The computer paradigm in vocational guidance

The technological advances in last decades have transformed the external resources of Vocational Counseling, Occupational Information and assessment of clients. Most computer systems follow a behaviorist-cognitive approach. However, the use of vocational counseling software is not exclusive to one conceptual approach. Computers are introduced in education from primary school; counselors and other educators are expected to use those systems. The attitude of counselors ranges from enthusiastic acceptance to complete refusal. Many counselors fear that computers will replace them. An underlying theory holds that counseling is based on the counselor-client interaction. A computer- client interaction cannot be considered vocational counseling. Counseling has five basic aims: prevention, assistance, education and development, service of diverse groups and research. The most relevant trends in computer-based counseling are: tests and questionnaires based on computers, adaptive development, computarized information, vocational counseling systems and research. Basic aims and the potential role of computers in achieving them are discussed. Present vocational counselors can use the technology of computers to link the past of our profession to its promising future. In view of these premises we have developed two computer systems that assist the vocational counseling process: "Professional Interests Questionnaire, Computer Version", and "Computer-based System of Vocational Counseling".

La Biblioteca Médica Nacional de Cuba tiene la primicia : Curso Cochrane Library, aprendizaje con estrategias para obtener las mejores evidencias en salud

La Biblioteca Médica Nacional de Cuba ha puesto en marcha un programa de alfabetización informacional para adiestrar a sus usuarios y fomentar en ellos las habilidades necesarias para el uso de bases de datos, así como para fomentar el uso de estrategias de búsquedas bien diseñadas y validadas por los bibliotecarios especialistas en información. En el presente trabajo se describen contenidos y habilidades que se fomentan en el curso "Cochrane Library: La Medicina Basada en Evidencias", cuyo objetivo es que el usuario domine esta base de datos y el concepto de medicina basada en evidencias para la toma de mejores decisiones en la atención médica. Durante el curso se introduce además el Modelo Big 6, como guía del pensamiento para resolver problemas de información que facilite la búsqueda y la organización de la información médica basada en evidencias. Igualmente, se capacita al estudiante para que diseñe productos informativos, como boletines electrónicos, que le permitan tanto presentar los resultados de búsquedas de información como promover información para el cuidado de la salud en el futuro

La Biblioteca Médica Nacional de Cuba tiene la primicia : Curso Cochrane Library, aprendizaje con estrategias para obtener las mejores evidencias en salud

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The computer paradigm in vocational guidance

The technological advances in last decades have transformed the external resources of Vocational Counseling, Occupational Information and assessment of clients. Most computer systems follow a behaviorist-cognitive approach. However, the use of vocational counseling software is not exclusive to one conceptual approach. Computers are introduced in education from primary school; counselors and other educators are expected to use those systems. The attitude of counselors ranges from enthusiastic acceptance to complete refusal. Many counselors fear that computers will replace them. An underlying theory holds that counseling is based on the counselor-client interaction. A computer- client interaction cannot be considered vocational counseling. Counseling has five basic aims: prevention, assistance, education and development, service of diverse groups and research. The most relevant trends in computer-based counseling are: tests and questionnaires based on computers, adaptive development, computarized information, vocational counseling systems and research. Basic aims and the potential role of computers in achieving them are discussed. Present vocational counselors can use the technology of computers to link the past of our profession to its promising future. In view of these premises we have developed two computer systems that assist the vocational counseling process: "Professional Interests Questionnaire, Computer Version", and "Computer-based System of Vocational Counseling".

The computer paradigm in vocational guidance

The technological advances in last decades have transformed the external resources of Vocational Counseling, Occupational Information and assessment of clients. Most computer systems follow a behaviorist-cognitive approach. However, the use of vocational counseling software is not exclusive to one conceptual approach. Computers are introduced in education from primary school; counselors and other educators are expected to use those systems. The attitude of counselors ranges from enthusiastic acceptance to complete refusal. Many counselors fear that computers will replace them. An underlying theory holds that counseling is based on the counselor-client interaction. A computer- client interaction cannot be considered vocational counseling. Counseling has five basic aims: prevention, assistance, education and development, service of diverse groups and research. The most relevant trends in computer-based counseling are: tests and questionnaires based on computers, adaptive development, computarized information, vocational counseling systems and research. Basic aims and the potential role of computers in achieving them are discussed. Present vocational counselors can use the technology of computers to link the past of our profession to its promising future. In view of these premises we have developed two computer systems that assist the vocational counseling process: "Professional Interests Questionnaire, Computer Version", and "Computer-based System of Vocational Counseling".

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