Contribuições dos programas de pos-graduação stricto sensu na formação e atuação dos docentes de ensino superior : o caso da educação fisica

Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física

Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro

This article deals with the theme of teacher training from the historical and theoretical perspectives. In the first part, the historical focus is introduced and the trajectory of teacher training in Brazil is examined, dividing it into six periods beginning with the passing of the Law of Schools of First Letters in 1827 and closing with the promulgation of the new law for national education in 1996. The second part deals with theoretical aspects, considering the two basic models of teacher training, their implications for the training of teachers of primary and pre-school education, the dilemma resulting from the contraposition between the two models and the way for overcoming it and concluding with observations on the training of teachers for special education.

A dança na formação docente em educação física

Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física

Educação Fisica no ensino medio-periodo noturno : um estudo participante

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Educação física e inclusão educacional : entender para atender = Physical education and educational inclusion : understanding to attend

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Preparação profissional em educação fisica : das leis a implementação dos curriculos

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