110 resultados para Estella


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Santamaría, José Miguel; Pajares, Eterio; Olsen, Vickie; Merino, Raquel; Eguíluz, Federico (eds.)

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El artículo forma parte de un monográfico sobre la formación profesional en Navarra

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Resumen tomado de la web del Departamento de Educaci??n

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Hipótesis: hay más fracaso escolar entre los niños procedentes de los pueblos, matriculados en Estella, que entre los de Estella. Un factor que puede influir en el fracaso escolar de los niños procedentes de los pueblos circundantes a Estella es que el nivel de estudios de sus padres es inferior al nivel de estudios de los padres de los que son de Estella. Otra causa puede ser la diferencia de expectativas respecto a la continuidad de los estudios de sus hijos, entre los padres de los pueblos y los de Estella. Otra causa es que los niños procedentes de los pueblos no han tenido la oportunidad de ir a la guardería. 307 alumnos, chicos-as, de séptimo y octavo de EGB de tres colegios de Estella (Navarra). Variable dependiente: el fracaso escolar. Variables independientes: variables familiares: número de hermanos y lugar que ocupa; status socioprofesional del padre: alto, medio o bajo; clima cultural de la familia: nivel de estudios de los padres (superiores, medios y primarios), leer el periódico, aficiones de los alumnos; espectativas de futuro de los padres respecto a la continuidad de los estudios de sus hijos: preferencias por BUP o FP; actitud de los padres ante el trabajo escolar: preocupación por las horas de estudio de sus hijos, reacción ante los suspensos. Variables escolares: haber ido a la guardería; tiempo de trayecto de su casa a la escuela para los alumnos que se ven obligados a utilizar transporte escolar; dificultad de las asignaturas y contenidos de las materias; los profesores y su actitud relacional; utilidad e interés de la escuela para el alumno. Cuestionario elaborado ad hoc. Porcentajes. Tablas. Significación estadística. No hay diferencia significativa entre el porcentaje de fracasados que son de pueblos y el porcentaje de fracasados que son de Estella. Los niños con padres que han realizado estudios superiores no fracasan, ni los de Estella ni los de los pueblos. Entre los alumnos fracasados predominan los padres que quieren que sus hijos vayan a Formación Profesional y entre los alumnos exitosos predominan los padres que quieren que sus hijos hagan Bachillerato Unificado Polivalente o una carrera. El hecho de haber ido a guardería o no, no influye en los resultados escolares de los alumnos. No hay diferencia entre las causas del fracaso escolar de los niños de los pueblos y de los niños de Estella. El lugar que ocupa el alumno entre los hermanos influye en el fracaso escolar. Los alumnos que ocupan el último lugar en la familia suspenden más que los alumnos que ocupan el primer lugar. La afición de los alumnos por la lectura también influye favorablemente en sus resultados escolares. Por el contrario, entre los fracasados predominan los que les gusta ayudar a su padre en su trabajo, tanto entre los niños de los pueblos como entre los de Estella.

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Artículo incluido en la recopilación "Sobre monumentos y otros escritos". Paginación original de la revista Arquitectura: 309-314

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Limitations in quality bedding material have resulted in the growing need to re-use litter during broiler farming in some countries, which can be of concern from a food-safety perspective. The aim of this study was to compare the Campylobacter levels in ceca and litter across three litter treatments under commercial farming conditions. The litter treatments were (a) the use of new litter after each farming cycle; (b) an Australian partial litter re-use practice; and (c) a full litter re-use practice. The study was carried out on two farms over two years (Farm 1, from 2009–2010 and Farm 2, from 2010–2011), across three sheds (35,000 to 40,000 chickens/shed) on each farm, adopting three different litter treatments across six commercial cycles. A random sampling design was adopted to test litter and ceca for Campylobacter and Escherichia coli, prior to commercial first thin-out and final pick-up. Campylobacter levels varied little across litter practices and farming cycles on each farm and were in the range of log 8.0–9.0 CFU/g in ceca and log 4.0–6.0 MPN/g for litter. Similarly the E. coli in ceca were ∼log 7.0 CFU/g. At first thin-out and final pick-up, the statistical analysis for both litter and ceca showed that the three-way interaction (treatments by farms by times) was highly significant (P < 0.01), indicating that the patterns of Campylobacter emergence/presence across time vary between the farms, cycles and pickups. The emergence and levels of both organisms were not influenced by litter treatments across the six farming cycles on both farms. Either C. jejuni or C. coli could be the dominant species across litter and ceca, and this phenomenon could not be attributed to specific litter treatments. Irrespective of the litter treatments in place, cycle 2 on Farm 2 remained campylobacter-free. These outcomes suggest that litter treatments did not directly influence the time of emergence and levels of Campylobacter and E. coli during commercial farming.

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383 p. ; P.315-383: "Erauso Kateriñe" antzezlanaren edizioa dago.