Análise cladística da tribo Rhopalophorini Blanchard, 1845 (Coleoptera, Cerambycidae)

Rhopalophorini is primarily a New World group. Of the 23 known genera, 19 were described from the Neotropical region. A cladistic analysis of the American genera was carried out with 91 morphological characters. The genera Ozodes Audinet-Serville and Lissozodes Bates, recently transferred to Necydalopsini, were included in the analysis in order to investigate their relationships with the Rhopalophorini. The results suggested that their shared similarities with the Rhopalophorini are symplesiomorphies at the level considered in the analysis, so they are maintained in Necydalopsini, and Neozodes Zajciw, indicated as the sister group of Ozodes, is herein transferred to this tribe. In the same way, Elaphopsis Audinet-Serville is transferred to Ibidionini. Rhopalophorini, as defined in the present work, is a monophyletic group and includes 17 American genera. Within Rhopalophorini, Argyrodines + Parozodes constitute the basalmost group, and Cycnoderus is the sister group of the two major clades formed, one by Ischionodonta, Disaulax, Cosmisoma, Closteropus and Gurubira, and the other, by Rhopalophora, Coremia, Merocoremia, Dirocoremia, Thalusia and Lathusia; the relationships of Rhopalophorella, Rhopalina and Muxbalia remain inconclusive. A phylogenetic classification of Rhopalophorini at the genus level is proposed.

Raízes da historiografia educacional brasileira (1881-1922)

A comunicação pretende analisar as primeiras iniciativas de elaboração de uma história da educação brasileira, apresentando várias publicações. As principais fontes utilizadas neste estudo foram divulgadas durante as Exposições Nacionais e Internacionais realizadas no final do século XIX e início do século XX. O marco inicial, no ano de 1881, refere-se à realização da Exposição de História do Brasil, ocorrida no Rio de Janeiro, e a data de 1922, à Exposição do Centenário da Independência do Brasil, ocorrida também naquela cidade. A cada exposição, anunciava-se o trilhar da nação rumo ao progresso, amparada pela ciência, pela indústria e pela técnica. Impulsionava-se a elaboração de nossa história, da história de cada um dos setores e das instituições que representariam os pilares da civilização "moderna", entre elas a história da educação brasileira. Anunciava-se uma "evolução" a ser alcançada em um futuro mais ou menos distante. A análise irá mostrar ainda que o privilégio ao uso de fontes oriundas da legislação, dos relatórios elaborados por representantes do executivo, ou dos debates parlamentares e anuários estatísticos, assim como a eleição de certos temas recorrentes em nossa historiografia educacional, têm suas raízes no material estudado.

O rendimento da escola no Distrito Federal entre 1922 e 1935

Este artigo tem por objetivo analisar os quadros estatísticos de atendimento e rendimento das escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro entre 1922 e 1935, publicados pela Diretoria Geral de Instrução Pública do Distrito Federal sobre a capacidade de atendimento das escolas e as taxas de repetência e evasão do sistema de ensino da cidade. A discussão central diz respeito à elaboração dos índices de matrícula, frequência e promoção das escolas cariocas durante as reformas dirigidas por Antônio de Arruda Carneiro Leão (1922-1926), Fernando de Azevedo (1927-1930) e Anísio Teixeira (1931-1935). Assim, aborda-se a produção das estatísticas oficiais para compreender a expansão da capacidade de atendimento da escola pública e a contenção da evasão e da repetência.