Perspectivas de atuação do Ministério Público nas lutas pela efetividade do direito à educação infantil

Pós-graduação em Direito - FCHS

Educação infantil: percepção de profissionais e familiares sobre inclusão, aprendizagem e desenvolvimento da criança com deficiência, em Maringá/BR e em Guadalajara/ES

Pós-graduação em Educação Escolar - FCLAR

Políticas públicas para a educação infantil em Porto Velho/RO (1999/2008)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Princípios para a organização do ensino na educação infantil na perspectiva histórico-cultural: um estudo a partir da análise da prática do professor

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

A criança em situação de berçário e a formação do professor para a educação infantil

Pós-graduação em Educação - FFC

A transição de contextos: inter relação entre instituição de educação infantil e família de criança de três anos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O professor na educação infantil: concepções e desenvolvimento profissional no ensino da arte

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Continuidades e descontinuidades na transição da educação infantil para o ensino fundamental no contexto de nove anos

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Cotidiano escolar e infância: interfaces da educação infantil e do ensino fundamental nas vozes de seus protagonistas

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educar para o desenvolvimento: críticas a esse modelo em consolidação na educação infantil

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

A educação e o cuidado da criança: o que advogam os documentos políticos do Ministério da Educação para a educação infantil?

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Professor da educação infantil e a criança com deficiência: mediações que se estabelecem no contexto imediato

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A documentação pedagógica como processo de investigação e reflexão na educação infantil

Pós-graduação em Educação - FFC

A generosidade no exercício da autoridade em professores de educação infantil

Pós-graduação em Educação - FFC

Comportamentos de risco para acidentes em playgrounds: identificação e opiniões de profissionais de educação infantil

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)