2 resultados para Teatro português (Comédia) História e crítica
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Resumo:
Este trabalho apresenta reflexões sobre o pensamento dialético deAntônio Candido e suas contribuições à Literatura Comparada no Brasil. Oestudo caracteriza-se como pesquisa analítica e toma como referência fundamentala obra Formação da Literatura Brasileira: momentos decisivos paradiscutir concepções inerentes à literatura e ao posicionamento crítico doensaísta brasileiro. A obra de Candido é abordada procurando-se compreendero raciocínio apresentado pelo autor em sua tese sobre a constituição daliteratura brasileira, a fim de discutir como o texto do autor relaciona-se aosestudos de literatura baseados em uma concepção comparatista. A obra deCandido, além de constituir avanços significativos na história da crítica literáriano Brasil, colabora na reavaliação de conceitos imanentes aos estudosde literatura, propondo abordagens teóricas próprias e voltadas para a produçãolocal. A investigação salienta que, muito além de referir-se a um métodode estudo do texto literário, a posição de Candido alude a uma perspectivadinâmica de crítica, a da observação à relação entre a obra e o seucondicionamento social, avaliando-se os vínculos entre este e aquela para sechegar a uma interpretação do texto literário, a qual não é mais pautadaexclusivamente na análise da estrutura interna da obra. Candido, ao proporum método de investigação literária, reflete sobre a relação da literaturabrasileira com a européia e introduzir a disciplina literatura comparada naUniversidade de São Paulo, em 1961, já exprime seu interesse e respeito pelosestudos comparatistas, e, além disso, assinala um momento decisivo no campodas pesquisas literárias comparatistas brasileiras.
Resumo:
A partir de breve retomada da história dos cursos de graduao em Letras no Brasil, este artigo tem por objetivo discutir as circunstncias da consolidao dos estudos literrios na universidade. Esto no centro dessa discusso as caractersticas de duas modalidades de crítica literria. A primeira delas, conhecida como impressionista, era publicada nos rodaps de jornais nas primeiras dcadas do sculo passado. A segunda, conhecida como crítica de ctedra (Rocha, 2011), ganhou corpo aps a criao dos cursos de Letras, quando docentes universitrios, ento chamados de catedrticos, passaram a publicar textos crticos com base emnovas teorias, quase sempre assimiladas ou adaptadas do pensamento irradiado por outros pases, como o new criticism, de origem norte-americana, ou mais tarde o estruturalismo, de origem europeia. Mtodos e abordagens situavam-se em campos antagnicos, fato que se modificou mas no se extinguiu. Em diferentes configuraes, embates entre posturas antagnicas por exemplo, entre a que privilegia componentes artsticos e a que supervaloriza componentes ideolgicos persistem at o presente, refletindo-se na pesquisa e no ensino de literatura.
