1 resultado para Interactive Presentation
em Bucknell University Digital Commons - Pensilvania - USA
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- Acceda, el repositorio institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. España (2)
- AMS Tesi di Dottorato - Alm@DL - Università di Bologna (2)
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- Applied Math and Science Education Repository - Washington - USA (3)
- ArchiMeD - Elektronische Publikationen der Universität Mainz - Alemanha (3)
- Archive of European Integration (7)
- Biblioteca Digital da Produção Intelectual da Universidade de São Paulo (10)
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- Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BV-SSPA), Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Bienestar Social, Spain (5)
- BORIS: Bern Open Repository and Information System - Berna - Suiça (181)
- Brock University, Canada (16)
- Bucknell University Digital Commons - Pensilvania - USA (1)
- Bulgarian Digital Mathematics Library at IMI-BAS (3)
- CentAUR: Central Archive University of Reading - UK (56)
- CiencIPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave, Portugal (3)
- Cochin University of Science & Technology (CUSAT), India (2)
- Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) (18)
- Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC), Spain (16)
- CUNY Academic Works (4)
- Dalarna University College Electronic Archive (8)
- Digital Archives@Colby (3)
- Digital Commons - Michigan Tech (2)
- Digital Commons at Florida International University (1)
- Digital Peer Publishing (17)
- DigitalCommons - The University of Maine Research (1)
- DigitalCommons@The Texas Medical Center (7)
- DigitalCommons@University of Nebraska - Lincoln (13)
- Digitale Sammlungen - Goethe-Universität Frankfurt am Main (1)
- Doria (National Library of Finland DSpace Services) - National Library of Finland, Finland (14)
- DRUM (Digital Repository at the University of Maryland) (2)
- Institute of Public Health in Ireland, Ireland (5)
- Instituto Politécnico do Porto, Portugal (7)
- Iowa Publications Online (IPO) - State Library, State of Iowa (Iowa), United States (10)
- Martin Luther Universitat Halle Wittenberg, Germany (1)
- Massachusetts Institute of Technology (2)
- Memoria Académica - FaHCE, UNLP - Argentina (9)
- Ministerio de Cultura, Spain (9)
- National Center for Biotechnology Information - NCBI (2)
- Publishing Network for Geoscientific & Environmental Data (7)
- RDBU - Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos (1)
- ReCiL - Repositório Científico Lusófona - Grupo Lusófona, Portugal (2)
- Repositório Científico do Instituto Politécnico de Lisboa - Portugal (4)
- Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp (2)
- Repositório digital da Fundação Getúlio Vargas - FGV (1)
- Repositório Digital da UNIVERSIDADE DA MADEIRA - Portugal (5)
- Repositório do Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE - Centro Hospitalar de Lisboa Central, EPE, Portugal (9)
- Repositório Institucional UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (40)
- RUN (Repositório da Universidade Nova de Lisboa) - FCT (Faculdade de Cienecias e Technologia), Universidade Nova de Lisboa (UNL), Portugal (16)
- School of Medicine, Washington University, United States (3)
- Scielo Saúde Pública - SP (40)
- Universidad del Rosario, Colombia (2)
- Universidad Politécnica de Madrid (33)
- Universidade do Minho (7)
- Universidade dos Açores - Portugal (1)
- Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP) (3)
- Universidade Federal do Pará (2)
- Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) (1)
- Universitat de Girona, Spain (2)
- Universitätsbibliothek Kassel, Universität Kassel, Germany (2)
- Université de Lausanne, Switzerland (90)
- Université de Montréal, Canada (25)
- University of Connecticut - USA (2)
- University of Queensland eSpace - Australia (21)
- University of Southampton, United Kingdom (64)
Resumo:
Two experiments investigated the structure of memory for titles of 54 familiar tunes. The titles were presented in the form of a hierarchy, with nodes labeled by genre (e.g., Rock or Patriotic). Four groups of subjects received logical or randomized titles, and logical or randomized labels. Goodness of label and title structure had equal and additive beneficial effects on recall with a 3-min exposure of the stimuli. With a 4-min exposure, good title structure became a larger contributor to good recall. Clustering analyses suggested that subjects were mentally representing the tune titles hierarchically, even when presentation was random.