The role of technology at school: new perspectives on distance education and cyberbullying

The integration of digital technology in school is a complex phenomenon that affects both teaching and peer relationships. Accordingly, the main aim of this dissertation was to investigate the implementation of distance education among Italian teachers during the COVID-19 pandemic and analyze peer relationships concerning cyberbullying and bullying. While the theoretical section provided an overview of the phenomena, four empirical studies were presented. The first one tested a moderated moderation model among 178 secondary teachers on the interactions among perceived usefulness, perceived ease of use of technology and online teaching self-efficacy. Findings showed that each variable significantly predicted the intention to use technology. In addition, a moderation effect of online teaching self-efficacy on perceived usefulness was found. The second study analyzed the differences in factors promoting the integration of digital technology among 357 teachers of different levels and subjects and their positive and negative experiences with distance education. Results revealed several differences in the function of the grade and subjects taught. Moreover, four main themes emerged from the content analysis. The third study investigated the dyadic perception of bullying and cyberbullying among 50 students using the eye-tracker. Findings showed that, despite differences among different kinds of bullying and cyberbullying, the victim and bully were the most observed roles. Finally, the last study tested two multiple mediation models among 563 students on the association between bullying, cyberbullying, and well-being, considering three different variables related to the school context (peer network, teacher support and school connectedness). The results highlighted the importance of peer networks and school connectedness in mediating the association between victimization, cybervictimzation and well-being. Taken together, the findings provided a rich overview of digital technology integration in schools, highlighting positive and negative aspects and its implications for future research and school policies.

Social network e capitale sociale degli ex-ospiti di Comunita' Liberta': Drug free e ricaduti a confronto

L'indagine condotta, avvalendosi del paradigma della social network analysis, offre una descrizione delle reti di supporto personale e del capitale sociale di un campione di 80 italiani ex post un trattamento terapeutico residenziale di lungo termine per problemi di tossicodipendenza. Dopo aver identificato i profili delle reti di supporto sociale degli intervistati, si è proceduto, in primis, alla misurazione e comparazione delle ego-centered support networks tra soggetti drug free e ricaduti e, successivamente, all'investigazione delle caratteristiche delle reti e delle forme di capitale sociale – closure e brokerage – che contribuiscono al mantenimento dell'astinenza o al rischio di ricaduta nel post-trattamento. Fattori soggettivi, come la discriminazione pubblica percepita e l'attitudine al lavoro, sono stati inoltre esplorati al fine di investigare la loro correlazione con la condotta di reiterazione nell'uso di sostanze. Dai risultati dello studio emerge che un più basso rischio di ricaduta è positivamente associato ad una maggiore attitudine al lavoro, ad una minore percezione di discriminazione da parte della società, all'avere membri di supporto con un più alto status socio-economico e che mobilitano risorse reputazionali e, infine, all'avere reti più eterogenee nell'occupazione e caratterizzate da più elevati livelli di reciprocità. Inoltre, il capitale sociale di tipo brokerage contribuisce al mantenimento dell'astinenza in quanto garantisce l'accesso del soggetto ad informazioni meno omogenee e la sua esposizione a opportunità più numerose e differenziate. I risultati dello studio, pertanto, dimostrano l'importante ruolo delle personal support networks nel prevenire o ridurre il rischio di ricaduta nel post-trattamento, in linea con precedenti ricerche che suggeriscono la loro incorporazione nei programmi terapeutici per tossicodipendenti.