129 resultados para Perez Bayer, Francisco


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[EN]Excess thermodynamic properties VE m and HE m, have been measured for the ternary mixture dodecane + ethyl pentanoate + ethyl ethanoate and for the corresponding binaries dodecane + ethyl pentanoate, dodecane + ethyl ethanoate, ethyl pentanoate + ethyl ethanoate at 298.15 K. All mixtures show endothermic and expansive effects. Experimental results are correlated with a suitable equation whose final form for the excess ternary quantity ME contains the particular contributions of the three binaries (i–j) and a last term corresponding to the ternary, all of them obtained considering fourth-order interactions.

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[EN]This work studies the volumetric (VE m) and energetic (HE m) properties resulting from the mixing processes of binary systems and the corresponding ternary of two methyl esters (methanoate and pentanoate) with methanol. The three binaries produce net endothermic mixing effects, with important energetic interactions, with maximum values of HE m ffi 400 J mol 1 , for the (ester + ester) system. This produces expansive effects VE m > 0, but the binaries of the (methyl esters + methanol) give rise to contractions VE m < 0, due to the formation of molecular aggregates.

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[ES]Celebrada en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, miércoles 21 de octubre de 2015. Clase del Máster universitario Arquitectura y acondicionamiento con tecnologías de comunicaciones para hoteles sustentables, A2TECHS. Dentro de la asignatura Análisis de Modelos Hoteleros Sustentables.

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[ES]Este artículo expone diferentes experiencias de actividades basadas en web, que pueden englobarse dentro de las tareas propias de las metodologías activas y que son aplicadas en asignaturas del ámbito de Ingeniería de Telecomunicación por los autores. El objetivo es mostrar cómo estas actividades se han implementado en este área de la ingeniería y presentar lo que aportan a la calidad de la enseñanza desde el punto de vista de la participación del estudiante. Los resultados revelan una participación más activa y una mayor implicación de los estudiantes en su formación, por lo que se pueden considerar positivos.