4 resultados para Institutional Dimensions and classroom
em Universidade Federal do Pará
Resumo:
A partir da investigao dos egressos de medicina no Par durante o sculo XX em periodizao histrica que compreende, desde a criao da primeira escola mdica at os dias atuais, considerando as variveis: quantidade, gnero, idade, escolas formadoras, origem, tipo de exerccio, atividades acadmicas, polticas, culturais e cientificas, constroem-se os perfis dos egressos da primeira e segunda metade do sculo; reconhecendo as dimenses histricas e avaliando esses perfis encontrados, analisa-se a importncia das universidades no contexto institucional enquanto rgos formadores e responsveis pela execuo de uma poltica pblica educacional para formar profissionais cujo perfil desejado desempenhe habilidades e competncias capazes de atender sociedade.
Resumo:
A dissertao trata do sentido de corpo para crianas acolhidas em um abrigo. Primeiramente, apresentamos a fundamentao conceitual de corporeidade focada no existencialismo, desvelando sua dimenso educativa. A seguir, apresentamos a medida de acolhimento em abrigo institucional para crianas numa perspectiva historicizada, abordando-a como espao-tempo-vivido de cuidado e educao. Isto possibilita perspectivar a criana abrigada vivendo as dimenses de ser-corpo em um contexto de cuidado e educao institucional, pautado em normas e costumes diferentes daqueles familiares e que na atualidade tem se caracterizado como modelo disciplinar flexvel. Este trabalho uma pesquisa de campo com enfoque qualitativo, realizada com autorizao da FUNPAPA e da instituio locus da pesquisa. O universo investigado foram quatro crianas do sexo masculino, com idades entre oito e onze anos, acolhidas institucionalmente a mais de trs meses. Aplicamos formulrios para caracterizao dos sujeitos e da instituio; e para contemplar o fenmeno utilizamos a observao sistemtica, registrada em filmagens e dirio de campo. Os dados foram analisados com base no mtodo de interpretao fenomenolgico na perspectiva do Fenmeno Situado, que usa as Unidades de Significado para alcanar generalizaes sobre o fenmeno pesquisado. Nossos resultados indicaram que a instituio pesquisada embora nasa sob o sopro das mudanas vindas com o ECA, mantm elementos da pedagogia das antigas instituies, pois embora os infantes tenham certa flexibilidade para escolher o que, onde e com quem fazer atividades no tempo livre, isto no significa ausncia de controle sobre seus comportamentos e condutas. Falta liberdade de como fazer, que acaba afetando s demais possibilidades de escolhas (corpo-opo). O tempo livre tido como ocioso e ocorre dentro da instituio (corpo-recluso). A imaginao a frmula encontrada pelos infantes para escapar da monotonia (corpo-imaginao). O corpo experimentado como instrumento de poder (entre os coetneos e com os adultos); e tambm para demarcar propriedade (corpo-domnio). Todavia elo com o outro, pois possibilita ver e ser visto como existncia (corpo-presena), sendo experimentado como maneira de ser consigo e com o outro (corpo-identidade). Mas os infantes continuamente experimentam o corpo limitado pela coletividade (corpo-disciplina) e na busca por interaes afetuosas ou ante situaes frustrantes, o corpo extravasa sentimentos (corpo-aconchego). O corpo-criana objetivado pelo adulto (corpo-disciplina); e por isso destitudo de intencionalidade pelo ltimo (corpo-translcido). Mas no significa que o sujeito subjugado, j que se insurge de maneira velada ou explicita contra este controle (corpo-resistncia). O sentido de educao do abrigo no estimula a individualidade e a autonomia, incapaz de satisfazer demandas afetivas, emocionais e sociais. Esta pedagogia separa os sujeitos em corpo e mente e igualmente busca o controle do corpo para submisso da vontade. Ento, o corpo vivido no acolhimento subjetividade aprisionada no corpo-objeto, mas insurgente contra este modelo.
Resumo:
Estudo sobre a relao universidade e sociedade na tica da Extenso Universitria da UFPA, com anlise de trs dimenses: a poltica institucional, a formao e valorizao acadmica e a relao com a sociedade. Buscou-se, com isso, compreender como acontece a Extenso Universitria na instituio, bem como verificar qual a contribuio dessa atividade para os atores diretamente envolvidos em projetos extensionistas. A investigao foi realizada em trs projetos em desenvolvimento na UFPA: Projeto Riacho Doce (PRD), Projeto Rdio-Ao (PRA) e Projeto Ateno Integral em Sade Bucal na Creche Sorena (PAISB), que so representativos das reas temticas educao, cultura e sade. Adotou-se na investigao a abordagem qualitativa e quantitativa e, como tcnicas, a observao participante nos projetos, a realizao de entrevistas e a aplicao de questionrios com a gestora da extenso, docentes, discentes da UFPA, comunidades atendidas pelos projetos e parceiro do PRD. Verificou-se que a Extenso Universitria na UFPA est em processo de construo de sua validade institucional e foi fortalecida nesta ltima dcada pelo Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Brasileiras, apontado como a principal referncia no mbito das concepes e formas de organizao dos programas e projetos extensionistas na instituio. Prevalece, nos sujeitos pesquisados, uma concepo de Extenso muito arraigada aos modelos tradicionais, embora novos elementos tenham sido adicionados a ela, levando a compreenso dessa atividade como acadmica e integradora. Observou-se, ainda, a emergncia de modelos diferenciados de fazer Extenso, que se concretizam em estruturas organizacionais diversas, cujo objetivo principal alongar seu ciclo de vida. Os docentes e discentes so unnimes em destacar a importncia dessa atividade para a sua formao pessoal, acadmica e profissional, embora muitos entraves sejam apontados nesse processo. Por fim, o estudo apontou que existem canais de comunicao da universidade com a sociedade que precisam ser ampliados para se constiturem em fruns privilegiados de encaminhamentos das atividades extensionistas. Conclui-se que possvel vislumbrar o fortalecimento acadmico e social da Extenso, ainda que vrios fatores sejam necessrios para o seu alcance no cenrio educacional.
Resumo:
Um total de 281 espcimes de peixes ornamentais de gua doce - das espcies Leporacanthicus galaxias, Lasiancistrus saetiger, Cochliodon sp., Hypostomus sp., Pseudacanthicus spinosus, Ancistrus sp. e Rineloricaria cf. lanceolata - foram capturados na bacia hidrogrfica do rio Guam, Par, Brasil. A infeco por Trypanosoma spp. foi inspecionada. A caracterizao morfolgica e morfomtrica dos parasitas e os parmetros hematolgicos foram determinados. Todas as espcies foram infectadas e todos os espcimes de Leporacanthicus galaxias e Pseudacanthicus spinosus estavam parasitados. As outras espcies mostraram uma prevalncia varivel da infeco. Os parasitas mostraram claramente morfotipos e dimenses diferentes, e provavelmente, pertencem a espcies diferentes. A resposta hematolgica infeco variou de acordo com o hospedeiro. Em Cochliodon sp. no houve diferena entre peixes infectados e no infectados. Em outras espcies diversas modificaes em alguns parmetros hematolgicos foram encontrados, mas aparentemente sem causar doena. Ressalta-se a possibilidade de introduo de parasitas em novos ambientes devido aos movimentos artificiais destes peixes ornamentais.
