280 resultados para Sagüi comum selvagem - Estratégias reprodutivas
Resumo:
O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito de doses de potssio (K) na severidade da murcha-de-curtobacterium em trs cultivares de feijoeiro (IAC Carioca Pyat, IPR 88 - Uirapuru e SCS 202 - Guar), em condies de casa-de-vegetao. Os tratamentos foram 135,0; 112,5; 90,0; 67,5 e 45,0 kg.ha-1 de K2O, na forma de cloreto de potssio. As avaliaes ocorreram aos 5, 10, 15, 20 e 25 dias aps a inoculao e foi estimada a rea abaixo da curva de progresso da murcha-de-curtobacterium (AACPMC). No foi verificada influncia das doses de K2O na AACPMC e na quantidade de K na parte area de plantas das cultivares IAC Carioca Pyat e IPR 88 - Uirapuru. Conforme o aumento das doses de K2O, somente houve incremento na massa da matria seca das plantas no inoculadas da cultivar SCS 202-Guar.
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O objetivo do trabalho foi avaliar a resistncia de 104 gentipos de feijoeiro comum, do Banco Ativo de Germoplasma do Instituto Agronmico de Campinas (BAG/IAC), a quatro raas fisiolgicas de Fusarium oxysporum f. sp. Phaseoli em casa de vegetao para avaliao. Os sintomas da doena foram avaliadas nas plantas aos trinta dias aps a inoculao, atribuindo-se notas que variavam de 0 (plantas sem sintomas) a 4 (plantas totalmente murchas e ou mortas). Plantas com notas mdias de severidade at 2 foram consideradas resistentes e acima de 2, suscetveis. Os resultados mostraram um total de 35 (33%) gentipos resistentes as quatro raas testadas, demonstrando um alto potencial de uso pelos programas de melhoramento genticos para resistncia a este patgeno.
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Objetivou-se estudar os potenciais dos tratamentos trmico e qumico em sementes de Brachiaria brizantha cv. Piat, preconizados como eficientes na superao da dormncia fsica das mesmas, na reduo do inculo de carvo (Ustilago operta). Amostras de sementes foram expostas ao cido sulfrico por tempo variando de 0 a 10 min, ou imersas em gua temperatura varivel (27 a 60 C) por 5 ou 10 min. Avaliaram-se os efeitos dos tratamentos no nmero de telisporos de U. operta remanescentes e na freqncia de germinao das sementes tratadas. medida que se prolongou a escarificao qumica das sementes se evidenciou decrscimo do inculo de carvo. Menor nmero de telisporos foi observado nas sementes submetidas quimioterapia por 10 min. Em geral, a exposio das sementes ao H2SO4 no levou ao decrscimo da capacidade germinativa das mesmas. Os resultados da termoterapia no foram to evidentes como os observados para a quimioterapia, sejam na reduo do nmero de telisporos ou na superao da dormncia. provvel que o tempo de exposio das sementes no tenha sido o suficiente. Paralelamente, verificou-se a eficincia da aplicao de fungicidas na parte area das plantas no controle da incidncia do carvo. Foram testados os fungicidas: 1 - tiofanato metlico + chlorothalonil; 2 - mancozeb; 3 - tebuconazole; 4 - triadimenol; 5 - azoxystrobin + cyproconazole; 6 - pyraclostrobin + epoxyconazole; 7 - trifloxystrobin + cyproconazole; 8 - carboxin + thiram; 9 - tiofanato metlico + flutriafol; 10 - carbendazin, e 11 - difenoconazole. Mesmo com a ocorrncia de baixa incidncia de carvo na rea experimental (mximo de 15%), observaram-se diferenas entre os fungicidas quanto ao controle da doena. O fungicida tebuconazole e as formulaes pyraclostrobin + epoxyconazole e trifloxystrobin + cyproconazole foram os mais promissores.
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Este trabalho visou caracterizar quanto a critrios morfolgicos e fisiolgicos isolados de Streptomyces causadores de sarna comum profunda em batata; avaliar o comportamento de cultivares em relao doena e a variao na agressividade entre os isolados da bactria. Os isolados de Streptomyces apresentaram colorao cinza em meio extrato de levedura e malte e cadeias de esporos espiraladas, produzidas sobre um miclio areo. Ocorreu produo de melanina em meio de tirosina-gar e a utilizao de oito fontes de carbono recomendadas, propriedades estas que correspondem s descritas para S. scabies. Batatas-semente sadias de seis cultivares foram plantadas em substrato infestado com seis isolados de S. scabies separadamente e as plantas cultivadas em vasos e ambiente aberto. A severidade da doena foi estimada com auxlio de uma escala diagramtica e avaliou-se o rendimento de tubrculos (g/planta). As cvs. Mondial e Jaete Bintje foram as mais resistentes sarna comum com severidade mdia nos dois experimentos de 10,5% e 14,0%, respectivamente, seguidas por Asterix (17,4%), gata (21,8%), Monalisa (23,0%) e Cupido (23,3%). A agressividade dos isolados variou quantitativamente, com severidade maior para o isolado M4 (34,7%) e menor para o isolado M1 (6,2%). Reduo da produo de tubrculos foi verificada na cv. Jaete Bintje, no primeiro experimento, e quando as cultivares foram infectadas pelos isolados A1, M2 e M3, no primeiro experimento, e pelo isolado M4, no segundo experimento.
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A explorao da atividade biolgica de compostos secundrios presentes nas tinturas ou em leos essenciais de plantas podem representar, ao lado da induo de resistncia, mais uma forma potencial de controle de doenas em plantas cultivadas. O presente trabalho objetivou avaliar o potencial de tinturas de Lippia alba, Lippia sidoides, Mikania glomerata, Equisetum sp. e Hedera helix e leos essenciais de Rosmarinus officinalis e Cinnamomum zeylanicum nas atividades in vitro, in vivo e na produo de protenas na induo de resistncia, em plantas de feijo vagem cultivar Bragana. Os resultados obtidos demonstraram que as tinturas de L. alba e L. sidoides e os leos essenciais (R. officinalis e C. zeylanicum) apresentaram atividade in vitro aos isolados de Xanthomonas axonopodis pv. phaseoli. Todas as tinturas ensaiadas apresentaram menores valores do progresso da doena (AACPD), em relao testemunha, merecendo destaque a tintura de L. alba, que estavam correlacionadas com os maiores teores de polifenoloxidase, peroxidase e protenas solveis totais, evidenciando uma possvel induo de resistncia. Os leos essenciais no apresentaram diferena na AACPD e nem na induo de protenas.
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O efeito dos fungicidas azoxistrobina, carbendazim, mancozebe, tebuconazole, hidrxido de fenilestanho, piraclostrobina, trifloxistrobina + ciproconazol, trifloxistrobina + propiconazol e clorotalonil no progresso da mela e na produtividade do feijoeiro foi avaliado em campo e casa de vegetao. No campo, trs experimentos foram conduzidos nas estaes chuvosas de 2004/05, 2005/06 e 2006/07, em blocos ao acaso com quatro repeties.Na safra 2004/05 foi realizada apenas uma aplicao, aos 45 dias aps o plantio (DAP); em 2005/06 foram realizadas duas aplicaes aos 30 e 45 DAP e em 2006/07 foram realizadas trs aplicaes, aos 30, 45 e 60 DAP. A avaliao da severidade da doena foi feita semanalmente, atribuindo-se notas de 1 (sem sintomas) a 9 (acima de 90% da rea foliar destruda) e taxas de progresso da doena foram calculadas aps o ajuste das curvas de progresso ao modelo logstico. Os resultados mostraram que uma nica aplicao de qualquer dos produtos, aos 45 DAP, foi ineficiente para o controle da taxa de progresso da mela (taxa mdia, r = 0,2348). A eficincia do controle aumentou com o incremento do nmero de aplicaes e aplicaes mais precoces, iniciando-se aos 30 DAP (mdias de r = 0,1988 e 0,1671 em 2005/06 e 2006/07, respectivamente). Com trs aplicaes,as menores severidades de doena foram observadas com hydrxido de fenil estanho, trifloxistrobina + propiconazol e trifloxistrobina + cyproconazol. Em casa de vegetao, o efeito protetor e curativo dos fungicidas foi estudado com aplicao dos produtos em pr ou ps-inoculao de fololos, atravs da avaliao do dimetro das leses. Todos os fungicidas apresentaram tanto efeito protetor quanto curativo, mas os melhores resultados foram observados em aplicao preventiva.Foi encontrada alta correlao negativa entre intensidade da mela e a produo do feijoeiro e o ganho em produtividade com uso de fungicidas chegou a 304 %.
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O objetivo do presente estudo foi avaliar os efeitos do tratamento de sementes de feijoeiro com diferentes fungicidas na sobrevivncia de estirpe de Rhizobium tropici (SEMIA 4077) e Rhizobium freirei (SEMIA 4080), na nodulao das plantas e na produtividade da cultura. Foram conduzidos dois ensaios em substrato esterilizado, sob condies de casa de vegetao e um ensaio no campo experimental da Embrapa Agropecuria Oeste, em Dourados, MS, num Latossolo Vermelho distrofrrico tpico. Os fungicidas (princpios ativos) utilizados nos ensaios foram: (1) carbendazim + tiram (Produto A); (2) carbendazim + tiram (Produto B); (3) carboxin + tiram; (4) fludioxonil + metalaxil-M; (5) fludioxonil + metalaxil-M + tiabendazol; (6) fluazinam + tiofanato metlico; (7) fipronil + tiofanato metlico + piraclostrobina; (8) clorotalonil + tiofanato metlico. A sobrevivncia das estirpes de R. tropici inoculadas nas sementes de feijoeiro foi afetada pela aplicao dos fungicidas, principalmente por aqueles com modo de ao de contato. Observou-se ainda, com a aplicao dos fungicidas, reduo na nodulao das plantas de feijoeiro, especialmente da massa nodular, tanto nos ensaios conduzidos em substrato esterilizado, em casa de vegetao, quanto no experimento a campo, onde tambm observou-se reduo na produtividade do feijoeiro pela aplicao da maioria dos fungicidas avaliados. Os fungicidas que mais afetaram o rendimento de gros foram carbendazim + tiram (Produto B) e carboxin + tiram. Os produtos fipronil + tiofanato metlico + piraclostrobina, fludioxonil + metalaxil-M + tiabendazol e fludioxonil + metalaxil-M no afetaram a produtividade da cultura, embora a massa seca de ndulos tenha sido reduzida em todos os ensaios.
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Em um estudo qualitativo sobre a qualidade de vida de estudantes de Medicina, na Universidade Federal de Santa Catarina, emergiu o tema "Estratégias de enfrentamento do estresse". O objetivo deste artigo apresentar dados relativos a este tema, na perspectiva de melhorar a qualidade de vida do estudante de Medicina. Seguindo princpios da pesquisa qualitativa, o tema proposto apresentado com base na anlise dos dados empricos, relativos a depoimentos selecionados do conjunto de dados dos 25 participantes do estudo e no dilogo com a literatura. Entre os que desenvolveram estratégias, as apontadas incluam valorizao dos relacionamentos interpessoais e de fenmenos do cotidiano, equilbrio entre estudo e lazer, organizao do tempo, cuidados com a sade, alimentao e o sono, prtica de atividade fsica, religiosidade, trabalhar a prpria personalidade para lidar com situaes adversas e procura por assistncia psicolgica. Sugere-se maior preocupao dos envolvidos na educao mdica com a qualidade de vida do estudante de Medicina e o desenvolvimento de estratégias para promov-la ou que preparem o estudante para lidar com o estresse durante a formao mdica.
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Muitos estudos recentes incluem a auto-avaliao e a avaliao feita por pares na nota final do aluno em estgio clnico. Por muito tempo as avaliaes dos estudantes de Medicina tm sido feitas exclusivamente pelos professores de forma subjetiva. Entretanto, a avaliao dos pares tem sido apontada como um bom indicador do futuro desempenho profissional, sendo considerada consistente e confivel, fornecendo informaes que no poderiam ser medidas pelos mtodos tradicionais. De forma complementar, a auto-avaliao tambm contribui para o processo de aprendizagem contnua, pois auxilia os alunos a identificarem seus pontos fortes e fracos. Embora nenhum desses dois mtodos de avaliao seja rotineiramente ensinado durante o curso, esse exerccio uma valiosa interveno para o desenvolvimento e habilitao profissional do mdico. Dessa forma, as escolas mdicas deveriam ajudar os alunos a compreender os princpios bsicos dessas estratégias educacionais, oferecendo treinamento adequado e apoio institucional, incluindo a confidencialidade das informaes.
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Descrevem-se as estratégias empregadas para implementar uma linha de pesquisa em Educao e Sade nos nove programas de ps-graduao j consolidados na Faculdade de Medicina da UFRGS. A linha est centrada na organizao do trabalho pedaggico nos processos de ensinar e de aprender e capacitar docentes para atender s necessidades de formao multiprofissional. A curto prazo, objetiva atender s necessidades das Diretrizes Curriculares no curso de graduao em Medicina; a mdio prazo, titulao e qualificao do corpo docente nestes campos temticos; a longo prazo, implementao de um programa de ps-graduao em Educao e Sade, em nvel de mestrado e doutorado. A primeira turma ingressou em agosto de 2004 (seis alunos de mestrado e seis de doutorado), e seus estudos vm sendo realizados, tanto na teoria como na prtica, com base na anlise de experincias em Educao e Sade.
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O Curso de Especializao em Ativao de Processo de Mudana na Formao Superior de Profis sionais de Sade, lanado em 2005, disparou inmeros processos de mudana. Entretanto, poucas experincias ativadas sero divulgadas comunidade cientfica. Este artigo analisa dificuldades e estratégias vivenciadas por egressos paranaenses do curso de ativao durante a implantao de pro cessos de mudana em seus cenrios locorregionais. Optou-se pela metodologia de pesquisa qualitativa com anlise temtica preconizada por Bardin. Trabalhou-se com dados secundrios, os trabalhos de concluso de curso (TCCs), e com dados primrios, entrevistas semiestruturadas realizadas com os autores de TCCs, que se caracterizaram como planos de ao. Dos 57 egressos do Paran, 25 envia ram seus TCCs e 21 foram entrevistados. A anlise do corpus evidenciou dificuldades estruturais, metodolgicas, administrativas, financeiras e, principalmente, humanas. Estratégias informativas, motivacionais e de convencimento se mostraram eficientes para superar diversas barreiras. Com o desvelamento dessas dificuldades e estratégias, elas podero ser consideradas durante a organizao de futuros planos de mudana, aumentando as chances de sucesso da proposta.
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INTRODUO: Este trabalho apresenta a avaliao de uma experincia educacional inovadora que articula a construo do conhecimento s questes subjetivas do sujeito. A disciplina Desenvolvimento do Ciclo de Vida (DCV), ministrada no terceiro semestre, usa ludicidade e Narrativa Autobiogrfica como mtodo e busca compreender os processos psicolgicos tpicos da gestao ao envelhecimento e desenvolver competncias interpessoais necessrias prtica mdica. OBJETIVO: Descrever a avaliao de estudantes egressos da disciplina sobre seus efeitos educacionais. METODOLOGIA: Estudo descritivo qualitativo, realizado numa instituio privada de ensino superior em Salvador, na Bahia. Anlise de contedo de sete entrevistas semiestruturadas com um estudante de cada semestre, desde que a disciplina comeou a ser oferecida. Utilizou-se a anlise de domnios, e o estudo foi aprovado pelo Comit de tica. RESULTADOS: Os entrevistados percebem o mtodo utilizado como uma estratgia de aprendizagem positiva e referem um importante reflexo desta em seu processo formativo. DISCUSSO/CONSIDERAES: A aquisio do conhecimento se faz com processos reflexivos e possibilita a percepo dos limites e possibilidades do sujeito, qualificando suas competncias interpessoais. A humanizao emerge espontaneamente, evidenciando o impacto da disciplina na construo da identidade profissional desses estudantes
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A integralidade, que representa um princpio orientador do Sistema nico de Sade (SUS), pressupe abertura para mltiplas possibilidades do cuidado, da gesto e da organizao do trabalho, o que requer a ampla compreenso desse sistema. O objetivo desta pesquisa identificar e analisar as sugestes de professores e estudantes para o avano da integralidade. Trata-se de um estudo descritivo e exploratrio com abordagem qualitativa. Participaram quatro professores e 58 estudantes de Medicina e Enfermagem. Os dados foram obtidos por Grupo Focal, com base na questo: o que vocs acham que deveria ser realizado para o desenvolvimento da integralidade do cuidado no atual cenrio de aprendizagem? Os resultados foram tratados pela tcnica de anlise de contedo, modalidade temtica, e apontaram trs categorias analticas: formao em sade, compreenso do SUS e valorizao profissional. Estas representam algumas das estratégias necessrias ao desenvolvimento efetivo da integralidade, na viso dos participantes, que demonstram a importncia da compreenso do sistema de sade vigente desde a formao, assim como a valorizao dos profissionais em busca da integralidade.
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OBJETIVO: Conhecer as situaes estressantes e as estratégias de enfrentamento utilizadas por alunos de medicina na relao de atendimento ao paciente. MTODO: Estudo exploratrio, descritivo e qualitativo realizado na Universidade Federal de Sergipe com 50 alunos do 10 perodo do curso mdico. Utilizou-se questionrio autoaplicvel com perguntas abertas e fechadas. Os dados foram interpretados pela anlise de contedo categorial. RESULTADOS: As relaes interpessoais aluno-professor, aluno-paciente e aluno-familiar do paciente proporcionaram aos estudantes vivncias embaraosas e constrangedoras, fazendo-os sentir-se expostos e vulnerveis. O sofrimento do paciente tambm constituiu uma situao estressora que mobilizou nos estudantes a adoo de estratégias de enfrentamento (aceitao de responsabilidade, resoluo de problemas, suporte social, reavaliao positiva, fuga-esquiva e religiosidade) para controlar e minimizar seus sentimentos. CONCLUSO: O estudo revelou as situaes e fatores estressantes inerentes vivncia acadmica, os quais levaram o estudante a desenvolver comportamentos adaptativos identificados como estratégias de enfrentamento. A pesquisa tambm sinalizou a importncia de se dar ateno s especificidades e necessidades do aluno e do docente.
Resumo:
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Medicina de 2001 tm como eixo norteador 28 competncias, sem uma definio do conceito de competncia utilizado. Na literatura h uma srie de definies, sendo esse tema vasto e polmico. Desse modo, a forma como a competncia compreendida pelo docente ter um impacto direto na formao do aluno. Com a finalidade de clarificar o conceito de competncia mdica adotado por docentes do curso de Medicina de uma universidade, foi realizada uma pesquisa qualitativa a partir da apresentao e questionamentos frente a um caso clnico comum. Para a sntese, organizao e anlise desses discursos foi utilizado o mtodo do Discurso do Sujeito Coletivo. Entre os conceitos de competncia pode-se notar a aplicabilidade prtica dos conhecimentos, das habilidades e atitudes, aliada a uma prtica reflexiva e tica. Esta ltima tem destaque e um pilar das competncias. Atitudes como comprometimento e respeito foram apontadas como essenciais para apresentar competncia. As atitudes e a tica tm um papel central na competncia do egresso, e estratégias para estimular seu desenvolvimento devem ser um dos focos da formao mdica.
