Instala����es para o Curso de Arquitetura e Urbanismo da FCT/UNESP

A necessidade de se ter profissionais capacitados para pensar a quest��o urbana e propor solu����es inovadoras �� o ponto de partida para a cria����o do curso de Arquitetura e Urbanismo na Faculdade de Ci��ncias e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista ���J��lio de Mesquita Filho���. Quando da sua cria����o, toda a estrutura����o foi baseada na infraestrutura j�� existente no campus para que posteriormente novas instala����es, adequadas ��s especificidades do curso, fossem pleiteadas. Com apenas oito anos de funcionamento, alunos e professores enfrentam dificuldades no desenvolvimento das atividades em fun����o da falta de infraestrutura adequada. Dessa forma, o presente trabalho �� dedicado ao desenvolvimento de um projeto que atenda de forma satisfat��ria as demandas existentes no curso. A partir da elabora����o de estudos de projetos an��logos e de analises das necessidades do campus e suas necessidades obt��m���se as diretrizes que encaminham para a escolha da uma ��rea apropriada para implanta����o nesta unidade universit��ria e pautam o desenvolvimento do projeto, que busca inserir���se de forma adequada ao contexto pr��existente

Implementa����o do REUNI na UTFPR e as particularidades do c��mpus de Medianeira

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

Forma����o e profissionaliza����o docente: an��lise do Programa Especial de Forma����o Pedag��gica da UTFPR - C��mpus Medianeira

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

Acesso e perman��ncia de alunos de engenharia da UTFPR - C��mpus Medianeira

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

Avalia����o do Programa Nacional de Assist��ncia Estudantil - PNAES na UTFPR C��mpus Medianeira

P��s-gradua����o em Educa����o - FFC

Servi��o de valor adicionado para venda de produtos na TV universit��ria: proposta de um modelo de neg��cio complementar

P��s-gradua����o em Televis��o Digital: Informa����o e Conhecimento - FAAC

O vestibular da UNESP: sobre acesso �� educa����o superior e o curr��culo de geografia na educa����o b��sica (2006-2012)

P��s-gradua����o em Geografia - IGCE

Habemus doctorem?: considera����es sobre processos de subjetiva����o no campo acad��mico contempor��neo

P��s-gradua����o em Lingu��stica e L��ngua Portuguesa - FCLAR

Leitura curricular da forma����o de professores de Geografia: Brasil, Espanha e Portugal

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Proposta de adequa����o �� constru����o sustent��vel: tecnologias e alternativas para institui����es de ensino

Due to the huge impact negative on the environmental caused by the civil construction, the university plays a majorital role in the proposal of studies and projects that aim the sustainable building. Nowadays, it has been noted the great demand for projects which contain a systemic focus in the tripod of the sustainable development, that is to say, more and more the consumers are demanding that the final result of a project contemplate the social, economic and environmental areas. According to the National Industry Confederation (CNI) and the Brazilian Chamber of the Industry and the Construction (CBIS), the goal for 2020 is that the constructions have an environmental performance 20% higher in comparison to the actual one, starting with an index defined by many indicators, such as: water consumption, energy, residues generation and social-environmental performance of the bought products. In this case, the theme of the project comes around the adequation of scholar institutions to the sustainable construction through simple changes of tecnologies and habits aiming the growth of the environmental eficiency of the enterprise and, consequently, the improve of sustainable practices inside the institution. Once the change is proposed, it will be furnished datas liable of reproduction for the adequation of others scholar institutions, according to it's necessity or interest. After the realization of the studies, it was possible to notice that the environmental performance of a scholar institution can be improved through the implantation of tecnologies of fast return in the investment, such as: flow reducers, rain water reuse system, green roof, retrofit of lamps and execution of a photovoltaic system. Besides the fast return of investment, the monthly economy of the applied tecnologies combined can reach 75% when compared to the actual spending with water and electric energy

Estudo explorat��rio da integra����o de processos em uma institui����o p��blica de ensino superior a partir das funcionalidades de um sistema de gest��o de processos de neg��cio

P��s-gradua����o em Engenharia de Produ����o - FEB

Aplica����o da gest��o de processos em uma universidade p��blica do estado de S��o Paulo

P��s-gradua����o em Engenharia de Produ����o - FEB

An��lise das condi����es de acessibilidade no ensino superior: estudo com p��s-graduandos

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Estudantes com defici��ncia na universidade: contribui����es da psicologia para as a����es do n��cleo de acessibilidade

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

O programa de ensino da disciplina de conte��dos, metodologia e pr��tica do ensino de matem��tica no curso de pedagogia na UNESP / Rio Claro-SP e a abordagem dos Par��metros Curr��culares Nacionais

O presente trabalho se refere �� an��lise dos Par��metros Curriculares Nacionais na ��rea de Matem��tica no ensino fundamental e sua inser����o na disciplina de Conte��dos, Metodologia e Pr��tica do Ensino de Matem��tica no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual Paulista, em Rio Claro/SP. Os Par��metros Curriculares Nacionais a serem utilizados na pesquisa foram produzidos em 1997, enquanto que o programa de ensino de disciplina teve sua elabora����o em 2006, sendo ainda vigentes. A pesquisa tem como objetivo evidenciar e detalhar a proposta de cada um destes documentos para verificar sua compatibilidade de modo a entender em que se fundamenta a forma����o de pedagogos acerca da ��rea de Matem��tica e a atual necessidade para o ensino fundamental. A pesquisa foi complementada atrav��s da pesquisa bibliogr��fica, com abordagem qualitativa em autores que cerceiam o tema, al��m de legisla����es que contribuem, de modo que o debate liter��rio colabore com a Educa����o uma vez que analisa o conte��do estudado na gradua����o e sua compatibilidade com os par��metros utilizados na faixa et��ria em que ir�� atuar