Internationale Schiedsgerichtsbarkeit der Schweiz: vom Forum running zum judgment running?

Zum 65. Geburtstag von Prof. Dr. iur. et lic. oec. Heinrich Koller, haben über 40 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Bundesamtes für Justiz (BJ) eine Festschrift für ihren scheidenden Direktor verfasst. Die in deutscher und französischer Sprache verfassten Beiträge spiegeln das breite Spektrum einer Institution, aus deren «atelier» manch ein Gesetzesentwurf stammt. Oft übersehen wird dabei, dass das BJ aber auch eine «Werkstatt» ist, die das geltende Recht umsetzt und im Rahmen dieser Konkretisierung wichtige Akzente setzt. Die Festschrift bietet damit einen Blick hinter die Kulissen eines wichtigen Kompetenzzentrums für Rechtsfragen und beleuchtet aktuelle Probleme aus «erster Hand». Abgerundet wird die Festschrift mit einem Grusswort des Vorstehers EJPD (Bundesrat Christoph Blocher) und einem Schriftenverzeichnis von Heinrich Koller. Enthalten ist unter Anderem - die Bundesverfassung - weitere wichtige Gesetze und Verordnungen aus dem öffentlichen Recht - ZGB und Nebenerlasse - OR und Nebenerlasse - Erlasse zum Strafrecht und zur Strafrechtspflege - Gesetze zu Gesundheit, Arbeit und sozialer Sicherheit - wichtige Gesetze zu Wirtschaft und Kredit Autorinnen und Autoren Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Bundesamtes für Justiz

Children's and adolescent's self - assessment of metabolic control versus professional judgment: a cross-sectional retrospective and prospective cohort study

BACKGROUND Morbidity and mortality in T1DM depend on metabolic control, which is assessed by HbA1c measurements every 3-4 months. Patients' self-perception of glycemic control depends on daily blood glucose monitoring. Little is known about the congruence of patients' and professionals' perception of metabolic control in T1DM. OBJECTIVE To assess the actual patients' self-perception and objective assessment (HbA1c) of metabolic control in T1DM children and adolescents and to investigate the possible factors involved in any difference. METHODS Patients with T1DM aged 8 - 18 years were recruited in a cross-sectional, retrospective and prospective cohort study. Data collection consisted of clinical details, measured HbA1c, self-monitored blood glucose values and questionnaires assessing self and professionals' judgment of metabolic control. RESULTS 91 patients participated. Mean HbA1c was 8.03%. HbA1c was higher in patients with a diabetes duration > 2 years (p = 0.025) and in patients of lower socioeconomic level (p = 0.032). No significant correlation was found for self-perception of metabolic control in well and poorly controlled patients. We found a trend towards false-positive memory of the last HbA1c in patients with a HbA1c > 8.5% (p = 0.069) but no difference in patients' knowledge on target HbA1c between well and poorly controlled patients. CONCLUSIONS T1DM patients are aware of a target HbA1c representing good metabolic control. Ill controlled patients appear to have a poorer recollection of their HbA1c. Self-perception of actual metabolic control is similar in well and poorly controlled T1DM children and adolescents. Therefore, professionals should pay special attention that ill controlled T1DM patients perceive their HbA1c correctly.

Schulpraktika in der Lehrerbildung. Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte = Pedagogical field experiences in teacher education. Theoretical foundations, programmes, processes, and effects

Seit mehr als zwanzig Jahren werden in der tertiären Lehramtsausbildung Schulpraktika reformiert und neuerdings in ihrem zeitlichen Umfang relativ zur Studienzeit vergrößert. Zum Gegenstand reger Forschungsaktivitäten avancierten Schulpraktika jedoch erst im letzten Jahrzehnt. Hiermit werden ein Überblick über das Forschungsfeld (Grundlagen der schulpraktischen Komponenten der Lehrerbildung; Forschungsmethodik) vorgelegt und aktuelle Forschungsergebnisse zu zentralen Aspekten der Wirksamkeit von Praktika und Effekten von Mentoring präsentiert. In englischsprachigen bzw. deutschsprachigen Beiträgen wird der Forschungsstand in Deutschland, den Niederlanden, Österreich und der Schweiz sowie den USA aufgezeigt. Der Band richtet sich an Personen, die in der Lehrerbildung tätig sind, also an Dozent/inn/en in Hochschulen und Seminaren, an Lehrerbildungsforscher/innen sowie an Fachpersonen in der Bildungsadministration und interessierte Studierende.

Pedagogical field experiences in teacher education: Introduction to the research area

Research on pre-service teacher internships has become a dynamic area of investigation in teacher education whose growth seems to correspond with increased activity at the institutional level over the past two decades. Introducing or expanding field experiences has been a common strategy in nearly all teacher education programs for the last twenty years, and reforming teacher education with a focus on its practical aspects still ranks near the top of education policy agendas. This article provides an introduction to the research field, addressing five basic issues: (1) precision in the definition of the construct, (2) main sources of research literature, (3) elaboration of the construct in terms of effects and mediating variables, (4) the methodological challenges of empirical research, and (5) major areas of future research. Emphasis is placed on the often ignored aspect that internships elicit both intended and unintended effects, including not only positive but also adverse side effects.