148 resultados para Homeostase Teses
Resumo:
Trata-se de um estudo documental, descritivo, com abordagem quantitativa, com o objetivo de caracterizar a produo da ps-graduao brasileira na rea da enfermagem no trinio 2007-2009, com nfase na temtica gerenciamento em enfermagem. As informaes foram obtidas no banco de dados da CAPES, que disponibiliza resumos de dissertaes e teses. O material foi analisado e categorizado segundo as reas/campos e respectivas linhas de pesquisa, definidas pela rea de Enfermagem. A anlise da produo em geral foi descritiva e analtica/crtica no campo organizacional, especificamente, na temtica do gerenciamento. Os resultados mostraram algumas mudanas na produo no trinio, quando comparada aos estudos anteriores, destacando-se o crescimento da rea/campo assistencial, manuteno da organizacional e queda na rea/campo profissional. Na temtica de gerenciamento houve o predomnio de estudos sobre avaliao em sade, concepes/percepes sobre planejamento/organizao, do trabalho-servios e educao permanente.
Resumo:
O estudo objetivou analisar o perfil profissional das egressas do Programa de Ps-Graduao em Enfermagem da Universidade Federal da Bahia na rea de gerenciamento em enfermagem. Trata-se de estudo descritivo e exploratrio, desenvolvido atravs de pesquisa documental. Foram utilizados dados dos Currculos Lattes ede documentos do Programa coletados atravs de formulrio. A populao foi constituda por egressas na Linha de Pesquisa Organizao e Avaliao dos Sistemas de Cuidado Sade, que desenvolveram dissertaes/teses relacionadas ao Gerenciamento em Enfermagem/Sade. Os dados foram armazenados no software Microsoft Excel e, em seguida, transferidos para o programa estatstico STATA 9.0. Os resultados indicaram que a maioria das egressasso mulheres, originrias do estado da Bahia, concluintes do curso entre 2000 e 2011; docentes de instituies pblicas que continuaram na atividade acadmica aps a concluso do curso. Esses resultados apontam o Programa como um espao acadmico comprometido com a preparao de pesquisadoras.
Resumo:
O estudo das teses e dissertaes produzidas pelo Grupo de Pesquisa Gnero, Sade e Enfermagem, da Escola de Enfermagem da Universidade de So Paulo, teve por objetivo descrever e analisar a produo do saber construdo pelo grupo, seu produto e processo de construo. Os resultados mostram uma produo expressiva no conjunto de estudos de gnero no cenrio nacional, revelando que o aprofundamento da compreenso dos fenmenos sociais sob a tica de gnero tem trazido avanos no s no mbito da pesquisa, como da interveno. No campo das prticas em sade e de enfermagem, tem se mostrado capaz de revelar os limites e as potencialidades que as permeiam.
Resumo:
O estudo tem por objetivo identificar a produo cientfica sobre liderana no contexto da enfermagem produzida nos ltimos 10 anos (1999-2008). Trata-se de uma reviso bibliogrfica na base de dados LILACS, na qual foram includos trabalhos publicados no formato de artigos, teses, dissertaes, editoriais, apresentao de trabalho em eventos; em portugus, ingls ou espanhol; disponveis na ntegra no formato eletrnico. Optou-se pela construo de um formulrio para registrar os dados das produes, entre eles: referncia, procedncia dos manuscritos, ano, categoria, objetivos, metodologia e referencial terico. Encontraram-se 57 publicaes, das quais houve o predomnio de artigos originais, do tipo descritivo, no mbito hospitalar e a escassa utilizao de Teorias de Liderana fundamentando os estudos. A pesquisa aponta para a necessidade de adotar programas de desenvolvimento de lderes e projetos de educao permanente nos servios de sade, a fim de prepar-los para aplicar a liderana na enfermagem.
Resumo:
Trata-se de uma pesquisa documental que analisou a produo brasileira da ps-graduao stricto sensu em enfermagem relacionada hipertenso gestacional. Para tal, utilizou-se como fonte de pesquisa o Banco de Teses e Dissertaes da Associao Brasileira de Enfermagem. Identificaram-se 14 estudos produzidos entre 1979-2008, cuja produo concentrou-se na regio sudeste, entre 1996-2008. O processo analtico revelou a preocupao com a subjetividade das gestantes e com aspectos voltados assistncia de enfermagem. Mostrou, tambm, que a maioria dos estudos envolveu metodologia qualitativa e sob sustentao de teorias de enfermagem. A experincia vivida pelas gestantes hipertensas marcada por sentimentos negativos, por problemas socioeconmicos e influenciada pela forma de organizao familiar. A cultura das gestantes hipertensas desconsiderada e elas so assistidas em um contexto no qual a doena prioridade. Conclui-se que, apesar de alguns avanos cientficos, o tema no tem despertado o interesse merecido entre os enfermeiros que cursam ps-graduao.
Resumo:
A quantidade de gua retida no solo determinada pelo equivalente de umidade (EU) aproxima-se da umidade na capacidade de campo (CC), em solos de regies temperadas, com presena predominante de argilas de atividade alta. Nos solos caractersticos das regies tropicais e midas, esse critrio, que fixa o potencial matricial da CC em -33 kPa, deve ser alterado para potenciais maiores, da ordem de -10 a -6 kPa. O objetivo deste trabalho foi verificar a possibilidade de estimar a CC em Latossolos e Neossolos Quartzarnicos por meio da determinao do EU. Para isso, realizou-se um levantamento bibliogrfico em teses defendidas na Universidade Federal de Viosa a partir de 1968, considerando adequados os dados que incluam classificao do solo, teor de argila, EU e CC. Foram selecionados oitenta Latossolos e oito Neossolos Quartzarnicos. Os dados analisados resultaram na equao CC = 0,081 + 0,888 EU (R = 0,910), em que CC e EU so expressos em kg kg-1. O intercepto, diferente de zero e positivo, confirma que a CC ocorre, nestes solos, a potenciais maiores que -33 kPa.
Resumo:
As substncias hmicas (SH) representam o principal reservatrio de carbono orgnico total do solo (COT) e sua partio entre diferentes fraes de solubilidade em meio alcalino ou cido pode guardar relao com o tipo de solo e manejo adotado. O objetivo deste trabalho foi comparar a partio das SHs, de acordo com profundidade, tipo de solo, bioma e uso do solo no Brasil. Revisou-se a literatura, incluindo teses, dissertaes, artigos e resumos em anais de eventos, em busca de dados sobre o teor de COT, sua porcentagem como cidos hmicos (AH), cidos flvicos (AF) e humina (HU) e a razo AH/AF. Os dados foram estratificados por intervalos comparveis de profundidades (0-5, 5-10, 0-20, 20-50, 50-100 e >100 cm), biomas (Mata Atlntica, Cerrado, Amaznia, Pampa e Caatinga), ordem de solo (Argissolo, Latossolo, Cambissolo, Planossolo, Neossolo, Gleissolo e Organossolo) e principais usos do solo (florestas nativas, pastagem natural, pastagem plantada, eucalipto, culturas perenes e anuais). Os dados foram analisados por estatstica descritiva, correlaes de Spearman e anlise de componentes principais (ACP). Nos Argissolos, Latossolos e Organossolos, a frao HU contribuiu com metade do COT, tendendo a diminuir em profundidade. Para Latossolos e Organossolos, a frao AF tendeu a aumentar em profundidade. Em Neossolos, a frao AH aumentou em profundidade, embora tenha diminudo em Gleissolos e Planossolos. A razo AH/AF geralmente diminui em profundidade. Pela ACP, no foi possvel identificar um padro de agrupamento das amostras em razo do tipo de bioma e uso do solo, sugerindo que a partio das SHs tem baixo potencial como indicador de efeitos do manejo ou condies ambientais, embora seja til para discriminar processos de humificao em algumas ordens de solo.
Resumo:
Este trabalho discute o pblico, o privado e o comunitrio na educao brasileira, abordando as questes do abandono das teses da democratizao, da igualdade e da inscrio da educao no mbito do assistencialismo como parte do processo de modificao/reduo da interveno estatal nas polticas sociais, legitimado pela metamorfose dos conceitos que se verifica no mbito educacional e articulado com o esvaziamento da luta pela escola pblica e o fortalecimento do denominado "terceiro setor" da sociedade.
Resumo:
O texto analisa questes ticas enfrentadas na pesquisa com crianas de diferentes idades, grupos e contextos. Trata da concepo de infncia subjacente s pesquisas em debate e analisa trs questes. A primeira focaliza os nomes (verdadeiros ou fictcios) de crianas observadas ou entrevistadas e analisa se devem ou no ser explicitados na apresentao da pesquisa. A segunda discute a utilizao de imagens de crianas - seus rostos - em especial a autorizao do uso de imagens (em fotografias, vdeos ou filmes). A terceira trata das implicaes ou do impacto social de resultados de trabalhos cientficos e pergunta se possvel contribuir e devolver os achados, evitando que as crianas ou jovens sofram com as repercusses desse retorno, no interior das instituies educacionais que freqentam e que foram estudadas na pesquisa. Tais questes emergiram na orientao de monografias, dissertaes e teses.
Resumo:
Este artigo procura analisar as principais tendncias de investigao das dissertaes de mestrado e teses de doutorado defendidas nos programas brasileiros de ps-graduao em educao, no perodo de 1981 a 1998. Para tanto, selecionamos teses, dissertaes e artigos de peridicos que procuraram investigar a escola bsica contempornea por meio de quatro entradas: escola, saberes, professores e alunos. Mediante protocolo com 17 questes, pudemos mapear, organizar e analisar os seus contedos, o campo emprico e as caractersticas das investigaes. Os principais achados dizem respeito regularidade da distribuio no tempo e entre os quatro campos temticos, grande incidncia de estudos sobre o ensino fundamental, alta concentrao da produo no eixo Sul-Sudeste e em orientadores experientes e precariedade dos resumos em termos de informaes sobre o campo emprico e as caractersticas das investigaes utilizadas.
Resumo:
Este artigo analisa as relaes macro/micro em teses e dissertaes sobre currculo da educao bsica, produzidas em programas brasileiros de ps-graduao em educao da Regio Sudeste, no perodo de 1996 a 2002.
Resumo:
Este artigo examina a validade, relevncia e exeqibilidade de um tema de Trabalho de Concluso de Curso de Licenciatura em Pedagogia. Discute quais critrios podem ser utilizados pelos professores-orientadores no julgamento de um tema de pesquisa para analisar caminhos e resultados esperados em monografias, dissertaes e teses em geral. Salienta o processo de construo de um saber terico-prtico tanto por parte do aluno quanto por parte do professor-orientador. Vale-se de um estudo de caso, recorrendo coleta de dados feita atravs da anlise documental, observao participante, entrevista gravada e conversas telefnicas. Conclui que na pesquisa em educao necessrio formular perguntas simples que tenham a capacidade de relacionar o micro com o macro, o individual com o coletivo, o tpico com o tema, a cincia com a vida.
Resumo:
A pesquisa apresentada analisou 27 teses de doutorado e dissertaes de mestrado de programas brasileiros de Ps-Graduao em Educao que usam a teoria de representaes sociais para estudar representaes de ou sobre professor. Para a realizao dessa anlise foram investigados, principalmente, aspectos metodolgicos relacionados ao uso da TRS, tais como: modo de descrio dos sujeitos da pesquisa e variveis selecionadas nessa caracterizao; descrio do objeto de estudo, sua contextualizao e justificao como objeto de representao social; procedimentos de coleta de dados, sua adequao e justificao; tratamento dos dados; procedimentos de anlise; sntese dos resultados e sua contribuio para a educao, para a formao de professores e para a TRS. Concluiu-se que a TRS pouco explorada nos trabalhos, embora, de modo geral, eles contribuam para aclarar as representaes que professores tm a respeito de vrios campos que compem sua vida profissional.
Resumo:
Este artigo resulta de Estado da Arte que sistematizou a produo cientfica em torno do tema da gesto, da autonomia e do funcionamento de rgos colegiados em escolas da educao bsica, entre 2000 e 2008. O levantamento, contendo 753 fontes documentais, foi realizado com base no banco de teses da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior, em artigos de peridicos da rea de cincias humanas e sociais e em anais de eventos. Aps a sistematizao das fontes em banco de dados, estas foram agrupadas em quatro categorias centrais. Neste texto, discutem-se os dados quantitativos provenientes dos trs tipos de fontes e os focos de interesse das investigaes. Procura-se identificar os desenhos metodolgicos e os referenciais tericos adotados por estudiosos de polticas educacionais quando focalizam o tema da gesto escolar
Resumo:
O artigo discute a formao dos professores da Educao Profissional e Tecnolgica no Brasil na perspectiva de construo de uma cultura profissional diante das alteraes ocasionadas pelas polticas pblicas para essa modalidade de educao no cenrio mais amplo das exigncias, mudanas e crise global do capitalismo. A noo de cultura tem a possibilidade heurstica de enfatizar a subjetividade dos atores num coletivo centrado nas relaes com o conhecimento, uma vez que os saberes partilhados, que articulam prticas sociais e identidades coletivas, possibilitam atitudes reflexivas sobre os conhecimentos mobilizados em contexto de trabalho. Para o desenvolvimento dessas ideias, o texto est organizado em quatro teses com o foco nos professores da Educao Profissional e Tecnolgica: a primeira tese pe em destaque os dilemas e paradoxos vividos por esses profissionais; a segunda discute os saberes docentes na perspectiva da experincia profissional; a terceira aborda a identidade docente nesse tipo de curso como uma categoria histrica e culturalmente situada e a quarta tese discute a autonomia dos professores diante do desenvolvimento cientfico e tecnolgico e das regulaes do modelo gerencial das instituies de ensino.
