3 resultados para Sanctions
em Universidade Federal do Pará
Resumo:
A preocupao relacionada socializao econmica da criana e a possvel influncia das prticas parentais neste processo tm fomentado pesquisas que contribuem para o entendimento de contextos culturais e sociais, ampliando a capacidade de compreenso dos comportamentos parentais e do desenvolvimento infantil. Conforme a literatura, os pais so os principais agentes de socializao para a alfabetizao econmica das crianas. Mediante a prtica de dar mesada a compreenso econmica dos filhos aumenta e por meio de recompensas e sanes, os pais instalam nos filhos suas crenas sobre economia. Apesar de este ser um tema vastamente estudado em outros pases, no Brasil as pesquisas so poucas e abrangem apenas a classe mdia, desconsiderando a grande participao da pessoa da classe baixa na economia e na formao de futuros consumidores. Este estudo teve como objetivo investigar as crenas e prticas dos pais sobre a mesada. Fizeram parte da pesquisa 32 pais de renda mdia e baixa, com filhos entre 6 e 16 anos. Foi utilizada a tcnica de grupo focal, mediante um guia de temas constitudo por questes relevantes da literatura, como conceito e propsito da mesada, dentre outros. As discusses foram gravadas, transcritas e submetidas anlise dos dados, mediante um programa de computador para anlise de dados textual denominado Alceste, verso 4.5, criado por Marx Reinert. Os resultados apontaram cinco classes que foram organizadas em trs eixos temticos. Nas classes associadas com o processo de utilizao da mesada, encontrou-se uma busca dos pais de justificar o uso da mesada como estratgia educativa, ora servindo como instrumento de recompensa, ora como instrumento que fomenta maus hbitos. Foi identificado tambm que alm da funo educativa a mesada teve uma funo socializadora, de integrao e status social. Os contedos do tema histria familiar acerca do oramento mostraram relatos dos pais bastante distintos, em que ora remetiam a uma histria familiar, principalmente a dos prprios pais, ora ao processo de negociao, na relao conjugal, do oramento e dos gastos. Os pais discutiram assuntos relacionados a quem deve controlar as finanas da casa (homem ou mulher) e tambm se os filhos precisam saber como acontece o oramento familiar. Verificou-se no terceiro eixo a existncia de alguns fatores relacionados a componentes da definio de Mesada, como freqncia e regularidade, valor e necessidade dos filhos. As respostas tambm envolveram a quantia de dinheiro que se deve dar aos filhos e a justificativa dos pais para pararem de dar mesada aos filhos.
Resumo:
A brincadeira tradicional de rua um fenmeno paradigmtico da organizao social de crianas e da cultura infantil. O estudo das brincadeiras tradicionais infantis possibilita a investigao de um fenmeno "espontneo", sem o planejamento adulto e sem o recurso da escrita. Cada brincadeira, em cada cultura, possui uma estrutura peculiar que a define. A estrutura da brincadeira, no geral determina o desenrolar dos acontecimentos no jogo, prevendo padres, estratgias e sanes tpicas. Apesar desta estrutura ter sua origem histrica nas relaes, constitui um elemento supra-relacional, ritualizado. Cada caracterstica estrutural, verbalmente codificada, existe independente das relaes, um dos seus determinantes. Na verdade, a estrutura de uma brincadeira no determina totalmente e linearmente as interaes entre os sujeitos de modo a eliminar as peculiaridades das relaes; a estrutura interage com as relaes anteriormente dadas. As interaes nas brincadeiras sero fruto do institucionalmente dado e das relaes entre seus membros. A partir de exemplos de brincadeiras tradicionais tais como, peteca (bola de gude), papagaio, tratos, elstico e outras, sero analisados aspectos estruturais que condicionam e interagem com as relaes. Acredita-se que a investigao de tais fatores seja importante tanto para melhor descrio da brincadeira quanto para compreenso das relaes entre os membros do grupo bem como da transmisso da cultura da brincadeira.
Resumo:
O desafio de encontrar novos meios de administrar as organizaes pblicas, os quais no estivessem limitados aos indicadores financeiros e contbeis, foi a grande motivao para o surgimento do planejamento estratgico nas instituies de ensino superior, atravs de um sistema de gesto estratgica que traduz a misso e a estratgia de organizaes, anlise do ambiente interno e externo a organizao. Esta dissertao aborda a questo da modernizao da gesto, atravs de um estudo de caso de carter descritivo realizado na Universidade Federal do Par (UFPA), de como foi implantado o processo para aprimorar o sistema de planejamento institucional com vistas a buscar solues conjuntas aos problemas enfrentados pelo fator negativo - precariedade do sistema de planejamento - diagnosticado no Plano de Desenvolvimento Institucional da UFPA 2001-2010, tendo a Pr-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional PROPLAN, como Unidade Central de Planejamento, responsvel em desenvolver e implantar instrumentos gerenciais, padronizados, uniformizando as diretrizes gerais oferecendo a todos os segmentos da universidade um eixo comum, norteador das polticas da Universidade, observadas as peculiaridades da sua configurao multicampi. O objetivo principal desta dissertao identificar as aes estabelecidas no processo para aprimorar o sistema de planejamento institucional visando reduzir a precariedade do sistema de planejamento na Universidade Federal do Par. A metodologia utilizada a pesquisa qualitativa e como tcnica de coleta de dados utilizou-se a pesquisa documental. Os resultados encontrados indicam que a preocupao com estratgias na gesto universitria, so fatos relativamente recentes e que se encontra em profundas transformaes, sendo que, no perodo analisado, a preocupao maior se d nas unidades acadmicas. Foi possvel observar que as fases do processo de planejamento das aes no se realizam completamente em todas as Unidades e Campi, pois o sistema de acompanhamento do processo de planejamento, praticamente no existiu. Por conseguinte, at ento, inexistia uma cultura de planejamento na organizao, com a ausncia de integrao das aes de planejamento entre as Unidades Acadmicas e a Unidade Central de Planejamento, contribuindo, assim, com a precariedade do Sistema de Planejamento Institucional na UFPA. Conclui-se assim, que houve um avano nas mudanas planejadas e executadas, tornando a UFPA uma organizao isomrfica, as unidades da UFPA que enfrentam as mesmas condies ambientais, foram compelidas a imitarem umas as outras, as caractersticas organizacionais foram modificadas consensualmente, atravs de decises colegiadas, por meio de uma gesto democrtica, tornando, assim, os elementos estruturais isomrficos, consistindo ento, conforme a teoria, em estruturas organizacionais que refletem uma realidade socialmente construda. Mas, apesar de ter ocorrido um avano nas mudanas planejadas e executadas, a universidade utiliza determinados mecanismos no porque acredite que a tornem mais eficaz, mas porque so mecanismos impostos, por presses externas, a universidade tem que cumprir atos formais, regras, leis e sanes, numa relao de dominao e dependncia, configurando-se o isomorfismo institucional coercitivo. Como, tambm, conclui-se conforme informaes coletadas que no ocorreu uma mudana organizacional no sentido amplo, e sim, algumas modificaes especficas. Avaliando-se, ento, pode-se dizer que a UFPA conseguiu tornar suas Unidades homogneas nas prticas administrativas, especificamente na prtica de planejar, na busca de aperfeioar o sistema de planejamento das aes da UFPA ao se observar que, das vinte e oito Unidades regimentalmente constitudas at 2006, dezenove elaboraram Planos de Gesto para o perodo de 2002 a 2009, representando que 64% das unidades realizaram as aes planejadas na sua totalidade. E, 36%, nove Unidades no constituram Planos de Gesto, no utilizaram, instrumentos gerenciais padronizados, uniformizando as diretrizes gerais oferecendo a todos os segmentos da universidade um eixo comum, norteador das polticas da Universidade.
