7 resultados para Coeficiente de gini
em Memoria Académica - FaHCE, UNLP - Argentina
Resumo:
La Ley de Educacin Nacional promulgada en 2006 en Argentina establece la obligatoriedad de la educacin secundaria en todo el pas, la Ciudad Autnoma de Buenos Aires ha sido pionera al respecto estableciendo esta meta en el ao 2002. En este marco, se propone analizar los desafos que este tipo de poltica enfrenta en la actualidad, centrando la atencin en la capacidad de los sistemas e instituciones educativas para garantizar este derecho en trminos de acceso, permanencia y promocin de los alumnos en el nivel secundario. Este trabajo tiene por objeto plantear un ejercicio de anlisis del abandono escolar que ocurre durante el ciclo lectivo en las escuelas a partir de la consideracin del anlisis del porcentaje de alumnos "salidos sin pase", e incorporar, a la vez, una medida de dispersin (coeficiente de Gini) que permita visibilizar las desigualdades entre escuelas a nivel territorial en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires
Resumo:
La Ley de Educacin Nacional promulgada en 2006 en Argentina establece la obligatoriedad de la educacin secundaria en todo el pas, la Ciudad Autnoma de Buenos Aires ha sido pionera al respecto estableciendo esta meta en el ao 2002. En este marco, se propone analizar los desafos que este tipo de poltica enfrenta en la actualidad, centrando la atencin en la capacidad de los sistemas e instituciones educativas para garantizar este derecho en trminos de acceso, permanencia y promocin de los alumnos en el nivel secundario. Este trabajo tiene por objeto plantear un ejercicio de anlisis del abandono escolar que ocurre durante el ciclo lectivo en las escuelas a partir de la consideracin del anlisis del porcentaje de alumnos "salidos sin pase", e incorporar, a la vez, una medida de dispersin (coeficiente de Gini) que permita visibilizar las desigualdades entre escuelas a nivel territorial en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires
Resumo:
La Ley de Educacin Nacional promulgada en 2006 en Argentina establece la obligatoriedad de la educacin secundaria en todo el pas, la Ciudad Autnoma de Buenos Aires ha sido pionera al respecto estableciendo esta meta en el ao 2002. En este marco, se propone analizar los desafos que este tipo de poltica enfrenta en la actualidad, centrando la atencin en la capacidad de los sistemas e instituciones educativas para garantizar este derecho en trminos de acceso, permanencia y promocin de los alumnos en el nivel secundario. Este trabajo tiene por objeto plantear un ejercicio de anlisis del abandono escolar que ocurre durante el ciclo lectivo en las escuelas a partir de la consideracin del anlisis del porcentaje de alumnos "salidos sin pase", e incorporar, a la vez, una medida de dispersin (coeficiente de Gini) que permita visibilizar las desigualdades entre escuelas a nivel territorial en la Ciudad Autnoma de Buenos Aires
Resumo:
En la primera parte del presente trabajo se investigan diferentes formas de clculo de la razn de concentracin conocida como Coeficiente o ndice de Gini, y el no cumplimiento del axioma conocido como de "invariancia a la replicacin" o "Principio de Poblacin de Dalton" en algunas de ellas. El alcance de las conclusiones se limita al comportamiento de las frmulas sometidas a prueba (se encuentran entre las ms conocidas) cuando son aplicadas a distribuciones de datos desagregados. En la segunda parte se propone un factor de correccin para las frmulas de clculo analizadas, de manera que satisfagan el Principio de Poblacin.
Resumo:
En la primera parte del presente trabajo se investigan diferentes formas de clculo de la razn de concentracin conocida como Coeficiente o ndice de Gini, y el no cumplimiento del axioma conocido como de "invariancia a la replicacin" o "Principio de Poblacin de Dalton" en algunas de ellas. El alcance de las conclusiones se limita al comportamiento de las frmulas sometidas a prueba (se encuentran entre las ms conocidas) cuando son aplicadas a distribuciones de datos desagregados. En la segunda parte se propone un factor de correccin para las frmulas de clculo analizadas, de manera que satisfagan el Principio de Poblacin.
Resumo:
En la primera parte del presente trabajo se investigan diferentes formas de clculo de la razn de concentracin conocida como Coeficiente o ndice de Gini, y el no cumplimiento del axioma conocido como de "invariancia a la replicacin" o "Principio de Poblacin de Dalton" en algunas de ellas. El alcance de las conclusiones se limita al comportamiento de las frmulas sometidas a prueba (se encuentran entre las ms conocidas) cuando son aplicadas a distribuciones de datos desagregados. En la segunda parte se propone un factor de correccin para las frmulas de clculo analizadas, de manera que satisfagan el Principio de Poblacin.
Resumo:
En la primera parte del presente trabajo se investigan diferentes formas de clculo de la razn de concentracin conocida como Coeficiente o ndice de Gini, y el no cumplimiento del axioma conocido como de "invariancia a la replicacin" o "Principio de Poblacin de Dalton" en algunas de ellas. El alcance de las conclusiones se limita al comportamiento de las frmulas sometidas a prueba (se encuentran entre las ms conocidas) cuando son aplicadas a distribuciones de datos desagregados. En la segunda parte se propone un factor de correccin para las frmulas de clculo analizadas, de manera que satisfagan el Principio de Poblacin.
