Integriertes Informationsmanagement f��r Bildungseinrichtungen

Der CampusSource Workshop fand vom 10. bis 12. Oktober 2006 an der Westf��lischen Wilhelms Universit��t (WWU) in M��nster statt. Kernpunkte der Veranstaltung waren die Entwicklung einer Engine zur Verkn��pfung von e-Learning Anwendungen mit Systemen der HIS GmbH und die Erstellung von Lehr- und Lerninhalten mit dem Ziel der Wiederverwendung. Im zweiten Kapitel sind Vortr��ge der Veranstaltung im Adobe Flash Format zusammengetragen. Zur Betrachtung der Vortr��ge ist der Adobe Flash Player, mindestens in der Version 6 erforderlich

International cooperation in ambient computing education

Funded by the US-EU Atlantis Program, the International Cooperation in Ambient Computing Education Project is establishing an international knowledge-building community for developing a broader computer science curriculum aimed at preparing students for real-world problems in a multidisciplinary, global world. The project is collaboration among Troy University (USA), University of Sunderland (UK), FernUniversit��t in Hagen (Germany), Universidade do Algarve (Portugal), University of Arkansas at Little Rock (USA) and San Diego State University (USA). The curriculum will include aspects of social science, cognitive science, human-computer interaction, organizational studies, global studies, and particular application areas as well as core computer science subjects. Programs offered at partner institutions will form trajectories through the curriculum. A degree will be defined in terms of combinations of trajectories which will satisfy degree requirements set by accreditation organizations. This is expected to lead to joint- or dual-degree programs among the partner institutions in the future. This paper describes the goals and activities of the project and discusses implementation issues.

ProFormA: An XML-based exchange format for programming tasks

Unterst��tzungssysteme f��r die Programmierausbildung sind weit verbreitet, doch g��ngige Standards f��r den Austausch von allgemeinen (Lern-) Inhalten und Tests erf��llen nicht die speziellen Anforderungen von Programmieraufgaben wie z. B. den Umgang mit komplexen Einreichungen aus mehreren Dateien oder die Kombination verschiedener (automatischer) Bewertungsverfahren. Dadurch k��nnen Aufgaben nicht zwischen Systemen ausgetauscht werden, was aufgrund des hohen Aufwands f��r die Entwicklung guter Aufgaben jedoch w��nschenswert w��re. In diesem Beitrag wird ein erweiterbares XML-basiertes Format zum Austausch von Programmieraufgaben vorgestellt, das bereits von mehreren Systemen prototypisch genutzt wird. Die Spezifikation des Austauschformats ist online verf��gbar [PFMA].

Erfahrbares Programmieren durch den zielgerichten Einsatz von Flugdrohnen im Informatikunterricht

Informatik- und insbesondere Programmierunterricht sind heute ein wichtiger Bestandteil der schulischen Ausbildung. Vereinfachte Entwicklungsumgebungen, die auf die Abstraktion typischer Programmierkonzepte in Form von grafischen Bausteinen setzen, unterst��tzen diesen Trend. Zus��tzliche Attraktivit��t wird durch die Verwendung exotischer Laufzeitumgebungen (z. B. Roboter) geschaffen. Die in diesem Paper vorgestellte Plattform ���ScratchDrone��� f��hrt erg��nzend zu diesen Angeboten eine moderne Flugdrohne als innovative Laufzeitumgebung f��r Scratch-Programme ein. Die Programmierung kann dabei dank modularer Systemarchitektur auf verschiedenen Abstraktionsebenen erfolgen, abh��ngig vom Lernfortschritt der Sch��ler. Kombiniert mit einem mehrstufigen didaktischen Modell, der Herausforderung der Bewegung im 3D-Raum sowie der nat��rlichen menschlichen Faszination f��r das Fliegen wird so eine hohe Lernmotivation bei jungen Programmieranf��ngern erreicht.