W��hlen im r��umlichen Kontext : eine empirische Untersuchung zum Einfluss der sozialen Komposition des Wahlkreises auf die individuelle Wahlentscheidung bei der Bundestagswahl 2009

Die meisten Studien der empirischen Wahlforschung f��hren das W��hlverhalten bei deutschen Bundestagswahlen gem���� den bew��hrten Erkl��rungsans��tzen (Columbia School, Cleavage-Theorie, Michigan School, ���) auf Faktoren der Individualebene zur��ck. Nur wenige analysieren dar��ber hinaus den Einfluss r��umlicher Kontextmerkmale. Diese Beitr��ge gelangen zudem zu widerspr��chlichen Befunden, z.B. dar��ber, welcher Anteil der Gesamtvarianz ��berhaupt durch Kontextfaktoren erkl��rt werden kann. Daher will die vorliegende Arbeit kl��ren, inwiefern die soziale Komposition des r��umlichen Kontexts ��ber individuelle Merkmale der W��hler hinaus ihre individuelle Wahlentscheidung bei der Bundestagswahl 2009 beeinflusst hat. Dazu wird zun��chst ein r��umliches Mehrebenen-Modell des individuellen Wahlverhaltens entwickelt, das den Einfluss von Kontextmerkmalen u.a. auf soziale Interaktionsmechanismen innerhalb der Kontexteinheiten zur��ckf��hrt. Zudem werden die zentralen individuellen Erkl��rungsfaktoren der oben genannten Theorien (Parteiidentifikation, Kandidaten-, Sachfragen-Orientierung, soziale Gruppenzugeh��rigkeit) in das Modell integriert. Auf Grundlage von Daten der German Longitudinal Election Study werden anschlie��end logistische Mehrebenen-Modelle f��r die alten und erstmals auch f��r die neuen Bundesl��nder und Deutschland gesch��tzt. Erstmals werden zudem Wahlkreise als relevante Kontexteinheiten untersucht. Es zeigt sich, dass ein kleiner Teil der Varianz der individuellen Wahlentscheidung allein auf Merkmale des Wahlkreises zur��ckgef��hrt werden kann. Es treten sowohl direkte Kontexteffekte als auch Mehrebenen-Interaktionseffekte auf, die sich jedoch in ihrer Wirkung zwischen den Regionen und auch zwischen den Parteien erheblich unterscheiden.

Wahlbeteiligung bei Europawahlen : eine empirische Studie zu Deutschland und Polen

In der Arbeit wird die Wahlbeteiligung bei Europawahlen analysiert. Es geht um die Beantwortung der Frage, ob die individuelle Wahlteilnahme in alten und neuen EU-Mitgliedsstaaten bzw. alten und jungen Demokratien auf die gleichen Erkl��rungsgr����en zur��ckgeht oder ob m��glicherweise Unterschiede zwischen beiden L��ndergruppen bestehen. rnAls Bezugspunkt dient die Europawahl, die im Juni 2009 stattfand: Bei dieser Wahl f��llt nicht nur die generell niedrige Beteiligung auf, sondern auch erhebliche Niveauunterschiede zwischen den einzelnen Mitgliedsstaaten. Um diesen Befund erkl��ren zu k��nnen, wird zun��chst ein theoretisches Erkl��rungsmodell entwickelt, das sich auf die folgenden f��nf Dimensionen bezieht: politisches System der EU, europ��ische politische Gemeinschaft, W��hlermobilisierung w��hrend des Europawahlkampfes, Gewohnheitswahl und Einsch��tzung der staatlichen sowie der eigenen wirtschaftlichen Lage. Als Erkl��rungsgr����e werden in den f��nf Bereichen jeweils unterschiedlich stark ausgepr��gte De���zite in den beiden L��ndergruppen angenommen. rnExemplarisch werden Deutschland und Polen untersucht. Die empirischen Analysen basieren auf dem umfangreichen Datensatz der European Election Study 2009 (ESS), hier werden die Daten der Voter Study verwendet. Nicht alle Hypothesen lassen sich im Rahmen der Arbeit best��tigten, nur ein Teil der unabh��ngigen Variablen hat auch im multivariaten Modell noch einen Ein���uss auf die Europawahlbeteiligung. rnF��r Deutschland zeigen die Ergebnisse, dass Wahlnorm und W��hlermobilisierung einen gr����eren Effekt auf die Stimmabgabe aus��ben als die Nutzenseite (Effektivit��t) der Wahlen. Im zweiten Modell, das f��r die polnischen Befragten berechnet wurde, erweisen sich nur zwei der unabh��ngigen Variablen als signi���kant, d.h. nur die Einsch��tzung der Effektivit��t der Wahl und die internalisierte Wahlnorm haben einen Ein���uss auf die Wahlteilnahme. Von der Effektivit��tseinstufung geht eine gr����ere Erkl��rungskraft aus als von der Wahlnorm; in diesem Modell ��berwiegt folglich die Nutzenseite der Europawahl. Es kann gezeigt werden, dass die unterschiedlichen Beteiligungsraten in den beiden Staaten durch unterschiedlich stark ausgepr��gte De���zite in den Bereichen des politischen Systems und der Wahlnorm zustande kommen. Die De���zite sind in Polen st��rker ausgepr��gt und k��nnen so die niedrigere Wahlbeteiligung erkl��ren. Dar��ber hinaus kann res��miert werden, dass die Nutzenseite der Europawahl in Polen einen st��rkeren Ein���uss auf die Beteiligung aus��bt als in Deutschland.

Autorit��re Regime, Parlamente und die Wahrung von Menschenrechten : eine empirische Untersuchung

Der bei weitem ��berwiegende Teil der autorit��ren Regime weltweit verf��gt mittlerweile ��ber formal-demokratische Institutionen, wie Parlamente und Wahlen. Die Einf��hrung solcher Institutionen soll unter anderem eine Entwicklung in Richtung Demokratie andeuten oder vort��uschen und so den internationalen und innenpolitischen Druck auf die jeweilige Regierung vermindern. Diese Arbeit besch��ftigt sich mit der Frage, ob von diesen formal-demokratischen Institutionen eine Wirkung auf das Regierungshandeln ausgeht und die Menschenrechtslage im Land durch sie verbessert wird. Zun��chst werden autorit��re Regime unter Verwendung des minimalistischen Ansatzes von Cheibub et al. definiert. Anschlie��end werden aus den bisherigen Erkenntnissen der Forschung zur Rolle von formal-demokratischen Institutionen in autorit��ren Regimen Hypothesen zum Zusammenhang zwischen diesen Institutionen und repressivem Regierungsverhalten abgeleitet, die mit Hilfe einer empirische Analyse von Zeitreihen-Querschnittsdaten aus s��mtlichen autorit��ren Regime zwischen 1979 und 2004 getestet werden. Die Ergebnisse zeigen unter anderem, dass mit steigender Kompetitivit��t der Parlamentswahlen die Wahrscheinlichkeit drastischster Menschenrechtsverletzungen sinkt. Zudem finden sich Anzeichen daf��r, dass es zu weniger Menschenrechtsverletzungen kommt, je geringer die Zersplitterung der Oppositionsparteien ist, w��hrend mit einer Zunahme der formalen Kompetenzen der Parlamente das Repressionsniveau steigt.