La negociación centro-regi��n en Chile: realidad o mito - el caso de la regi��n de Los Lagos

A partir de la d��cada de los 1990, la descentralizaci��n pol��tica-administrativa de Chile se ha profundizado en forma gradual. Ello se ha expresado, entre otros aspectos, en la creaci��n de gobiernos regionales y en la disposici��n pol��tica del gobierno central de dejar en manos de estas instancias el manejo de recursos para la inversi��n regional. No obstante, la reconfiguraci��n de la actual divisi��n de las regiones no se ha tomado como un tema prioritario dentro de la pol��tica descentralizadora en cuesti��n. Sin embargo, ello no ha implicado que se est�� obviando el tema por completo; ya que a nivel extraoficial, y de parte tanto del gobierno central como regional, se plantea la necesidad de hacer una propuesta de reestructuraci��n de la divisi��n pol��tica-administrativa del pa��s. Este estudio de caso fija su atenci��n en las demandas de reestructuraci��n reci��n mencionadas, haciendo especial hincapi�� en la observaci��n del fen��meno de demanda por la regionalizaci��n de la provincia de Valdivia, en la d��cima regi��n de Los Lagos, Chile, durante los a��os 1995/96. Dicho trabajo se realiz�� bajo la ��ptica de la negociación centro-regi��n, con los objetivos de describir los componentes del proceso y de reconocer las condicionantes de las acciones de los actores en el mismo. Los resultados del estudio est��n vinculados al rol que ejercen los actores en el conflicto y negociación centro-regi��n. Se consigui�� realizar una caracterizaci��n de ellos, adem��s de constatar la relaci��n de clientela pol��tica que se produce entre la elite nacional y regional, como factor determinante en el resultado de la negociación. De la misma manera, se comprob�� que el dise��o institucional del sistema pol��tico induce este tipo de v��nculo entre las elites mencionadas. Finalmente, el estudio presenta una serie de recomendaciones para el fortalecimiento de la pol��tica p��blica de descentralizaci��n de Chile, que est��n en marco de aminorar los efectos culturales del dise��o institucional del pa��s, tanto al interior de las elites nacionales como regionales.

Inserci��n de la gesti��n por procesos en instituciones hospitalarias: concepci��n metodol��gica y pr��ctica

La Gesti��n por Procesos es una de las buenas pr��cticas m��s utilizadas en el sector de salud en las ��ltimas d��cadas, pues es una v��a apropiada para alcanzar mayor satisfacci��n de los pacientes y un servicio asistencial m��s eficiente y eficaz. Uno de sus elementos m��s significativos es la mejora de procesos; la introducci��n de sus herramientas, que hace unos a��os eran escasamente difundidas, se fomenta cada vez m��s en instituciones hospitalarias. Este trabajo ilustra la concepci��n de un procedimiento para la gesti��n y mejora de procesos en entornos hospitalarios, con car��cter sist��mico, hol��stico e integrador en la b��squeda de soluciones; as�� como la aplicaci��n pr��ctica de estos instrumentos en un hospital cl��nico-quir��rgico, como resultados del an��lisis te��rico conceptual de la gesti��n por procesos y la mejora continua.

Docentes n��veles y los procesos de recontextualizaci��n en contextos de vulnerabilidad

En este art��culo se sintetizan los resultados de una investigaci��n cualitativa entre profesores n��veles que trabajan en zonas de alta vulnerabilidad social, econ��mica y cultural en la Regi��n del Biob��o, Chile. El objetivo central de la investigaci��n fue conocer las interpretaciones y percepciones de los docentes ante los procesos de recontextualizaci��n en el aula de planes y programas oficiales. El m��todo consisti�� en entrevistas cualitativas profundas y el an��lisis se bas�� en la t��cnica ad-hoc. Los resultados demuestran un alto grado de compromiso social por parte de los docentes n��veles con sus estudiantes y una actitud aut��noma ante la recontextualizaci��n de planes y programas.

El papel de la inspecci��n educativa en los procesos de cambio

Se presentan los resultados de una investigaci��n cuyo objetivo ha sido analizar los procesos relacionados con la implementaci��n de una innovaci��n educativa promovida por la Ley Org��nica de Educaci��n en Espa��a: la incorporaci��n de las competencias b��sicas a las pr��cticas educativas de los centros. En esta ocasi��n se pone el acento en el papel que ha desempe��ado la inspecci��n educativa en dicho proceso. La investigaci��n se desarroll�� mediante una metodolog��a cualitativa, realizando un estudio de casos m��ltiples en seis centros educativos de tres comunidades aut��nomas diferentes. En los casos abordados, los resultados evidencian que el papel desplegado por los inspectores educativos representa, con mucha frecuencia, un rasgo obstaculizador de las innovaciones propuestas, el cual viene dado, principalmente, por una excesiva vigilancia de los documentos de los centros educativos. En este sentido, las conclusiones invitan a una reflexi��n profunda sobre el papel que estos actores educativos deben asumir en el desarrollo de las pol��ticas p��blicas, junto con la necesidad de contemplar un rol m��s centrado en el asesoramiento.

Aplicaci��n de transductores de estado-finito a los procesos de unificaci��n de t��rminos

Se presenta una aplicaci��n basada en t��cnicas de estado-finito a los procesos de unificaci��n de t��rminos en espa��ol. Los algoritmos de unificaci��n, o conflaci��n, de t��rminos son procedimientos computacionales utilizados en algunos sistemas de Recuperaci��n de Informaci��n (RI) para la reducci��n de variantes de t��rminos, sem��nticamente equivalentes, a una forma normalizada. Los programas que realizan habitualmente este proceso se denominan: stemmers y lematizadores. El objetivo de este trabajo es evaluar el grado de deficiencias y errores de los lematizadores en el proceso de agrupaci��n de los t��rminos a su correspondiente radical. El m��todo utilizado para la construcci��n del lematizador se ha basado en la implementaci��n de una herramienta ling����stica que permite construir diccionarios electr��nicos representados internamente en Transductores de Estado-Finito. Los recursos l��xicos desarrollados se han aplicado a un corpus de verificaci��n para evaluar el funcionamiento de este tipo de analizadores l��xicos. La m��trica de evaluaci��n utilizada ha sido una adaptaci��n de las medidas de cobertura y precisi��n. Los resultados muestran que la principal limitaci��n del proceso de unificaci��n de variantes de t��rmino por medio de tecnolog��a de estado-finito es el infra-an��lisis.