Reibung – ein unterschätztes Phänomen in der Verpackungslogistik

„Geiz ist geil!“ ist das Motto eines Handelshauses. Aber diese Philosophie erweist sich immer häufiger als ungeeignet, längerfristigen Erfolg zu sichern. Oftmals wird gerade aus diesem Grund wieder verstärkt auf Qualität geachtet, auf die Qualität von Produkten, auf die Qualität von Herstellungsprozessen, auf die Qualität von Logistikprozessen etc. Dieser Sinneswandel beeinflusst auch alle Verpackungsprozesse, da diese untrennbar mit der Sicherung der Produktqualität und der sicheren Abwicklung aller logistischen Prozesse verbunden ist. Neben der Forderung nach einem wirtschaftlichen Produktschutz als Kernaufgabe der Verpackung müssen jedoch auch zwingende Vorgaben – beispielsweise seitens des Gesetzgebers (z. B. im Lebensmittelbereich, in der Gefahrgutlogistik, im Straßenverkehrsrecht) – beachtet werden. Das führt u. a. dazu, dass alle verpackten Güter so geschützt sein sollten, dass sie den Belastungen im Transportprozess, aber auch den Belastungen aufgrund von Ladungs- und Ladeeinheitensicherungsmaßnahmen standhalten können. Da sich jedoch nicht alle Ladegüter oder Packstücke beliebig für form- oder kraftschlüssige Sicherungsmaßnahmen eignen, sollte bei der Auslegung von Verpackungsmaßnahmen insbesondere der hilfreichen Wirkung von Reibungskräften zur Reduzierung zusätzlicher Sicherungsmaßnahmen Aufmerksamkeit gewidmet werden.

Reibung – ein unterschätztes Phänomen in der Verpackungslogistik

„Geiz ist geil!“ ist das Motto eines Handelshauses. Aber diese Philosophie erweist sich immer häufiger als ungeeignet, längerfristigen Erfolg zu sichern. Oftmals wird gerade aus diesem Grund wieder verstärkt auf Qualität geachtet, auf die Qualität von Produkten, auf die Qualität von Herstellungsprozessen, auf die Qualität von Logistikprozessen etc. Dieser Sinneswandel beeinflusst auch alle Verpackungsprozesse, da diese untrennbar mit der Sicherung der Produktqualität und der sicheren Abwicklung aller logistischen Prozesse verbunden ist. Neben der Forderung nach einem wirtschaftlichen Produktschutz als Kernaufgabe der Verpackung müssen jedoch auch zwingende Vorgaben – beispielsweise seitens des Gesetzgebers (z. B. im Lebensmittelbereich, in der Gefahrgutlogistik, im Straßenverkehrsrecht) – beachtet werden. Das führt u. a. dazu, dass alle verpackten Güter so geschützt sein sollten, dass sie den Belastungen im Transportprozess, aber auch den Belastungen aufgrund von Ladungs- und Ladeeinheitensicherungsmaßnahmen standhalten können. Da sich jedoch nicht alle Ladegüter oder Packstücke beliebig für form- oder kraftschlüssige Sicherungsmaßnahmen eignen, sollte bei der Auslegung von Verpackungsmaßnahmen insbesondere der hilfreichen Wirkung von Reibungskräften zur Reduzierung zusätzlicher Sicherungsmaßnahmen Aufmerksamkeit gewidmet werden.

Differences in Internet Usage - Social Inequality and Informal Education

In the public debate the internet is regarded as a central resource for knowledge and information. Associated with this is the idea that everyone is able and even expected to serve himself or herself according to his or her own needs via this medium. Since more and more services are also delivered online the internet seems to allow its users to enjoy specific advantages in dealing with their everyday life. However, using the internet is based on a range of preconditions. New results of empirical and theoretical research indicate the rise of a social divide in this context. Within the internet, different ways of use can be identified alongside social inequalities. Boundaries of the "real life" are mirrored in the virtual space e.g. in terms of forms of communification and spaces for appropriation. These are not only shaped by invidual preferences but particularly by social structures and processes. In the context of the broader debate on education it is stated that formal educational structures are to be completed by arrangements which are structured in informal respectively nonformal ways. Particularly the internet is suggested to play an important role in this respect. However, the phenomenon of digital inequality points to limitations consolidated by effects of economic, social, and cultural ressources: Economical resources affect opportunities of access, priorities of everyday life shape respective intentions of internet use, social relationships have an impact on the support structures available and ways of appropriation reproduce a specific understanding of informal education ("informelle Bildung"). This produces an early stratification of opportunities especially for the subsequent generation and may lead to extensive inequalities regarding the distribution of advantages in terms of education. Thus the capacity of the virtual space in terms of participatory opportunities and democratic potentials raises concerns of major relevance with respect to social and educational policy. From the perspective of different disciplines involved in these issues it is essential to clarify this question in an empirical as well as in a theoretical way and to make it utilizable for a future-orientied practice. This article discusses central questions regarding young people's internet use and its implications for informal education and social service delivery on the basis of empirical findings. It introduces a methodological approach for this particular perspective and illustrates that the phenomena of digital divide and digital inequality are as much created by social processes as by technical issues.