5 resultados para Organizational Commitment
em Universidade Federal do Pará
Resumo:
Esta pesquisa tem por objetivo investigar que prescries curriculares, concepes de enfermagem e de educador e que perfis profissionais foram adotados ao longo da histria do currculo do curso de Licenciatura Plena em Enfermagem da UFPA desde a sua criao at a implantao do Projeto Pedaggico do Curso. O problema situa-se na compreenso das influncias exercidas pela conjuntura econmica, poltica e social sobre as propostas curriculares, considerando o momento histrico em que cada uma delas fora produzida, os atores sociais que o fizeram e o porqu de o terem feito. Em se tratando de uma pesquisa qualitativa em Cincias Sociais, o percurso metodolgico empregou um estudo exploratrio descritivo do tipo estudo de caso histrico-organizacional, que se assentou em pesquisa documental assessorada pela tcnica de entrevista. Os resultados mostraram que, conforme o momento histrico vivido pela Instituio, a formao do licenciado em enfermagem fora mais ou menos valorizada, no entanto, sempre esteve presente na histria do currculo do curso de Licenciatura Plena em Enfermagem da UFPA. O desafio assumido, com exclusividade no contexto paraense, revela o compromisso da Instituio para com a qualidade da formao de professores de enfermagem no Estado, dado o interesse em perpetuar esta misso.
Resumo:
Esta dissertao intitulada Integrao do ensino mdio e tcnico: percepes de alunos do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia IFPA/Campus Castanhal, apresenta como questo norteadora: O que os estudantes percebem nas estratgias de ensino praticadas no curso, que os levam a tirar concluses sobre realizaes e limitaes na operacionalizao da integrao do ensino? Seu objetivo geral analisar a partir da percepo de alunos, do terceiro ano do curso Tcnico em Agropecuria Integrado do IFPA/Castanhal se as estratgias de ensino praticadas pelos professores esto possibilitando operacionalizar a integrao do ensino mdio com a educao profissional. Para tal, sistematizamos os princpios e fundamentos norteadores da proposta de Ensino Mdio Integrado que constam nos estudos dedicados ao assunto, bem como no Documento Base do MEC (2007). Verificamos as estratgias de ensino integrado anunciadas no Plano do Curso Tcnico em Agropecuria Integrado do IFPA/Castanhal e Relatrios Pedaggicos (2006 e 2007), em seguida foram analisadas as percepes de estudantes quanto s prticas operacionalizadas no referido curso. No percurso terico metodolgico recorreu-se a referenciais que adotam o materialismo histrico-dialtico como mtodo de anlise dos dados. A coleta de dados foi precedida de reviso bibliogrfica, seguida da pesquisa de campo com a realizao de entrevistas semi estruturadas com oito (08) estudantes oriundos de trs (03) turmas do terceiro ano do curso. Os resultados revelam o terreno contraditrio no qual o Ensino Mdio Integrado foi implantado: O IFPA/Castanhal realizou algumas aes (palestras, debates e reflexes) mediante encontros pedaggicos no intuito de insero da proposta de Ensino Mdio Integrado no referido curso, porm muito longe do objetivo ao qual se destina; evidenciam-se iniciativas de alguns professores em vincular o ensino mdio com o tcnico mediante a estratgia da interdisciplinaridade. Observaram-se limites que dificultaram a efetivao do ensino integrado como: A justaposio de dois cursos realizados em dois turnos com uma carga horria excessiva; os recursos infra- estruturais disponveis restringiram aulas prticas; escassa interao entre os professores na operacionalizao das estratgias de integrao do ensino e no incluso do coletivo escolar na construo da proposta do curso. Como concluso destaca-se a presena da dualidade educacional (educao geral e tcnica) no curso e romper com esta realidade requer a superao de vrios obstculos, dentre eles: Os de natureza estrutural e material; modificaes na estrutura organizacional da Instituio escolar; envolvimento, compromisso poltico e postura coerente dos docentes, tcnicos educacionais, gestores e dirigentes das redes de ensino federal. O Instituto necessita pensar na proposta de formao continuada do corpo tcnico e docente na perspectiva do ensino integrado, necessita consultar seus estudantes, ouvi-los em suas necessidades formativas, para tanto se faz necessrio criar estratgias de integrao da escola comunidade para que possam discutir e organizar as aes escolares de forma coletiva e construir objetivos comuns fundamentais operacionalizao do Ensino Mdio Integrado.
Resumo:
Com a crescente e constante mudana da competitividade no ramo da construo civil, a velocidade com que novas tecnologias vm sendo disponibilizadas, a quantidade e o acesso rpido a informao caracterizam um ambiente turbulento que requer uma grande capacidade de adaptao e aprendizagem nas organizaes. Estas mudanas no cenrio da engenharia civil e, consequentemente da gesto da produo das obras, exigem um engenheiro com perfil diferente do tocador de obras. Diante deste cenrio, algumas alteraes ocorreram, provocando mudanas neste novo perfil profissional dos engenheiros civis. Essa nova conjuntura exige um perfil mais apurado de tais profissionais, onde, o domnio sobre inovao, foco no cliente, planejamento, conhecimento de sistemas de gesto da qualidade, sustentabilidade e uma viso humanista se tornam vertentes indispensveis. A pesquisa tem como foco de estudo a anlise do desenvolvimento de competncias do engenheiro civil gestor de obra. O objetivo principal da pesquisa foi: analisar, compreender e avaliar os resultados do processo de desenvolvimento de competncias gerenciais de engenheiros civis gestores de obra, atravs da implantao em uma empresa construtora do modelo da Aprendizagem Baseada em Problemas adaptado ao contexto organizacional. A estratgia de pesquisa adotada foi pesquisa-ao, pois contou com o trabalho em equipe e o comprometimento de mudana de todos os envolvidos. Os resultados alcanados analisaram o desenvolvimento das competncias relacionadas ao contexto organizacional, aprendizagem individual, coletiva e organizacional, alm de, apontar problemas e possveis solues de gesto na empresa.
Resumo:
Este estudo percorreu questes sociais contemporneas que envolveram o Sujeito, o Trabalho e a Psicologia na perspectiva das Representaes Sociais: A formao do psiclogo do trabalho na Universidade Federal do Par. A pesquisa identificou a Psicologia do Trabalho na viso dos estudantes concluintes do curso de Psicologia da UFPA. Analisou-se as questes paradigmticas que a rea est inserida, as vivncias dos formandos nos estgios supervisionados, a questo do trabalho como fonte de identidade e as mudanas da ps-modernidade para os futuros profissionais da Psicologia do Trabalho, assim como suas perspectivas no mercado profissional. Embasou-se em Serge Moscovici (1978, 2001, 2005, 2007) e na grande teoria das Representaes Sociais-RS, e em Denise Jodelet (2001, 2005, 2009) com a abordagem processual em Representaes Sociais. As RS se inseriram como a teoria fundante da temtica, que privilegiou as relaes cotidianas a partir das comunicaes humanas, que foram formadoras de representaes, para a proposio de uma nova perspectiva da Psicologia Social. Optou-se pela pesquisa qualitativa e utilizou-se o Mtodo da Explicitao do Discurso Subjacente MEDS, para os instrumentos de coleta e anlise de dados. As anlises das representaes apontaram para as diversas dificuldades encontradas pelos estudantes que buscavam os estgios: a substituio de atividades de estgio por pesquisas especficas sobre o mundo do trabalho e exerccios acadmicos on line, por meio da internet; entendiam que a apropriao desses conhecimentos substitutos seriam inadequados e imprprios a alunos em formao; informaram desejar diferenciar-se dos padres estabelecidos na rea da Psicologia do Trabalho, ou seja, da viso deturpada de psiclogos que estavam a servio da empresa e se esqueceram do trabalhador. Na questo da prtica profissional, mostraram que a tentativa dos professores, em substituir os estgios por outras atividades, implicava uma ruptura do compromisso de ensino com o vis interdisciplinar e de carter prtico, explicitados nas diretrizes curriculares dos cursos de graduao da instituio. Sentiam-se desamparados e despreparados para atuao no mercado e bastante preocupados com as exigncias dessa rea. Todavia, vislumbravam possibilidades quando sugeriam que este campo apresentaria potencialidades inovadoras e de constante atualizao, em que o papel da universidade seria fundamental e a preparao dos professores essencial construo de uma Psicologia do Trabalho com compromisso tico e, que emergisse da prtica concreta dos futuros psiclogos formados pela instituio.
Resumo:
Este trabalho teve como objetivo a aplicao do fluxo contnuo na produo de estacas pr-moldadas de concreto para fundao, com base no Sistema de Produo Enxuta. Princpios que regem a Produo Enxuta, eliminao de desperdcios e o mapeamento do fluxo de valor em uma situao real foram utilizados para a obteno de resultados dessa aplicao, evidenciando uma transformao enxuta, com expressivas redues dos desperdcios gerados no processo puxado de produo das estacas. O perodo da pesquisa foi de 8 meses em uma empresa de carter privado, onde por meio da utilizao de ferramentas desse sistema e a metodologia da pesquisa-ao, foi possvel identificar o processo crtico serralheria para onde se concentraram as aes de melhoria, com a mudana de leiaute, reduo de desperdcios e criao de uma clula de produo, favorecendo a aplicao do fluxo contnuo nesta cadeia produtiva. No desenvolvimento da pesquisa, foram realizados treinamentos in loco com os futuros operadores da clula da serralheria, os quais participavam ativamente na promoo de melhorias. O resultado da implementao do fluxo contnuo o seqenciamento da produo por meio de leiaute celular e supermercados sincronizando cadeia produtiva. A determinao do takt time de 14 minutos, o dimensionamento do pichi e o novo leiaute para a clula, permitiram redues de 80% de movimentao no cho de fbrica, 15% de ganhos totais de rea, diminuio de 66,5% de deslocamentos na serralheria. Essas mudanas beneficiaram as outras duas etapas do processo (ferragem e concretagem), tambm na reduo de desperdcios com movimentaes e, diante do contexto das melhorias, foi possvel identificar os ganhos quanto aos custos operacionais. Como conseqncia, obteve-se um fluxo de informao claro atravs dos supermercados dentro da clula de produo, o estabelecimento de um fluxo de material e pessoas sem interrupes, favorecendo a implementao do fluxo contnuo. Contudo, criar o fluxo contnuo na produo de estacas pr-moldadas de concreto, em uma empresa privada, depende de fatores organizacionais quanto ao estilo gerencial, comprometimento e delegaes de poderes, uma vez que a interrupo imediata do processo produtivo na ocorrncia de problemas, somente tornou-se possvel mediante interveno da gerncia geral, o que dificultou o prosseguimento das melhorias na linha de produo quanto aos demais processos.
