1 resultado para Teaching portuguese sign language to very young learners
em Digital Commons - Michigan Tech
Filtro por publicador
- Aberdeen University (2)
- Academic Archive On-line (Karlstad University; Sweden) (1)
- Academic Archive On-line (Stockholm University; Sweden) (2)
- Acceda, el repositorio institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España (3)
- AMS Tesi di Dottorato - Alm@DL - Università di Bologna (1)
- ArchiMeD - Elektronische Publikationen der Universität Mainz - Alemanha (1)
- Archive of European Integration (2)
- Aston University Research Archive (30)
- Biblioteca de Teses e Dissertações da USP (1)
- Biblioteca Digital | Sistema Integrado de Documentación | UNCuyo - UNCUYO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO. (1)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (6)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (BDPI/USP) (15)
- Biblioteca Digital de la Universidad del Valle - Colombia (1)
- Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA), Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social, Spain (2)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (11)
- Brock University, Canada (17)
- Bulgarian Digital Mathematics Library at IMI-BAS (1)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (50)
- CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal (2)
- Cochin University of Science & Technology (CUSAT), India (2)
- Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (1)
- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (26)
- CUNY Academic Works (1)
- Dalarna University College Electronic Archive (24)
- Department of Computer Science E-Repository - King's College London, Strand, London (1)
- Digital Commons - Michigan Tech (1)
- Digital Commons at Florida International University (17)
- Digital Peer Publishing (1)
- DigitalCommons@The Texas Medical Center (4)
- DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln (1)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (17)
- DRUM (Digital Repository at the University of Maryland) (1)
- Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (1)
- Glasgow Theses Service (2)
- Greenwich Academic Literature Archive - UK (1)
- Harvard University (1)
- Illinois Digital Environment for Access to Learning and Scholarship Repository (1)
- Institute of Public Health in Ireland, Ireland (14)
- Instituto Nacional de Saúde de Portugal (3)
- Instituto Politécnico de Bragança (1)
- Instituto Politécnico de Castelo Branco - Portugal (1)
- Instituto Politécnico de Leiria (1)
- Instituto Politécnico de Santarém (1)
- Instituto Politécnico de Viseu (4)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (31)
- Instituto Superior de Psicologia Aplicada - Lisboa (1)
- Iowa Publications Online (IPO) - State Library, State of Iowa (Iowa), United States (2)
- Lume - Repositório Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1)
- Massachusetts Institute of Technology (1)
- Memorial University Research Repository (1)
- Ministerio de Cultura, Spain (22)
- National Center for Biotechnology Information - NCBI (2)
- Portal de Revistas Científicas Complutenses - Espanha (4)
- Portal do Conhecimento - Ministerio do Ensino Superior Ciencia e Inovacao, Cape Verde (4)
- Publishing Network for Geoscientific & Environmental Data (1)
- QUB Research Portal - Research Directory and Institutional Repository for Queen's University Belfast (5)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (8)
- Repositório Aberto da Universidade Aberta de Portugal (5)
- REPOSITÓRIO ABERTO do Instituto Superior Miguel Torga - Portugal (1)
- Repositorio Académico de la Universidad Nacional de Costa Rica (2)
- Repositório Científico da Universidade de Évora - Portugal (3)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (24)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém - Portugal (1)
- Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (9)
- Repositório da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Brazil (4)
- Repositório Institucional da Universidade de Brasília (2)
- Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT) (1)
- Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna (1)
- Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga (1)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (68)
- Research Open Access Repository of the University of East London. (2)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (28)
- SAPIENTIA - Universidade do Algarve - Portugal (1)
- School of Medicine, Washington University, United States (8)
- Scielo Saúde Pública - SP (16)
- Universidad de Alicante (7)
- Universidad del Rosario, Colombia (4)
- Universidad Politécnica de Madrid (14)
- Universidade de Lisboa - Repositório Aberto (2)
- Universidade do Minho (31)
- Universidade dos Açores - Portugal (6)
- Universidade Federal de Uberlândia (3)
- Universidade Federal do Pará (6)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (13)
- Universidade Metodista de São Paulo (4)
- Universidade Técnica de Lisboa (3)
- Universitat de Girona, Spain (4)
- Université de Lausanne, Switzerland (55)
- Université de Montréal (1)
- Université de Montréal, Canada (36)
- Université Laval Mémoires et thèses électroniques (1)
- University of Michigan (88)
- University of Queensland eSpace - Australia (30)
- University of Washington (4)
Resumo:
With today's prevalence of Internet-connected systems storing sensitive data and the omnipresent threat of technically skilled malicious users, computer security remains a critically important field. Because of today's multitude of vulnerable systems and security threats, it is vital that computer science students be taught techniques for programming secure systems, especially since many of them will work on systems with sensitive data after graduation. Teaching computer science students proper design, implementation, and maintenance of secure systems is a challenging task that calls for the use of novel pedagogical tools. This report describes the implementation of a compiler that converts mandatory access control specification Domain-Type Enforcement Language to the Java Security Manager, primarily for pedagogical purposes. The implementation of the Java Security Manager was explored in depth, and various techniques to work around its inherent limitations were explored and partially implemented, although some of these workarounds do not appear in the current version of the compiler because they would have compromised cross-platform compatibility. The current version of the compiler and implementation details of the Java Security Manager are discussed in depth.