Expresiones populares en la música electroacústica latinoamericana: la inclusión de músicas de tradición popular en la composición electroacústica

La composición académica siempre ha buscado la manera de nutrirse de las músicas de tradición popular y es posible rastrear, en la historia de la música occidental, muchos compositores que han recurrido al uso de éstas -- Es importante seguir observando y estudiando los procesos creativos que mantienen vivas ambas prácticas musicales y las expresiones artísticas que continúan explorando diversas maneras de establecer relaciones entre lo académico y lo popular -- Mi intención es mostrar diferentes vías para hacer inclusión de elementos sonoros que hagan referencia a músicas y/o contextos de tradición popular en la composición de música electroacústica y ver su incidencia en el discurso musical -- Se establecerán categorías para la identificación y análisis de lo que llamaré Objeto Sonoro Popular y se notará la manera en que éste es utilizado y manipulado por diferentes compositores en Latinoamérica y, particularmente en Colombia

Seis miniaturas de Mesías Maiguashca: análisis de seis de las siete piezas para piano

La presente tesis de maestría tuvo como propósito analizar seis de las 7 Piezas para piano de Mesías Maiguahsca. Se llevó a cabo una investigación bibliográfica-histórica que nos revela el trabajo de un compositor ecuatoriano de vanguardia desde sus inicios como pianista hasta sus recientes propuestas creativas, enfocándose principalmente en la producción musical realizada para piano. El trabajo se dedica al análisis de seis de las 7 Piezas para piano pero no sin antes conocer el contexto creativo, el cual es de importancia ya que esto nos proporciona una aproximación al lenguaje en la música instrumental de Mesías Maiguashca; en este caso: música sin transformaciones ni mixturada con algún otro elemento sonoro-musical. Esto permitió conocer sobre las influencias y materiales utilizados para la creación de una obra de carácter pedagógico para piano solo. El estudio se basó en la singularidad de cada una de las seis piezas, es decir, no existen parámetros estrictos y fijos para el análisis del corpus de la obra, sino que cada pieza dada su originalidad, ha sido objeto de un estudio particular; por supuesto que algunos aspectos del análisis se comparten pero la metodología propuesta es distinta en cada una de las piezas. Para finalizar se aporta un video donde el compositor explica y describe brevemente estas piezas para piano y una entrevista donde expone el modo de construcción de la pieza “Tres melodías”; estos elementos permitieron recabar información sobre las demás piezas y coadyuvaron a la resolución de cuestiones analíticas

El Consejo Escolar articula el debate educativo en Castilla-La Mancha.

Comentario sobre el Pleno del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha celebrado en septiembre de 2004. Se pretende realizar consejos escolares de centro, mesas redondas y un foro de debate de Internet para mejorar la interacción entre el personal docente. Se habla de la composición de dichas mesas, las propuestas a tratar y los partidos políticos y miembros del Consejo participantes.

Eco-rastreo - Febrero 1971. Operación Eureka XVIII (ERK - 7102)

Desarrolla dos estapas dentro de la investigación del recurso anchoveta: rastreo relámpago, con el fin de obtener información sinóptica sobre la distribución y grados de concentración de la anchoveta, así como de parámetros ambientales establecidos para este tipo de prospección; y finalmente, operaciones de pesca, basadas en los resultados del rastreo acústico con el fin de identificar las concentraciones, determinar la densidad de los cardúmenes y obtener información sobre la composición de tamaños de la anchoveta.

Informe sobre los resultados obtenidos en el estudio sociológico de la Universidad de Granada.

Estudio, con los datos ya existentes, de la evolución de la Universidad de Granada en los últimos 20 años y en especial en la última decada, a la vez que efectuar una proyección de esos datos, utilizando métodos estadísticos fiables, con vistas a los años 1975 y 1980. Datos correspondientes a alumnos de la Universidad de Granada, obtenidos principalmente de las secretarías de facultad. Para realizar este estudio, en primer lugar, se describe el entorno cultural y la estructura social de la región andaluza. Seguidamente se trata de acopiar datos referentes a alumnos, calculando el incremento habido desde 1950-1960, para prever su incremento por facultades y el total de esta universidad desde 1975-80. Igualmente, se calcula el número total de profesores que existen en 1968-69 en cada facultad y en total, y teniendo en cuenta el número de alumnos se que preven para 1975 se establecen, en base a las normas pedagógicas actuales (un profesor por cada 15 o 20), las cantidades que en dicho año tendrán que existir en los distintos escalafones del profesorado considerando globalmente. También se consideran las modificaciones del índice de participación femenina en Enseñanza Media y Superior. Fichas de matrículas: secretarías de facultad. Estudio socioeconómico de Andalucía. Instituto de Desarrollo Económico. Datos estadísticos del INE. Bibliografía. Se preve fuerte incremento de estudiantes universitarios e insuficientes medios para asimilarlo. Las facultades que más incremento tendrán serían Filosofía y Letras, Ciencias y Medicina. La Universidad de Granada para mantener la proporción mínima aceptable según normas pedagógicas convenientes, tendrá que pasar de 472 profesores en 1969 a 898 en el año 1975. La fuerte y mayor demanda de profesores la encontramos en la Facultad de Filosofía y Letras, andando próxima la Facultad de Medicina. Aumento progresivo del número absoluto del número de mujeres matriculadas en el período 1958-59 hasta 1969-70. El aumento se aprecia más en las carreras de Medicina y Derecho, mientras que en las facultades tradicionalmente femeninas como Farmacia y Filosofía y Letras, las fluctuaciones son mayores y no siempre en sentido positivo, como es el caso de Filosofía, en la que ha habido un descenso considerable. El crecimiento de la universidad trae cambios sustanciales de orden cualitativo que habrá que prever. La experiencia nos enseña que la universidad cambia no sólo en cuanto a la composición social de los alumnos, sino también en cuanto a la misma consideración de la clase de enseñanza que se ha de impartir y su utilidad posterior. Será necesario analizar en un futuro próximo las modificaciones de la estructura socio-económica de Andalucía, las características de su población estudiantil y su influjo en ella. Otro aspecto a considerar es el impacto económico de la universidad en la región y llevar a cabo un estudio sobre el alumnado y sus actitudes.

Composición de la población

Incluye Bibliografía

REMOVING THE HOMONYMY BETWEEN LAURENTIELLA DRAGESCO & NJINE, 1971 (PROTISTA) AND LAURENTIELLA LE LOEUFF & INTES, 1974 (CRUSTACEA)

Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES)

Hysterectomy fractions in New South Wales, 1971-2006

Hysterectomy fractions by age group for particular periods are of interest for: estimating proper population denominators for calculation of disease and procedure rates affecting the cervix and uterus; estimating the target population for Pap test programs, and response rates; and as a way of displaying the cumulative consequences of hysterectomies in a population. Hysterectomy fractions for populations can be determined by direct inquiry via a representative sample survey, or, as in this study, from prior hysterectomy rates of the cohorts of women which compose each age bracket. Hysterectomy data 1979-93 were obtained from the hospital In-patients Statistics Collection (ISC) which covers both public and private hospitals in NSW. Annual population denominators of women were obtained from Census data. Data were modelled by Poisson regression, using five.-year age group (15-greater than or equal to 85 years), annual period, and five-year birth cohort (APC model). Forward- and back-projection of the period effects were undertaken. The resultant NSW hysterectomy fractions by age and period are consistent with fractions obtained from modelled hysterectomy rates for Western Australia (1980-84), and fractions from national representative sample surveys (1989/90 and 1995) for younger women, but not for women aged greater than or equal to 70 years in 1995, which revealed higher hysterectomy fractions than modelled hysterectomy data would suggest. Hysterectomy fractions for NSW women by five-year age group for quinquennia centred on 1971 to 2006 are provided.

The subfamily Aephnidiogeninae Yamaguti, 1934 (Digenea: Lepocreadiidae), its status and that of the genera Aephnidiogenes Nicoll, 1915, Holorchis Stossich, 1901, Austroholorchis n g, Pseudaephnidiogenes Yamaguti, 1971, Pseudoholorchis Yamaguti, 1958 and N

The status of all of the putative member genera of the subfamily Aephnidiogeninae is reconsidered, based mainly on the morphology of the terminal genitalia, Aephnidiogenes Nicoll, 1915 is the only genus retained in the Aaephnidiogeninae. Aephnidiogenes major Yamaguti, 1934 from Diagramma labiosum from the southern Great Barrier Reef is redescribed with particular reference to the terminal genitalia, and is shown to lack a true cirrussac, a condition considered to be diagnostic of the Aephnidiogeninae. Holorchis Stossich, 1901 is placed in the subfamily Lepidapedinae. Holorchis pycnoporus Stossich, 1901 from Pagellus acarne from off Spanish Sahara and from Diplodus vulgaris from off Italy and H. legendrei Dollfus, 1946 from Sparodon durbanensis and D. sargus from off eastern Cape Province, South Africa and from Pagellus erythrinus from the Adriatic Sea and Italy are studied and illustrated. The terminal genitalia of H. pycnoporus are found to be enigmatic, but those of H. legendrei are found to fit clearly into the 'Lepidapedon-like' pattern. A new genus Austroholorchis is erected in the Lepidapedinae, with A. sprenti (Gibson, 1987) n. comb. as the type-species. Its diagnostic features are its ani, infundibuliform oral sucker and the position of the ovary at about mid-level of the uterus. A. sprenti is illustrated, its hosts in Queensland waters being Sillago maculata, S, analis and S. ciliata. A, levis n. sp. is described from Sillago bassensis from south-western Western Australia. The genus Pseudaephnidiogenes Yamaguti, 1971 is placed in the Lepidapedinae. P. rhabdosargi (Prudhoe, 1956) from Rhabdosargus sarba from off Natal, South Africa is illustrated and the terminal genitalia of P. rhabdosargi from R. sarba and from R. holubi from off eastern Cape Province and Pseudaephnidiogenes vossi Bray, 1985 from Caffrogobius nudiceps from off eastern Cape Province, South Africa are illustrated. The genus Pseudoholorchis Yamaguti, 1958 is placed in the subfamily Lepocreadiinae. The terminal genitalia of P. pulcher (Manter, 1954) from Latridopsis ciliaris from New Zealand are illustrated, The genus Neolepocreadium Thomas, 1960 is placed in the Lepocreadiidae.

Pat Connoly during May Day procession 1971 Brisbane Australia

Marchers including Pat Connoly during the May Day procession 1971 Brisbane, Australia.

Marchers during May Day procession 1971 Brisbane Australia

Marchers during the May Day procession 1971 Brisbane, Australia.

A constituição do Instituto de Educação de Vitória/ES e a formação de professores primários no Espírito Santo (1971-2000)

Investiga o processo de transição da Escola Normal para outro espaço físico sob a forma de Instituto de Educação e os desdobramentos dessa mudança na formação de professores no Espírito Santo, segundo as diretrizes instituídas pela Lei nº. 5.692/71, durante o Regime Ditatorial Brasileiro (1964-1985). O recorte temporal inicia-se em 1971, quando ocorreu a transição, e encerra-se no ano 2000, momento em que o Instituto passa a denominar-se Escola Estadual de 2º grau Professor Fernando Duarte Rabelo. Privilegia, como interlocutores teóricos, os historiadores Carlo Ginzburg (1986, 2006), Marc Bloch (2001) e Michel de Certeau (2004) e toma, como corpus documental, propostas curriculares do Estado, portarias, matérias de jornais, fotografias de eventos realizados pela instituição e entrevistas com sujeitos que atuaram naquele espaço como professoras, diretora e aluna. As fontes foram interrogadas a partir das seguintes questões: como se deu a transição da Escola Normal D. Pedro II para o Instituto de Educação de Vitória? Que motivos levaram a essa transição? Como se configurou a formação de professores no Instituto de Educação? Quais os desdobramentos das mudanças ocorridas, em se tratando da formação de professores capixabas? Pareceram intrigantes silêncios e lacunas observados em relação à transição da Escola Normal para o Instituto de Educação e aos motivos que desencadearam essa mudança. Das falas das professoras, depreende-se que decisões sobre a transferência do espaço físico e as modificações no currículo vieram prontas, de cima para baixo. O discurso da modernização alardeia a técnica e o tecnicismo e anuncia novidades. A Escola Normal e as suas tradições passam a habitar o passado como algo que se apaga em nome do avanço técnico. Ainda que sutilmente, o cheiro do cafezinho gratuito e do mingau fizessem espargir o aroma da saudade de um outro tempo em que o lanche dos professores da Escola Normal era um encontro “solene”. Conclui-se que a abrupta descontinuidade da Escola Normal, cujo prédio passou a abrigar a atual Escola Estadual Maria Ortiz, possivelmente não se esgota nas questões de ordem técnico-pedagógica que os documentos deixam explícitas. Entretanto, tendo em vista o cronograma limitado desta pesquisa e a lacuna das fontes, não foi possível explorar outras possibilidades de resposta.

A evolução da estatística de saúde na Bahia, 1967-1971

São discutidas as finalidades da estatística vital em face da administração e do planejamento de saúde. É descrita a evolução do processamento de dados de estatística vital na Bahia e as modificações que foram introduzidas com a Reforma Administrativa promulgada em 1966. Os resultados positivos dessas transformações são analisados em detalhe, concluindo-se que as modificações introduzidas resultaram na produção de dados estatísticos de maior valia para a administração e o planejamento da Saúde no Estado.