Evaluación de los niveles de biocidas antiincrustantes en puertos y marinas de la isla de Gran Canaria : distribución espacial y temporal

Tribunal: María Esther Torres Padrón y Ascensión Viera Rodríguez de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, José Antonio Murillo Pulgarín de la Universidad Castilla La Mancha,Ana García Campaña de la Universidad de Granada ; y como presidente del tribunal, Venerando González Díaz de la Universidad de La Laguna

Evaluación de dos anestésicos y metodología de marcaje individual con microchip subcutáneo en Octopus vulgaris

[EN]The present work evaluates, on one hand, two anaesthetic agents to facilitate octopus handling concluding that a 1.5% of ethanol (96%) in sea water (22ºC) shows rapid anaesthetic-recovery time, indicating its suitability for this species. On the other hand, a protocol for implanting Octopus vulgaris with subcutaneous PIT tags is established and after 10 weeks a 94% retention was found with 100% survival. Retention rises to 98,6% when tagging animals weighing more than 500 g.

Evaluación de la competitividad territorial mediante SIG: una aplicación al sector de las energías renovables

Programa de Doctorado: Nuevas Tendencias Estratégicas en Administración y Dirección de Empresas

Propuesta de metodología para el análisis de conflictos y evaluación del Proyecto Micro Areas

Máster Oficial en Gestión Costera

Evaluación de potenciales compuestos antileucémicos naturales y semisintéticos

Programa de doctorado interdepartamental Obtención, Preparación y Evaluación Biológica de Fármacos de origen Marino y Terrestre

La evaluación del Trabajo Fin de Grado a través de la rúbrica

[ES] En el área de Ciencias Sociales en la actualidad, dada la situación novedosa y compleja de la evaluación de la asignatura Trabajo Fin de Grado (TFG), se precisa de nuevos modelos que orienten a los diferentes agentes que tendrán que desarrollar la evaluación: tutores, miembros del tribunal, etc. El objetivo en este artículo es presentar una propuesta de evaluación alternativa que oriente a los tutores en la valoración de las competencias transversales de los TFG de las titulaciones de Educación Infantil y Primaria a través de la rúbrica. Presentamos el proceso de diseño que hemos seguido en dos rúbricas para establecer su calidad. Las orientaciones que ofrecemos han surgido de una revisión de la literatura existente y de un trabajo de campo. [EN] The Final Year Project, a new compulsory subject linked to Social Sciences, has been recently introduced in the Spanish University Degrees. Given its novelty and the difficulties its assessment entails, those agents, involved in evaluating the students’ perform ance on this subject (e.g. supervisors, members of the assessment committee), need a fresh set of guidelines to assist their work. In order to meet this need in the Degrees of Preschool and Primary Education, our objective in this paper is to propose an alternative assessment model to help supervisors judge the TFGs by means of a rubric, and we offer two examples of this instrument. These assessment tools have been adapted for the TFGs where students specifically carry out a bibliographic review. The guidelines that we suggest here are the result of both the revision of existing research and fieldwork.