Sob os ausp��cios do Conc��lio de Trento: Pombal entre a prevarica����o e o disciplinamento (1564-1822)

Tese de doutoramento, Hist��ria (Hist��ria Moderna), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2014

A rela����o trabalho-fam��lia : o desafio para ontem

Tese de doutoramento, Psicologia (Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organiza����es), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2016

Students' engagement in schools: differentiation and promotion

Comunica����o apresentada no XI Congresso da AEPEC (Associa����o da Educa����o Pluridimensional e da Escola Cultural) - Da exclus��o �� excel��ncia - caminhos organizacionais para a qualidade da educa����o. ��vora: Universidade de ��vora, 16, 17 e 18 de Setembro de 2010.

Pr��ticas de gest��o numa empresa de consultoria de forma����o

Relat��rio de est��gio de mestrado, Ci��ncias da Educa����o (Administra����o Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2011

A ac����o do director de escola em contexto de avalia����o externa : fun����es e decis��es

Trabalho de projecto de mestrado, Ci��ncias da Educa����o (Administra����o Educacional), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2011

Envolvimento dos Alunos na Escola: Conceito e Rela����o com o Desempenho Acad��mico ��� Sua Import��ncia na Forma����o de Professores

Este artigo �� um produto do Projeto PTDC/CPE-CED/114362/2009 - Envolvimento dos Alunos na escola: Diferencia����o e Promo����o, financiado por Fundos Nacionais atrav��s da Funda����o para a Ci��ncia e Tecnologia (FCT), e coordenado por Feliciano Veiga.

O ensino e a aprendizagem militares em Portugal e no Imp��rio, de D. Jo��o III a D. Sebastião : a arte portuguesa da guerra

Tese de doutoramento, Hist��ria (Hist��ria dos Descobrimentos e da Expans��o), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2014

Europa : paisagem e pensamento : um excurso sobre Teixeira de Pascoaes, Friedrich H��lderlin, José Marinho e Martin Heidegger

Tese de doutoramento, Filosofia (Filosofia em Portugal), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2014

A identidade social : traject��ria de um discurso ideol��gico em José Saramago e Miguel Otero Silva

Tese de doutoramento, Estudos de Literatura e de Cultura (Estudos Comparatistas), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2014

Poetizando a hist��ria nacional : ficcionaliza����o da hist��ria e m��todo historiogr��fico em José de Alencar

Tese de doutoramento, Hist��ria (Hist��ria e Cultura do Brasil), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2014

Topical bacteriophage therapy of the infected diabetic foot

Tese de doutoramento, Medicina (Medicina Interna), Universidade de Lisboa, Faculdade de Medicina, 2014

Envolvimento dos alunos na escola e rela����o com os pares: Uma revis��o da literatura

O ���I Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educa����o��� (ICIEAE) foi organizado no ��mbito do ���Projeto PTDC/CPE-CED/114362/2009 ��� Envolvimento dos Alunos na Escola: Diferencia����o e Promo����o��� (EAE-DP), financiado pela Funda����o para a Ci��ncia e a Tecnologia (FCT).

Percursos de motiva����o no Ensino Profissional : um estudo explorat��rio numa turma do 12�� ano do ensino secund��rio

Relat��rio da Pr��tica de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino da Economia e Contabilidade, Universidade de Lisboa, 2014

As TIC como forma����o transdisciplinar : potencialidades e dificuldades de implementa����o no contexto do ensino b��sico em portugal

Tese de doutoramento, Educa����o (Teoria e Desenvolvimento Curricular), Universidade de Lisboa, Instituto de Educa����o, 2015

O (in)diz��vel em Uma aventura secreta do Marqu��s de Bradom��n de Teresa Veiga

A disserta����o baseia-se numa leitura do conto ���Uma aventura secreta do marqu��s de Bradom��n���. Este texto narrativo destaca quest��es relacionadas com a fic����o contempor��nea portuguesa, como a constru����o da personagem com estatuto de protagonista, oscilando entre ser real e ser ficcional, a autoria feminina, a import��ncia do dizer e do sil��ncio. A personagem feminina apresenta a sua hist��ria partilhada com o marqu��s de Bradom��n e os sentidos mudam em conson��ncia com as condi����es temporal e discursiva; a simbologia torna-se um acto de ideologia e de interpreta����o, uma vez que a expressividade humana est�� para al��m das palavras, produzindo sil��ncios enquanto se discursa. A personagem escreve por palavras que ocultam outras, que s��o apenas aludidas e, como a narradora recorre �� mem��ria, o seu texto discursivo pode apresentar-se de forma lacunar, com a desculpa do esquecimento. Neste caso, os sentidos podem ser sempre outros e o (in)diz��vel persiste.