Vertical integration and information sharing — an empirical investigation in the German apparel industry

Despite the astounding success of the fast fashion retailers, the management practices leading to these results have not been subject to extensive research so far. Given this background, we analyze the impact of information sharing and vertical integration on the performance of 51 German apparel companies. We find that the positive impact of vertical integration is mediated by information sharing, i.e. that the ability to improve the information flow is a key success factor of vertically integrated apparel supply chains. Thus, the success of an expansion strategy based on vertical integration critically depends on effective ways to share logistical information.

Multimodal viral communication: a social semiotic analysis of the popular Spanish "Ola ke ase" meme

Multimodality – the interdependence of semiotic resources in text – is an existential element of today’s media. The term multimodality attends systematically to the social interpretation of a wide range of communicational forms used in meaning making. A primary focus of social- semiotic multimodal analysis is on mapping how modal resources are used by people in a given social context. In November 2012 the “Ola ke ase” catchphrase, which is a play on “Hola ¿qué hace?”, appeared for the first time in Spain and immediately has been adopted as a Twitter hashtag and an image macro series. Its viral spread on social networks has been tremendous, being a trending topic in various Spanish-speaking countries. The objective of analysis is how language and image work together in the “Ola ke ase” meme. The interplay between text and image in one of the original memes and some of its variations is quantitatively analysed applying a social-semiotic approach. Results demonstrate how the “Ola ke ase” meme functions through its multimodal character and the non-standard orthography. The spread of uncountable variations of the meme shows the social process that goes on in the meaning making of the semiotic elements.

Bernisches Verwaltungsrecht

Das kantonale Verwaltungsrecht zeichnet sich durch eine grosse thematische Breite aus. Im vorliegenden, nun in zweiter Auflage erschienenen Sammelband stellen Experten aus Praxis und Wissenschaft jene Rechtsbereiche dar, die im Verwaltungsalltag auf kommunaler und kantonaler Ebene besonders bedeutsam sind: Verwaltungsorganisationsrecht, Personal- und Staatshaftungsrecht, Gemeinderecht, Polizeirecht, Informations- und Datenschutzrecht, Bau-, Planungs- und Enteignungsrecht, Umwelt- und Energierecht, Bildungsrecht, Gesundheits- und Sozialhilferecht sowie Wirtschaftsverwaltungs-, Submissions- und Finanzverwaltungsrecht. Als Lehrbuch erschliesst es angehenden Rechtsanwältinnen und Notaren die wesentlichen Bereiche des kantonalen Verwaltungsrechts. Als Praxishandbuch ist es Arbeitshilfe und Nachschlagewerk für Verwaltung, Justiz und Advokatur, und zwar schweizweit, weil sich die kantonale Gesetzgebung in vielen Materien des Verwaltungsrechts immer stärker annähert.

Forschung zur (Wirksamkeit der) Lehrer/innen/bildung

Angesichts der Grenzen der potenziellen Wirksamkeit der Lehrer/innen/bildung ist nach ihrem tatsächlichen Wirkungsgrad und nach den Möglichkeiten zu fragen, diesen zu erhöhen. Allerdings fehlen bislang belastbare Befunde dahingehend, wie angehende Lehrpersonen Kompetenzen während der Grundausbildung erwerben und unter welchen Bedingungen dies in hoher Qualität und Nachhaltigkeit erfolgen kann. Der vorliegende Band versammelt Beiträge zu empirischen Projekten aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, die dazu beitragen, diese Forschungslücke zu schließen.

Unterrichtliche Konzepte individueller Lernförderung. Theoretische Impulse für die individualisierte und bildungsstandardbezogene Lernförderung auf Mikro-Ebene: ein Lehr-Lern-Modell zur Ko-Konstruktion im Unterricht

Im vorliegenden Beitrag wird versucht, den [Lehr-Lern-Prozess] in Hinblick auf individualisierten Unterricht genauer zu klären und auf die aktuelle Diskussion zur wirksamen Implementierung von Bildungsstandards zu beziehen. Dabei wird ein lehr-lerntheoretisches Modell dargestellt, das Orientierungshilfen für die lern-wirksame Gestaltung von unterrichtlichen Prozessen bieten soll. Es wird im Weiteren auf die folgenden Qualitätsmerkmale guten Unterrichts bezogen: das Fördern einer positiven Lernatmosphäre, das Herstellen einer (bildungsstandardbezogenen) Zielorientierung und die Berücksichtigung von Lernvoraussetzungen durch pädagogische Diagnostik, die mit aufgabenbasierten und protokollierten Lernförderungskreisläufen gekoppelt ist. Abschließend werden Anwendungsmöglichkeiten dieses Modells insbesondere in der Unterrichtsgestaltung und -evaluation kurz aufgezeigt und kritisch diskutiert.

Kutanes Osteosarkom bei 2 Hunden: Fallberichte und Literaturübersicht

Das kutane Osteosarkom ist ein seltener Weichteiltumor beim Hund. Patienten mit Weichteilosteosarkomen haben, wie in der Literatur beschrieben, eine kurze Überlebenszeit. In den beiden hier beschriebenen Fällen wurde eine Exzision des Knotens vorgenommen und eine Therapie mit einem Chemotherapeutikum begonnen. Aufgrund der stark verlängerten Überlebenszeit der beiden Hunde mit kutanem Osteosarkom sollte die Zugehörigkeit der kutanen Form zu anderen Formen von Weichteilosteosarkomen in Frage gestellt werden.

Infraspinatus Kontraktur beim Cavalier King Charles

Ein 6,5 Jahre alter Cavalier King Charles Spaniel wurde mit einer seit 6 Wochen bestehenden Lahmheit der linken Vorderextremität vorgestellt. In der klinischen Untersuchung wurden eine Abduktion der linken Vordergliedmaße, eine Atrophie des M. infraspinatus, M. supraspinatus und M. deltoideus, eine Dolenz bei Palpation bzw. Flexion des Schultergelenks sowie eine mittelgradige Hangbeinlahmheit mit charakteristischer Aussenrotation der Schulter festgestellt. Als Diagnose wurde eine Kontraktur des M. infraspinatus gestellt, und die komplette Tenektomie seiner Ansatzsehne führte zur Wiederherstellung der normalen Gliedmaßenfunktion.