6 resultados para Televisão Aspectos culturais
em Universidade Federal do Pará
Resumo:
O corpo humano marcado profundamente, no s por aspectos biolgicos, mas tambm, e principalmente, por aspectos culturais. O corpo feminino tem sido influenciado pelos fatores citados e representa o foco desta dissertao, que tem como proposta apresentar descrio etnogrfica e anlise antropolgica de situaes que envolvem a perda de rgos ou as cirurgias afetando o corpo feminino quando estejam relacionadas a situaes tipificadas como "femininas". A pesquisa tem como locus a cidade de Belm do Par e a interlocuo com trs grupos de mulheres: equipe de enfermagem que trabalha na enfermaria Santa Maria, na Santa Casa de Misericrdia do Par e dois grupos de mulheres "operadas", o primeiro constitudo por mulheres que foram operadas na Santa Casa e atendidas na Santa Maria e o segundo de mulheres operadas em outros hospitais, que no atendem ao SUS.
Resumo:
Esta dissertao analisa os usos da farinha de mandioca no Estado do Maranho e Gro-Par no perodo de 1722-1759, destacando a farinha como o alimento bsico das populaes indgenas, repleta de aspectos culturais e simblicos. Igualmente, analisa como este alimento passou a adquirir importncia singular entre os colonizadores portugueses, tornando-se elemento fundamental ao longo do processo de colonizao da Coroa portuguesa no extremo norte, enfocando aspectos relevantes acerca da circulao e comercializao da farinha e o papel da mo de obra indgena nas esferas da produo, circulao e desse gnero.
Resumo:
Este empreendimento de pesquisa desenvolve uma anlise acerca de cultura e conhecimento, duas categorias basilares no campo dos Estudos Culturais, no intuito de investigar como estas so concebidas nos textos publicados no GT de Currculo (GT-12) da Associao Nacional de Ps-Graduao (ANPEd), no perodo de 2000 a 2006. De modo adjacente, analiso as nfases temticas identificadas no conjunto dos textos e as conjugaes temticas e metodolgicas realizadas pelos seus autores, de modo a obter um quadro analtico integral das categorias cultura e conhecimento tal como so abordadas. Como procedimentos metodolgicos, constam o estudo terico de Raymond Williams, Stuart Hall e Tomaz Tadeu da Silva, autores de referncia internacional e nacional do campo dos Estudos Culturais, e a anlise de dezesseis (16) textos, entre psteres e trabalhos completos, retirados do site da ANPEd www.anped.org.br no GT de Currculo, inseridos na perspectiva terica dos Estudos Culturais. A partir das anlises desenvolvidas, possvel afirmar que cultura e conhecimento so concebidos nestes textos como prticas de significao. Cultura no mera transmisso de tradies, valores, costumes e saberes de uma gerao outra, antes, a cultura da ordem dos sentidos e significados, isto , refere-se a maneiras de interpretar e conceber o mundo e constri-se a partir das relaes que homens e mulheres estabelecem entre si. Do mesmo modo, o conhecimento tambm construdo, produzido pela cultura, pelos sujeitos que fazem cultura. No neutro, nem esttico, porque o processo no qual criado est permeado por interesses particulares, disputas, questes de poder. Em geral, cultura e conhecimento so analisados em textos que discutem os currculos culturais, em especial a mdia, em suas mais diversas modalidades computador, jogos eletrnicos, programas de TV e revistas. As conjugaes tericas mais recorrentes envolvem autores tais como Tomaz Tadeu da Silva, terico mais acionado, Michael Foucault, Homi Bhabha, Stuart Hall e Jean-Claude Forquim, Gimeno Sacristn e Henry Giroux. As conjugaes metodolgicas mais utilizadas so as anlises do discurso e anlises documentais. Refletindo sobre as anlises que os textos desenvolvem sobre o currculo, percebo dois grandes eixos de compreenso. Um no qual o currculo concebido como teoria/prtica cultural, capaz de produzir sujeitos e subjetividades e outro no qual h diferenciao entre currculo terico ou oficial e currculo real; neste eixo, o currculo concebido como um documento oficial apartado das experincias cotidianas dos alunos. Observo, deste modo, duas vertentes tericas acentuarem-se dentro de um mesmo campo de pesquisa, a crtica e a ps-estruturalista, que convergem em alguns aspectos e divergem em outros, mas no que concerne s categorias cultura e conhecimento, parece haver um consenso no que se refere s relaes intrnsecas destas com os processos de significao, produo de identidades, subjetividades e de afirmao e produo de diferenas.
Resumo:
Esta pesquisa tem como foco de estudo, o Currculo e a Formao de Professores ribeirinhos da Amaznia Paraense, analisou a articulao entre o Currculo do Curso de Pedagogia das guas e os Saberes Culturais das comunidades dos discentes ribeirinhos do Municpio de Abaetetuba no Estado do Par. Partiu-se da identificao de aspectos significativos do universo cultural ribeirinho das ilhas de Abaetetuba e da anlise da maneira como os saberes culturais desses sujeitos foram tratados no Projeto Poltico Pedaggico e no Currculo do Curso de Pedagogia das guas. Destaca-se que esse curso vinculado ao Programa Nacional de Educao na Reforma Agrria e atendeu, exclusivamente, ribeirinhos assentados. A importncia de se pesquisar tal temtica, se justifica pela necessidade de se refletir acerca do currculo para a formao de professores do/no/e para o campo, do fortalecimento do protagonismo dos sujeitos e do reconhecimento da multiculturalidade amaznica e de suas especificidades geogrficas, econmicas, sociais e ambientais, que pouco ou raramente so consideradas no espao educativo. Para explorao do objeto de estudo optou-se por uma metodologia de abordagem qualitativa, buscando o apoio na explorao de bibliografias e documentos, na aplicao de instrumentos de pesquisa (como questionrio e entrevista), e na sistematizao, organizao e anlise dos dados e informaes coletadas. Os resultados da pesquisa apontaram: os saberes culturais das comunidades ribeirinhas se fizeram presentes no currculo, de forma efetiva, no ncleo eletivo do curso; por meio das prticas dos professores, eles possuem aproximao/afinao, reconhecimento e/ou sensibilidade para com a vida dos povos ribeirinhos; assim como por meio das atividades extracurriculares em que evidenciaram e discutiram sobre a vida das populaes do campo, e em especial, das comunidades ribeirinhas.
Resumo:
Este estudo apresenta como temtica o currculo e os saberes culturais, investigando a maneira como o currculo de uma escola ribeirinha do municpio de Breves se relaciona com os saberes culturais do meio onde se encontra inserido. Numa perspectiva mais ampla, o estudo objetiva contribuir com o aprofundamento da reflexo crtica sobre currculo escolar assumido nas escolas multisseriadas ribeirinhas da Amaznia. De forma mais especfica, a pesquisa objetiva identificar aspectos significativos do universo cultural ribeirinho do municpio de Breves; investigar os saberes presentes no discurso e nas prticas cotidianas de ribeirinhos da comunidade Santa Maria e analisar, no currculo em ao, a relao entre o saber escolar e os saberes culturais ribeirinhos, onde a escola encontra-se inserida. Trata-se de uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa realizada em uma comunidade ribeirinha do municpio de Breves, no Estado do Par, ancorada em diferentes fontes e consubstanciada pela investigao bibliogrfica, base da fundamentao terica, a partir de dissertaes, teses, livros, artigos e outros materiais impressos de diferentes tericos que tratam do assunto, tanto a partir de um contexto mais geral como: Darcy Ribeiro (2006); regional como: Samuel Benchimol (1999) e local como: Cruz (2008), Pacheco (2009) e outros. Os resultados indicam que, embora tenham caractersticas particulares, tanto as populaes ribeirinhas quanto a cultura no so algo puro, isolado, imutvel ou que apenas produzem tal e qual seus ancestrais modos de vida, manifestaes culturais em geral, ao contrrio, esto em constante processo de mudana. Os assuntos explorados em sala de aula tm servido muito mais como subterfgio para se ensinar letras do alfabeto e slabas soltas do que propriamente como ponto de referncia para um dilogo com os educandos. Contudo, o currculo desenvolvido na escola Santa Maria estabelece uma relao de aproximao com os saberes culturais de ribeirinhos da comunidade Santa Maria, medida que os assuntos que mais se aproximam do contexto cultural dos educandos, no foram encontrados em livros didticos utilizados na escola, nem to pouco nos contedos programticos oferecidos pela Secretaria de Educao. De fato, esses contedos foram propostos pelo professor a partir da realidade concreta dos educandos.
Resumo:
A presente Tese de Doutorado tem por objetivo estudar a atuao dos rgos do Sistema Interamericano de Direitos Humanos no que se refere proteo e promoo dos direitos econmicos, sociais e culturais. Para tanto, a pesquisa parte de consideraes acerca do que seriam tais direitos, analisando e refutando teorias e concepes que tentaram recus-los enquanto normas de Direitos Humanos, o que teria motivado a elaborao de dispositivos normativos vagos e a ausncia de mecanismos de monitoramento de igual forma, como havia sido previsto para o rol do grupo de Direitos Humanos, denominado de direitos civis e polticos. A fim de demonstrar que os direitos econmicos, sociais e culturais fazem parte de um grupo de direitos plenamente justiciveis, a tese tambm analisa elementos que comumente so conferido-lhes, como progressividade, proibio de retrocesso, aplicao do mximo de recursos disponveis e ncleo mnimo de direitos, a partir do que desenvolvido pelo Comit de Direitos Econmicos, Sociais e Culturais da Organizao das Naes Unidas, para, posteriormente, apresentar como enfrentam tais aspectos, os rgos do Sistema Interamericano. Do estudo de normas internacionais e do sistema internacional de monitoramento, que foram especialmente construdos para os direitos econmicos, sociais e culturais, verificam-se diversos nveis de obrigaes jurdicas, do que se prope uma classificao para os diferentes mecanismos de acesso ao Sistema de Proteo dos Direitos Humanos Regional, os quais podem ser direcionados tutela de um rgo jurisdicional ou quase-judicial, ou mesmo por outros meios que tambm promovam tais direitos e possibilitem sua reparao em caso de violao. Os diferentes mecanismos so utilizados pelos rgos do Sistema Interamericano para tutelar os direitos econmicos, sociais e culturais. Dada a sua importncia, Comisso e Corte Interamericanas de Direitos Humanos foram estudadas pela presente pesquisa, atribuindo-se enfoque a sua atuao para proteo dos direitos em tela, bem como sobre as recentes modificaes das suas funes e ritos processuais.
