A qualitative study of curriculum and instructional efforts in relation to high stakes federal and district policies in one low-performing elementary school

Les enjeux liés aux politiques éducatives ont considérablement changé au cours des dernières décennies. Ces changements sont liés, entre autres, à l’accroissement de l’imputabilité et de la reddition de compte qui est devenue une caractéristique importante des réformes curriculaires et pédagogiques. Les politiques à enjeux élevés exercent une pression énorme sur les districts et les écoles états-unienne afin qu’ils augmentent le rendement des élèves en utilisant des systèmes de conséquences (Hall & Ryan, 2011; Loeb & Strunk, 2007). Ces politiques envoient de puissants messages sur l'importance de certaines matières scolaires au détriment d'autres - circonscrivant les exigences en termes de compétences et de connaissances. La langue maternelle d’enseignement et les mathématiques sont devenues des mesures centrales sur lesquelles reposent l’évaluation et le degré de performance des districts et des écoles. Conséquemment, les administrateurs de districts et les directions d’écoles ont souvent recours à des réformes curriculaires et pédagogiques comme moyen d'augmenter le rendement des élèves dans les matières scolaires visées par ces politiques. Les politiques contraignent les acteurs scolaires de concentrer les ressources sur les programmes curriculaires et les évaluations, le développement professionnel, et la prise de décision pilotée par les données (Anagnostopoulos & Ruthledge, 2007; Honig & Hatch, 2004; Spillane, Diamond, et al., 2002; Weitz White & Rosenbaum, 2008). Cette thèse examine la manière dont les politiques à enjeux élevés opèrent quotidiennement dans les interactions et les pratiques au sein des écoles. Nous analysons plus particulièrement les différents messages provenant de la politique transmis aux acteurs scolaires sur les manières d'apporter des changements substantiels dans le curriculum et l'enseignement. Nous élargissons l’analyse en prenant en compte le rôle des administrateurs de district ainsi que des partenaires universitaires qui façonnent également la manière dont certains aspects des messages provenant des politiques sont transmis, négociés et/ou débattus et d’autres sont ignorés (Coburn & Woulfin, 2012). En utilisant l’analyse de discours, nous examinons le rôle du langage comme constituant et médiateur des interactions sociales entre les acteurs scolaires et d’autres parties prenantes. De telles analyses impliquent une investigation approfondie d’un nombre d’étude de cas limité. Les données utilisées dans cette thèse ont été colligées dans une école primaire états-unienne du mid-West. Cette étude de cas fait partie d’une étude longitudinale de quatre ans qui comprenait huit écoles dans les milieux urbains entre 1999 et 2003 (Distributed Leadership Studies, http://www.distributedleadership.org). La base de données analysée inclut des observations de réunions formelles et des entrevues auprès des administrateurs du district, des partenaires universitaires, de la direction d’école et des enseignants. En plus de l’introduction et de la problématique (chapitre 1) et de discussion et conclusion (chapitre 5), cette thèse comprend un ensemble de trois articles interdépendants. Dans le premier article (chapitre 2), nous effectuons une recension des écrits portant sur le domaine de l’implantation de politiques (policy implementation) et la complexité des relations locales, nationales et internationales dans les systèmes éducatifs. Pour démystifier cette complexité, nous portons une attention particulière à la construction de sens des acteurs scolaires comme étant une dimension clé du processus de mise en œuvre des réformes. Dans le deuxième article (chapitre 3), nous cherchons à comprendre les processus sociaux qui façonnent les réponses stratégiques des acteurs scolaires à l’égard des politiques du district et de l’état et en lien avec la mise en œuvre d’un curriculum prescrit en mathématiques. Plus particulièrement, nous explorons les différentes situations dans lesquelles les acteurs scolaires argumentent au sujet des changements curriculaires et pédagogiques proposés par les administrateurs de district et des partenaires universitaires afin d’augmenter les résultats scolaires en mathématiques dans une école à faible performance. Dans le troisième article (chapitre 4), nous cherchons à démystifier les complexités liées à l’amélioration de l’enseignement dans un environnement de politiques à enjeux élevés. Pour ce faire, nous utilisons l'interaction entre les notions d'agentivité et la structure afin d'analyser la manière dont les conceptions d’imputabilité et les idées qui découlent de l'environnement politique et les activités quotidiennes jouent dans les interactions entre les acteurs scolaires concernant sur l’enseignement de la langue maternelle. Nous explorons trois objectifs spécifiques : 1) la manière dont les politiques à enjeux élevés façonnent les éléments de l’enseignement qui sont reproduits et ceux qui sont transformés au fil du temps ; 2) la manière dont la compréhension des leaders de l’imputabilité façonne les aspects des messages politiques que les acteurs scolaires remarquent à travers les interactions et les conversations et 3) la manière les acteurs scolaires portent une attention particulière à certaines messages au détriment d’autres. Dans le dernier chapitre de cette thèse, nous discutons les forces et les limites de l’analyse secondaire de données qualitatives, les implications des résultats pour le domaine d’études de l’implantation de politiques et les pistes futures de recherches.

Studies on the Biology, Ecology and Fishery of the sea cucumber Holathuria (hetriatyla) scabra (Jaeger) from southeast coast of India

The distribution of the holothurian H. KH.) scabra indicated its availability all along coastal areas on Palk Bay from Rameswavam to Mallipattinam and along the Gulf of Hannah coast from Pamban to Ervadi and Tuticmhin,'at 4~2O m depth.The major fishing for holmthurians was done by skin diving at all the centres. The tallu valai was operated at Tuticorin and Vedalai and trawlevs were operated at Rameswaram.The fmod of H. KN.) scabra consists of ovganic matter which contains mud, sand, shell debris, bivalves and algae. Obsehvatinns indicated the species seems to be a n0n—se1ective feeder. The assimilation efficiency from sediment to faeces indicated that the faecal pellets of H. KH.) scabra are semidigested.A multiple relationship was fitted between total length, total weight, gutted weight, gonad weight and maturity stages were found significant.The fishing season for holothurians commences from October to March along Gulf of Manner coast and from March to October along Palk Bay coast.The percentage of catches recorded by skin diving, trawlere and tallu valai were 80.04%, 10.27% and 9.69% respectively. Skin diving contributes to maximum catch.The holothurians landed all along the Gulf of Manner and Palk Bay coasts constitute 25.6% and 74.4% respectively. This showed that Palk Bay coast is more productive.

Studies on osmoregulation in the penaeid prawn Metapenaeus dobsoni (Miers)

Metapenaeus dobsoni (Miers) is the most abundant species along the coast of Kerala. It is cultured extensively by adoption of traditional farming practices. The geographical location and water source determines the seasonal and annual environmental fluctuations the prawn farming systems experiences. The life cycle of the shrimp includes its migration to the coastal deeper waters for spawning and the immigration of larvae to the estuaries for growth. The survival of the species in such complex ecosystems is thus critical to its life cycle. The animal adapts itself to different environments through a physiological process known as osmoregulation. The present study on osmoregulation in the penaeid prawn Metapenaeus dobsoni was thus undertaken to understand the mechanism adopted by this species to survive in different environments. A number of experimental work have been conducted to understand the effect of salinity on the internal variations. However the effect of the complex environmental conditions as existent in nature on the osmotic variations in this species has not been dealt with in any of the earlier studies.

Studies on the reproductive physiology of lazes calcarifer (BLOCH)

At present, there is paucity of information regarding the breeding biology, especially from southeastern region, which differs in its climatic features from northeastern coastal areas, where some attempts have been made to study the biology of the fish, though not documented in detail (Jhingran and Natarajan, I969; Patnaik and Jena, 1976; Kowtal, 1977; Roy e_t _a_l_., I977). The present work, first to undertake detailed investigation into reproductive aspects of the fish from India is not only confined to biology, but extend to the study on histological as well as physiological changes in the processes associated with natural reproductive cycle. The main objective of the study is to develop a background for the standardisation of subsequent artificial propagation techniques for the Sea Dass The thesis is presented in three chapters. The first chapter; general introduction, surveys the literature pertaining to the status of research on Lates calcarifer with specific reference to reproduction and acquaculture. The second chapter entitled, materials and methods gives description regarding collection of specimens as well as samples in addition to the various analytical methodologies employed during the study.

Studies on tuna livebait fishes of Lakshadweep

Extensive investigations on the distribution and biology of skipjack tuna are available but less is known of the bait fishes on which this fishery depends and what is known is inadequate, fragmentary and of cursory nature. The information available on tuna livebait fishes of Lakshadweep are mainly cofined to short term surverys aimed at estimating theiravailability and abundance. Reports on the biology of a few species from Minicoy are also present in the literature. This study was, therefore, prompted by a paucity of information on 1) the livebits of Minicoy, 2) livebait fishery of the northern islands and 3) knowledge of livebait ecology

1)Study Skills podcast - LG 4th Oct

First in a series of podcasts for study skills. LG resource for week beginning 4th October 2010.

mentorship update video 1

MP4 file - 8mins

Case Study

Male with Depression and COPD Windows Media file 11 mins

FoHS Getting the most from your first clinical placement

As a first year student nurse about to enter into the world of clinical practice for the first time, can I invite you to take 14 minutes out of your busy life to listen to this podcast which discusses a top ten list of things to consider.