COMPREENSÃO DE METÁFORAS RELACIONADAS À FIGURA DO CAVALO NA CULTURA GAÚCHA

Este artigo tem por objetivo geral descrever um estudo que investiga a compreensão de metáforas conceituais e expressões linguísticas relacionadas à cultura gaúcha por crianças e adultos do interior e da capital do Rio Grande do Sul. A partir desse objetivo geral, surgem dois objetivos específicos, são eles: verificar a influência da variável “local de moradia” (interior versus capital) na compreensão de metáforas relacionadas à cultura gaúcha e investigar o papel desempenhado pela variável “idade” (crianças versus adultos) na compreensão das metáforas conceituais investigadas. Para tanto, foi elaborado um instrumento de compreensão dessas metáforas, sob a perspectiva da Teoria das Metáforas Conceituais (LAKOFF e JOHNSON, 1980). No que se refere à noção de cultura, foram adotadas para a presente pesquisa as ideias defendidas por Geertz (1989) e Strauss e Quinn (1997). As análises dos dados obtidos mostraram que tanto a “idade” quanto o “local de moradia” dos participantes tiveram uma influência significativa na compreensão das metáforas estudadas. Os resultados encontrados se alinham à proposta de Kövecses (2005) sobre variação em metáfora. Como aponta o autor, as dimensões regional e desenvolvimental apresentam diferenças na compreensão de metáforas envolvendo aspectos culturais.

TEORIA SOCIOLÓGICA DA LITERATURA OU LITERATURA COMO MEIO DE COMPREENSÃO DA SOCIEDADE?

Apresentar a discussão sobre o alcance e as possibilidades de compreensão do real quando se pensa na relação entre literatura e sociedade é um dos temas deste artigo. A indagação aí implícita não é feita apenas pelos pesquisadores da Literatura, mas é constantemente refeita por aqueles que gostam de ler, como os estudantes de graduação recém chegados à universidade. Duplicada pela teoria literária – que ao perguntar-se o que é a literatura, também se pergunta sobre o que a separa do real –, essa indagação nos leva ao ponto de convergência de onde emanam alguns desdobramentos que possibilitam encaminhar possíveis contribuições da Sociologia e da Antropologia aos estudos literários.