are four levels of reality each with their respective objects that are apprehended according to a type of knowledge involved, is there an interpretation of the justice according to each level? Accordingly, our intention, after presenting the types of knowledge in the allegory of the divided line, is to demonstrate how the justice is comprehended at each level of reality. We understand that Plato uses the characters to represent levels involving different types of knowledge. The characters are Cephalus, Polemarchus, Thrasymachus, Glaucon, Adimantus and Socrates, and the comprehension about what is the justice at each level follows what these characters understand justice to be