Una palabra de vida y esperanza.

El art��culo trata de la actitud cristiana ante la muerte y de la utilidad de los textos del evangelio para afrontar el duelo..

Cuerpo generador de vida y de oportunidades para el trabajo. Nuestro cuerpo una asombrosa m??quina de vida : Ciclo Intermedio

Este cuaderno de trabajo forma parte del material para actividades de consolidaci??n de competencias b??sicas. Basado en el autoaprendizaje y con un enfoque de investigaci??n en la accion, est?? formado por cuatro cuadernos (nos. 5 al 8) y va dirigido a participantes del Ciclo Intermedio de Educaci??n B??sica Alternativa (personas adultas). Por sus caracter??sticas puede ser utilizado tanto en forma presencial como semipresencial. La organizaci??n interna de las unidades de trabajo comprende los siguientes componentes: Di??logo y reflexi??n participativa en torno al tema. Confrontaci??n de saberes y Retos de investigaci??n. Cada componente presenta un desaf??o a modo de evaluaci??n. Sus contenidos son anatom??a del hombre y de la mujer.

Educaci��n, estilo de vida y salud : un estudio aplicado al caso espa��ol.

Resumen tomado de la publicaci��n. Monogr��fico con el t��tulo: Asesoramiento y apoyo comunitario para la mejora de la educaci��n. Texto completo s��lo disponible en el CD anexo o en la versi��n en l��nea

Vida y hechos de Nebrija.

Biograf��a sobre el humanista Antonio de Nebrija, tanto desde el punto de vista literario, como desde el punto de vista pol��tico y patri��tico.

Padre Francisco Su��rez, S.J. : su vida y su obra (1548-1617).

Con motivo del cuarto centenario del Padre Francisco Su��rez y ante la escasez de bibliograf��a y estudios sobre su persona y su pensamiento, se expone brevemente datos sobre su biograf��a y escritos, y de su relaci��n con la Iglesia, diferenciando sus facetas como asceta, te��logo, fil��sofo, jurista y moralista. Es el representante de una escuela filos��fica-teol��gica tradicionalista, que hace resurgir de nuevo la escol��stica en el siglo XVI. Por ��ltimo, se incluye una bibliograf��a de doscientas once obras que contienen datos suarecianos, que sirvan de punto de partida para iniciar nuevas investigaciones sobre su vida y obra.

Calidad de vida y educaci��n.

El tema de la calidad de vida es uno de los conceptos que con frecuencia analizan pol��ticos, soci��logos y economistas. La mayor��a de las investigaciones hacen referencia a las condiciones materiales de existencia, as��, calidad de vida podr��a identificarse con nivel de vida o progreso. Si no se toman las medidas adecuadas, la calidad de vida tendr�� en cuenta las estructuras sociopol��ticas y dejar��a de tener una finalidad altruista y social para convertirse en patrimonio de una privilegiada clase social. Seg��n esto, los principios de calidad de vida que se establezcan en cada sociedad deben ser aplicables a toda la comunidad. En cuanto al deterioro del medio ambiente y la preservaci��n de los recursos naturales, la educaci��n debe desarrollar los mecanismos adecuados para que la humanidad resuelva el problema. Se hace una cr��tica a los programas escolares que ejerc��a la vieja escuela debido a su escasa utilidad y adaptaci��n a los problemas relativos a la ��poca. Se se��ala como respuesta la Implementaci��n del aprendizaje Innovador, por el Club de Roma, donde el hombre se prepara para hacer frente a nuevas situaciones. Se destacan dos rasgos que debieran ser tenidos en cuenta por todo sistema educativo: la anticipaci��n y la participaci��n. Si un sistema educativo se plantea mejorar la calidad de vida de la poblaci��n deber�� desarrollar un proyecto que abarque desde la protecci��n del medio ambiente hasta el fomento de la comunidad como un recurso real.

Tres ciudades en la vida y la obra de Gerardo Diego.

Se hace un repaso por la vida de Gerardo Diego destacando las ciudades de Santander, Soria y Gij��n, entre otras, e incluyendo poemas propios y de otros autores.

Notas sobre vida y comportamiento del gorri��n com��n.

Se desarrolla un trabajo basado en las observaciones del comportamiento del gorri��n en la ciudad de Burgos y en algunos n��cleos rurales cercanos. En este estudio se desarrollan los siguientes aspectos del gorri��n com��n: h��bitat y condiciones de vida, descripci��n, costumbres y caracter��sticas, alimentaci��n, apareamiento, el nido y la cr��a, otras pautas de conducta, y localizaci��n.

Sexo, sexismo, m��sica y amor.

La m��sica es un fen��meno global seguida por muchos adolescentes y j��venes en la actualidad. La autora afirma que la m��sica trasmite ideas y contenido. Por ese motiva analiza diferentes tipos de m��sica relacionados con el amor y el sexo y ejemplos de autores. Finalmente termina con propuestas de actividades sobre la m��sica y la sexualidad.

Historias de vida y memoria de los maestros del Movimiento Sin Tierra (MST) de Brasil.

Se reflexiona sobre la educaci��n popular, tomando como punto de partida el trabajo con la memoria en un espacio de formaci��n docente. La experiencia es compartida en comunidad, en contextos en los que se problematizan conceptos como identidad y experiencia, a partir de narrativas personales, recogidas durante el mes de julio de 2007, junto a 46 estudiantes de los Movimientos Sociales del Campo que participaban en el Curso de Pedagog��a para Educadores y Educadoras Rurales en la provincia de Paran��, basado en las ense��anzas de Paolo Feire. El proyecto de formaci��n acad��mica estuvo emparejado al proceso de lucha a favor de la Reforma Agraria. La experiencia de formaci��n y escolarizaci��n construida por el Movimiento de los Agricultores Sin Tierra (MST)es un marco referencial para pol��ticas de Educaci��n en el Campo.

Calidad de vida y autoconcepto en adolescentes con necesidades educativas especiales y sin ellas.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Zamora en la vida y la poes��a de Claudio Rodr��guez.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Luz, color e im��genes en la vida y en la obra de Rafael Alberti.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Implicaciones educativas en la vida y en la obra de Henri Bosco.

Pone en relaci��n la literatura infantil y el mundo de la educaci��n. Se realiza el an��lisis de la obra de Bosco protagonizada por ni��os, tanto en relatos de ficci��n como en textos autobiogr��ficos, para descubrir las relaciones establecidas e influencia ejercidas en el ser en formaci��n, que ser��n determinantes de su car��cter y personalidad. Se centra en tres grandes ��mbitos educativos: familia, escuela y medio socio-natural. En cada ��mbito se observa al protagonista en su relaci��n con los distintos elementos que los integran: 1) ��mbito familiar: resalta el tipo de instituci��n presentada, el papel de sus miembros, en especial de padres, abuelos, y la casa como marco referencial. 2) Ambito escolar: destaca el car��cter los centros frecuentados y las relaciones con los alumnos y profesores, as�� como una visi��n del autor en su condici��n de profesor, se incluye una referencia a la instituci��n eclesial. 3) Ambito socio-natural: el medio social recoge aquellas personas del entorno, adultos y ni��os con las que interact��a, por su incidencia formativa en el ni��o protagonista y el medio natural la importancia de la naturaleza en si misma y el modo de vivir en ella los ni��os estudiados. Entre las conclusiones establecidas destacan: 1) El destinatario es tanto el ni��o como el adulto. 2) La influencia de la educaci��n familiar, escolar y del medio es evidente y decisiva, marcando de manera intensa el car��cter de los ni��os protagonistas. 3) Los numerosos viajes y evasiones, reales o imaginarios, emprendidos por el protagonista, presentan similitudes con los procesos inici��ticos, descubriendo el desarrollo personal hacia la madurez. 4) Es importante la presencia de figuras femeninas, de fuerte car��cter, en torno al ni��o, as�� como la aproximaci��n y el buen funcionamiento entre los dos polos de la vida, la infancia y la vejez. 5) La naturaleza, forma parte de las vivencias m��s ��ntimas del ni��o y contribuye a su formaci��n. 6) La b��squeda incesante del para��so, se identifica con el deseo por recrear la infancia, de volver a ella como s��mbolo del reencuentro con la pureza original.

Dise��o de materiales para la adecuaci��n de las asignaturas del ��rea de Est��tica y Teor��a de las Artes de la Universidad de Salamanca al EEES : aprendizaje a lo largo de la vida y actividades no presenciales.

Se dise��an materiales para la adaptaci��n de las asignaturas del ��rea de Est��tica y Teor��a de las Artes para su adaptaci��n al Espacio Europeo de Educaci��n Superior. Los objetivos fundamentales del estudio son: el estudio de los posibles modelos de la asignatura configurados bajo el sistema de ense��anza aprendizaje seg��n define el Espacio Europeo; y la elaboraci��n de materiales que dentro del marco de aprendizaje electr��nico, permiten un tipo de formaci��n continuada que favorezca el punto de vista del estudiante. Entre los materiales destaca como objetivo principal la creaci��n y mantenimiento de una Web del ��rea, especialmente dise��ada con fines docentes en el ��mbito de las actividades no presenciales. En funci��n de estos objetivos la planificaci��n se desarrolla en primer lugar en el estudio titulado 'El ��rea de Est��tica y Teor��a de las Artes ante el Espacio Europeo de Educaci��n Superior'. El trabajo pretende disponer de una base firme que permita vislumbrar las posibilidades de futuro del ��rea ante los nuevos modelos de docencia, las nuevas tecnolog��as y la tipolog��a e intereses del alumnado. En segundo lugar se realiza una Web en la que podemos encontrar secciones para el profesorado, docencia, investigaci��n, actividades, Espacio Europeo y enlaces .