42 resultados para História da Psicologia no Brasil
em Universidade Federal do Pará
Resumo:
Com menos de cinco dcadas de regulamentao, o sistema de ps-graduao no Brasil pode ser considerado bem sucedido do ponto de vista de suas realizaes,embora inacabado quanto a algumas de suas feies fundamentais. Na rea de Psicologia, o sistema compreende 64 Programas, 42 deles com o nvel de Doutorado. Para responder de modo eficiente s demandas dirigidas ps-graduao no Brasil,a rea de Psicologia precisar enfrentar um conjunto de desafios, dentre os quais destacamos: a expanso da abrangncia geogrfica e temtica, de modo a vencer assimetrias regionais e desequilbrios na cobertura das subreas e temas de pesquisa em Psicologia; o aperfeioamento do sistema de avaliao, a fim de contemplar a diversidade das estratgias de formao e da produo de conhecimento nas subreas da Psicologia; a articulao dos diferentes resultados possveis da ps-graduao em Psicologia, a partir do reconhecimento de que as bases para a produo de conhecimento na rea variam quanto imposio de demandas adicionais e possibilidade de associar produo de conhecimento ao desenvolvimento de tecnologias de interveno; e a formulao de polticas voltadas qualificao do sistema, por exemplo, por meio do incremento das redes de pesquisa, da internacionalizao dos grupos, da divulgao da produo cientfica e da formao metodolgica mais slida e ampla. Um diagnstico mais cuidadoso desses e de outros desafios, em suas mltiplas dimenses, poder conduzir a um aproveitamento mais eficiente das potencialidades dos grupos brasileiros de pesquisa em Psicologia, na formao de novos pesquisadores e na produo de conhecimento.
Resumo:
O estudo investigou os efeitos de perguntas e respostas s perguntas sobre o seguir regras por 15 crianas, distribudas em trs grupos. Nas fases 1 e 3 era medido o comportamento de doar bombons e na Fase 2 era contada uma história com uma regra especificando que quem doa alimentos tem amigos para brincar. Os grupos diferiram na Fase 2: para o Grupo 1 no eram feitas perguntas; para o Grupo 2 eram feitas perguntas ao longo da história; e para o Grupo 3 eram feitas perguntas ao final da história. Dos participantes que no doaram bombons na Fase 1 dos grupos 1, 2 e 3, 50%, 100% e 100%, respectivamente, doaram na Fase 3. Sugere-se que perguntas e respostas podem interferir na ocorrncia do seguir regras.
Resumo:
Esta pesquisa aborda como temtica a Educao Popular em Simn Rodrguez (1771-1854) e Antnio Carneiro Leo (1887-1966), intelectuais da Amrica Latina. A questo norteadora deste processo investigativo : no contexto de estruturao dos Estados-nao latinoamericanos, como os intelectuais Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo pensavam a Educao popular? Como hipteses, entendemos que: 1) Estes intelectuais tecem fios tnues que auxiliaram na significao do conceito de Educao Popular na atualidade, seja por meio da negao seja pela defesa de princpios que atualmente permeiam a conceituao da Educao Popular, ainda que o sentido atribudo Educao Popular por eles poca no correspondam exatamente significao presente; 2) Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo, mesmo de lugares diferentes, um na Venezuela, outro no Brasil, expressaram em suas obras pensamentos com certas semelhanas no que tange ideia de Educao Popular na Amrica Latina. Com base na questo e hipteses apresentadas adotou-se como objetivo geral: analisar, por meio do estudo comparado do pensamento social e da teoria descolonial, as formulaes de Educao Popular em Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo, com vistas a sua relao com o contexto latino-americano. Como objetivos especficos, definiu-se: a) contextualizar o conjunto de obras de Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo, enfatizando os escritos sobre educao, particularmente os enunciados que tratam da idia de Educao Popular; b) situar o pensamento dos autores no contexto histrico mais geral de seus pases; c) analisar as concepes tericas de Simn Rodrguez (exemplo de pensamento venezuelano) e compar-las com as concepes tericas de Antnio Carneiro Leo (um exemplo de pensamento brasileiro), de modo a verificar quais os pontos convergentes e divergentes sobre a ideia de Educao Popular; d) Compreender as implicaes da proposta de Educao Popular de Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo para o movimento educacional latino-americano. No plano terico-metodolgico, a pesquisa se fundamenta na História Cultural (representaes sociais e lutas de representaes), na História Intelectual (memria coletiva e utilizagens mentais) e na Teoria Descolonial (exterioridade). Os resultados revelam que Simn Rodrguez e Carneiro Leo ao apontarem no sculo XIX e incio do sculo XX a necessidade de valorizao cultural das classes populares se aproximam significativamente das concepes de educao popular na atualidade. Tambm indicam uma similitude entre a realidade colonial hispanoamericana e a realidade luso-brasileira que aproximam essas concepes. Resguardadas as nuances histricas dos pases em que nasceram e viveram os autores estudados, constatou-se que estes compreendem a educao como um instrumental imprescindvel para a superao da colonizao e, portanto, de consolidao da independncia poltica, econmica e cultura do continente. Ao incursionar pela obra dos autores, sob um olhar regido pela Teoria Descolonial, identificamos que o Liberalismo, o Positivismo e as Teorias Raciais produzidos no Ocidente europeu fundamentaram o pensamento intelectual de Simn Rodrguez e Carneiro Leo, mas assumiram outras dimenses ao serem pensadas em meio s experincias vividas pelos autores no continente americano. Sensveis ao sofrimento de uma populao mestia que no mais poderia viver fora dos parmetros da modernidade, esses autores, que destacam a educao como um instrumental necessrio libertao poltica, econmica e cultural da Amrica Latina, defendem, na teoria e na prtica, um projeto educacional que fosse capaz de salvaguardar venezuelanos e brasileiros das marcas deixadas pela colonizao.
Resumo:
O estudo focaliza a anlise da Identidade Cultural das Populaes do Campo e sua relao com o Currculo do Curso de Pedagogia do Campus Universitrio do Baixo Tocantins da Universidade Federal do Par, partindo da anlise do seu Projeto Poltico-Pedaggico, dos planos de curso das disciplinas que fazem parte do Ncleo Bsico do desenho curricular do Curso: História Geral da Educao, História da Educao do Brasil e da Amaznia, Teoria do Currculo e Prtica Pedaggica e das Diretrizes Operacionais para a Educao Bsica nas Escolas do Campo. O objetivo principal desse estudo foi investigar como o Currculo do Curso de Pedagogia do CUBT/UFPA estabelece relaes com a Identidade Cultural das Populaes do Campo. A metodologia utilizada privilegiou a pesquisa de enfoque qualitativo, com nfase a anlise documental e entrevistas semi estruturada. O estudo demonstrou que o Curso de Pedagogia em sua trajetria no Brasil desde 1939, tem sido marcado por discusses em torno de sua especificidade, e que seu currculo vem ligado a uma poltica que hoje toma como base a docncia. O Curso de Pedagogia do CUBT/UFPA, traz em seu Projeto Poltico-Pedaggico a dinmica organizada de acordo com a estrutura do Curso de Pedagogia do Campus do Guam/UFPA, priorizando em seu contexto a realidade urbana, pois como delineia o desenho curricular do curso, quando em sua organizao, garante a discusso da educao rural apenas em seu Ncleo Eletivo. O Campus Universitrio do Baixo Tocantins, localizado no municpio de Abaetetuba-Pa vivencia em sua realidade o cotidiano das populaes do campo, no podendo se ver separado de tal especificidade. Para tanto, o Curso de Pedagogia necessita de um Projeto Poltico-Pedaggico voltado tambm para a identidade cultural dos povos do campo, no anulando o urbano, mas construindo espaos de valorizao identitria. H necessidade de considerar um currculo numa perspectiva dialtica, configurador de prticas sociais e culturais sustentadas pela reflexo enquanto prxis, devendo no ser visto como um plano a cumprir, mas como um processo que se constri entre o atuar e o refletir.
Resumo:
O presente estudo se constitui em uma reflexo sobre a formao de agricultores familiares ribeirinhos e a sustentabilidade, a partir de um processo implementado pela Prefeitura de Tom-Au/PA na Comunidade de Marupaba, nas gestes municipais compreendidas entre os anos de 2000 a 2008. Tem como objetivo analisar como a educao planejada e executada via polticas pblicas e de governo para os agricultores familiares, alteram sua forma de produzir traduzindo-se em sustentabilidade econmica e social para essas famlias. Para tal, foi revisado, de forma pontual, a história da agricultura no Brasil; a constituio da Poltica Agrcola, desde a colonizao at os dias de hoje e como parte dela, a assistncia tcnica utilizada pelo Estado como estratgia de formao para os agricultores e ainda, o processo implementado pela Prefeitura na Comunidade e qual sua contribuio para a sustentabilidade das famlias atendidas. Utilizaram-se mtodos de pesquisa bibliogrfica, documental e de campo. Na pesquisa de campo, realizaram-se entrevistas semi-estruturadas com 20 % dos membros da Associao de Moradores. Analisaram-se os dados qualitativos e quantitativos, visando compreender que conhecimentos, habilidades e atitudes foram adquiridas ao longo do processo. Enquanto resultado, chegou-se ao entendimento de que a sustentabilidade do ponto de vista do capital no foi alcanada. Como os cabanos, os agricultores familiares da Comunidade de Marupaba, resistem ao poder do grande capital e mantm sua cultura com prticas milenares de produo.
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O presente estudo envolve a história natural de espcies de raia de gua doce (Potamotrygonidae) da regio da ilha de Maraj e foi desenvolvido em quatro pontos de amostragem (Afu, Lago Arari, Muan e Soure), envolvendo estaes de seca, chuva e suas transies, entre os anos de 2005 a 2007. As coletas registraram a ocorrncia de cinco espcies descritas de raias na regio, Plesiotrygon iwamae, Paratrygon aiereba, Potamotrygon motoro, Potamotrygon orbignyi e Potamotrygon scobina e duas espcies novas para a cincia que se encontram atualmente em processo de descrio. Informaes sobre a composio e distribuio da Famlia Potamotrygonidae foram obtidas e incluram a frequncia de ocorrncia, biomassa e a seletividade das artes de pesca. Dados referentes reproduo e alimentao das espcies, com nfase a Potamotrygon motoro, foram descritos para esta regio.
Resumo:
Para entender o papel ecolgico que cada espcie desempenha em seu hbitat, so necessrios estudos bsicos de história natural que envolvam questes sobre uso de hbitat, ecologia trfica e reprodutiva. Visando caracterizar o uso de microhbitat, a dieta e padres reprodutivos de uma populao de L. percarinatum (Muller, 1923), foram analisados espcimes coletados em duas reas da Floresta Nacional de Caxiuan (PPBio e ECFPn), nos municpios de Melgao e Portel, Estado do Par. Para tanto, foram analisados a composio e importncia dos itens alimentares, o uso de microhbitat, perodo de atividade, ciclo reprodutivo e fecundidade da espcie. L. percarinatum um componente da fauna de serapilheira mida, localizada prximo a corpos dgua. um caador diurno, com perodo de atividade se estendendo das 0800h s 1700h. Com hbito alimentar generalista, apresenta artrpodes, como Hymenoptera, Coleoptera e Araneae, como principais itens alimentares, no apresentando diferenas significativas na importncia dos itens alimentares entre os perodos seco e chuvoso. O perodo reprodutivo se estende ao longo de todo o ano. As desovas apresentam nmero fixo de ovos por ninhada e o tamanho dos ovos est relacionado ao comprimento rostro-cloacal da fmea.
Resumo:
Este trabalho foi feito em formato de artigo de acordo com as normas da revista Biota Neotropica, foi desenvolvido na Fazenda Tanguro, localizada em uma regio de transio Amaznia - Cerrado, municpio de Querncia/ MT, com o objetivo de estudar a composio e história natural da comunidade de serpentes encontrada na regio. Foram realizadas seis expedies a rea de estudo, que resultaram no registro de 203 espcimes (194 capturas), distribudos em 34 espcies, 26 gneros e 8 famlias. Uma Estimativa baseada na incidncia de espcies raras (Jackknife 1) indicou uma riqueza total de 38 espcies na rea. As espcies mais abundantes foram Caudisona durissa (N=50), Philodryas olfersii (N=15), Philodryas nattereri (N=13), Xenodon rabdocephalus (N=12), Lachesis muta (N=10) e Liophis almadensis (N=10). Uma anlise de Coordenadas Principais (PCO) demonstrou que as taxocenoses se sobrepem, revelando uma tendncia para a formao de trs grupos distintos: taxocenoses amaznicas, Cerrado e Mata Atlntica. A composio de espcies na fazenda Tanguro apresentou-se intermediria em relao aos agrupamentos formados por espcies Amaznicas e de Cerrado, ocorrendo espcies tanto com ampla distribuio, como endmicas dos biomas Cerrado ou Amaznico. O padro de utilizao de habitat da taxocenose terrcola, seguido de semi-arboricolas e fossorial. H predominncia de espcies de serpentes generalistas quanto a alimentao. Na anlise de agrupamentos ecolgicos, foram observados quatro grupos funcionais, mostrando que a complexidade da taxocenose explicada tanto por fatores ecolgicos como histricos.
Resumo:
A busca por padres de estrutura e composio das comunidades essencial para prover informaes que permitam o manejo sustentado de populaes e monitoramento de atividades antrpicas. Na regio neotropical, onde ocorre grande riqueza de espcies e complexas relaes ecolgicas entre elas, estudos envolvendo ofidiofauna ainda so escassos, o que faz com que o entendimento dos processos responsveis pela estruturao de suas comunidades ainda seja incipiente. No Brasil, vrios trabalhos foram desenvolvidos na tentativa de explicitar os fenmenos responsveis pelos padres de ocorrncia e interaes das espcies de serpentes. Objetivando esclarecer quais os fatores que determinam os padres observados e que afinidades (ecolgicas e/ou histricas) as espcies compartilham, foi realizado estudo da taxocenose de serpentes da FLONA de Caxiuan e reas adjacentes, durante os anos de 2005 e 2006. Utilizou-se conjuntamente quatro mtodos de amostragem (Procura Limitada por Tempo-PLT, Encontros Ocasionais-EO, Armadilhas de Interceptao e Queda-AIQ e Coletas por Terceiros-CT), em cinco reas (IBAMA e Caquaj, no interior da FLONA de Caxiuan; Enseada e dois pontos com influncia antrpica: Marina e Moju, estando esses trs ltimos localizados em reas adjacentes FLONA. Foram registrados 378 espcimes distribudos em cinco famlias, 35 gneros e 50 espcies. Com os novos registros obtidos nesse estudo, o nmero de espcies de serpentes para a FLONA de Caxiuan e reas adjacentes passa de 63 para 69. Os mtodos que apresentaram melhor desempenho em nmero de indivduos foram PLT (199/378) e CT (159/378). EO (11/378) e AIQ (9/378) foram os mtodos menos eficazes. A riqueza estimada (Jackknife 1), a partir de dados obtidos atravs de PLT, foi de 56 (+ ou 4) espcies. O nmero de espcies estimado para as reas preservadas foi maior que para reas antropizadas. A composio das espcies de serpentes da rea estudada apresentou maior similaridade com outras taxocenoses de reas amaznicas. As espcies mais abundantes, acessadas atravs de PLT, foram Imantodes cenchoa, Corallus hortulanus e Leptodeira annulata. Quando todos os mtodos foram considerados, Bothrops atrox, Imantodes cenchoa e Corallus hortulanus foram as espcies mais representadas. As reas mais antropizadas, localizadas fora da FLONA (Marina e Moju), apresentaram menores abundncia e riqueza de espcies em comparao com reas protegidas, localizadas no interior da FLONA. Nove espcies foram consideradas potencialmente especialistas: Lachesis muta (pequenos mamferos), Atractus schach (minhocas), Dipsas catesbyi (moluscos - lesmas), Helicops trivitatus e Hydrops triangularis (peixes), Siphlophis compressus (lagartos), Xenopholis scalaris, Taeniophallus brevirostris (anfbios anuros) e Tantilla melanocephala (centopias). Os itens mais acessados foram lagartos, anfbios anuros e pequenos mamferos. Serpentes com hbitos primria ou exclusivamente diurnas prevaleceram na comunidade analisada. A ausncia de sazonalidade reprodutiva foi caracterstica da maioria das espcies e isso se deve, muito provavelmente, pouca diferena na temperatura ao longo do ano. A taxocenose de serpentes da FLONA de Caxiuan e reas adjacentes est, basicamente, formada por grupos contendo espcies onde, em geral, hbitos dirios e de dieta esto sobrepostos. Alm dos diversos fatores ecolgicos, tambm fatores histricos, como adaptaes morfolgicas das espcies, tm grande influncia na composio da taxocenose analisada. A grande dificuldade na realizao de estudos de comunidades de serpentes est na escassez de dados das espcies, portanto torna-se imperioso que estudos de Ecologia e História Natural continuem sendo exaustivamente conduzidos em uma mesma localidade, objetivando a elucidao dos padres de respostas aos diversos fatores relacionados existncia das espcies nos diferentes biomas.
Resumo:
Este estudo objetivou realizar uma analtica do poder no documento Declarao e Programa de Ao sobre uma Cultura de Paz, documento este legitimado, em 1999, por uma Assembleia Geral das Naes Unidas, fixando-se assim como norte prioritrio das prticas da agncia intitulada Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (UNESCO). Foram utilizados como instrumentos de anlise norteadores metodolgicos vinculados a muitos operadores retirados do aporte terico-metodolgico produzido por Michel Foucault. Caminhou-se na direo de pensar, problematizar e produzir saber a partir deste movimento de desmontagem de documentos monumentos, tendo como eixo principal o conceito de Cultura de Paz. Este mote de cultura de paz possui sua existncia atrelada história das Naes Unidas e s suas agncias, sendo produzido e sistematizado a partir de um conjunto de crenas, prticas e associaes, que lhe possibilitaram ganhar visibilidade e poder, popularizando-o e tornando-o uma das produes discursivas mais significativas da contemporaneidade. Percorrendo necessariamente por diagonais entre as temticas UNESCO, governamentalidade e produo de subjetividade, finalizamos esta dissertao com a apresentao do debate a respeito das prticas denominadas cultura de paz e seus efeitos no cotidiano em termos de saber e poder.
Resumo:
Este trabalho investigou e interrogou as prticas discursivas do UNICEF direcionadas aos adolescentes brasileiros. Utilizou-se o mtodo histrico-genealgico foucaultiano para interrogar o relatrio Situao da Adolescncia Brasileira (2002), que se constituiu como fonte privilegiada desta pesquisa. Desse modo, os questionamentos que moveram o estudo foram: que prticas do UNICEF incidem sobre os corpos de adolescentes brasileiros, no sculo XX e incio do sculo XXI? Que subjetividades essas prticas produzem? Como objetivam a adolescncia? Que relaes de poder acionam frente a esses corpos? Que efeitos elas produzem? Tais problematizaes no tiveram por finalidade, fazer a história do falso ou do verdadeiro, pois isso no tem importncia poltica, mas problematizar a produo dos regimes de verdades a respeito destes sujeitos e os efeitos destes na atualidade. Dessa forma, marcar a singularidade dos acontecimentos que forjaram este objeto como um problema para as cincias humanas, e como uma questo para o UNICEF e para o Sistema de Garantia de Direitos. O objetivo do estudo foi analisar as prticas discursivas de poder e subjetivao que objetivam e subjetivam a adolescncia brasileira. De posse da ferramenta foucaultiana, desmontamos o documento, cortamos as sries que o compem, desarticulamos as pretensas continuidades, reescrevemos e reinventamos o objeto adolescncia, deixando em suspenso as certezas e verdades que o atravessam e que pretendem constitu-lo como objeto natural, imersos em essencialismos e homogeneizaes. Como resultados, identificamos dicotomias no documento, como: potencialidade/risco, fase positiva/negativa, por exemplo, que tentam naturalizar o sujeito como algo dado a priori, portador de uma essncia objetivado e subjetivado por uma perspectiva linear do desenvolvimento humano, como: adaptao/desadaptao, normal/anormal, maturidade/imaturidade e uma sequncia linear de fases, que atende tambm a concepes econmicas desenvolvimentistas e neoliberais preocupadas com a equao custo-benefcio.Foi com um olhar atento s ninharias do poder, que buscamos destruir certezas e evidncias, atentando no para as intencionalidades dos jogos de foras, mas, ao acaso das lutas.
Resumo:
A investigao da Insero do Psiclogo no Hospital Psiquitrico Juliano Moreira se constitui em uma proposta de resgate do desenvolvimento da Psicologia no Estado do Par, com o objetivo de analisar tal percurso histrico no perodo 1978 a 1984, situando a formao e atuao do Psiclogo, posicionando-o historicamente no mbito da referida instituio de sade mental e seus reflexos na atualidade. Pretendeu-se, por meio da anlise de contedo, trazer tona o trabalho teraputico, no contexto da Insero do Psiclogo, desenvolvido por meio do recurso da história oral a ser viabilizada a partir de entrevistas semi-estruturadas com cinco sujeitos ex-estagirios do Hospital Psiquitrico Juliano Moreira. Os resultados mostram que a Praxiterapia foi a base do trabalho teraputico utilizado por esses psiclogos naquela poca, mas que com o tempo houve avanos que permitiram a eles se posicionarem profissional e politicamente, processo esse possibilitado pelo estudo, pelas lutas, pela consolidao de sua identidade, como tambm por melhores condies de trabalho e assistncia aos pacientes. Concluiu-se que o presente trabalho foi alm do percurso histrico da Insero e do trabalho teraputico do Psiclogo, considerando o carter protagonista e mobilizador que residia nesse profissional em prol de melhores condies para o lugar que, na prtica, o formou.
Resumo:
O Captulo 1 intitulado Composio e história natural da taxocenose de serpentes do Parque Nacional (PARNA) da Amaznia, Par, Brasil, tem como objetivos especficos descrever a composio, abundncia, caracterizar a dieta, reproduo, uso de habitat, atividade diria, assim como descrever as guildas de serpentes, presentes em uma rea de floresta primria localizada na Amaznia Central. Este captulo ser submetido ao peridico cientfico Biota Neotropica. O Captulo 2, intitulado Variao da diversidade beta entre taxocenoses de serpentes na Amaznia brasileira, tem o objetivo de avaliar o efeito de preditores ambientais e espacial sobre a diversidade beta de serpentes entre onze taxocenoses localizadas na margem direita do Rio Amazonas, na Amaznia brasileira. Para isto, os resultados obtidos no Captulo 1 foram compilados e associados aos dados de outras dez taxocenoses. Este captulo ser submetido ao peridico cientfico The Herpetological Journal.
Resumo:
Este artigo visa pensar, analisar e descrever as prticas do Fundo das Naes Unidas para a Infncia, na relao com um campo de vizinhana com outras intervenes de saber e poder voltadas s crianas e adolescentes, no Brasil. Para tanto, realiza uma breve história da atualidade do complexo tutelar articulado pela rede de proteo, garantia e defesa dos direitos oferecida pelo Fundo das Naes Unidas para a Infncia em conjunto com outras entidades, instituies, grupos, comunidades, organizaes no governamentais, fundaes, bancos, pases, universidades, localidades e agncias ligadas Organizao das Naes Unidas. Por meio de anlises baseadas em Michel Foucault, de Paul Veyne, em Robert Castel e em Jacques Donzelot, analisamos estas prticas cotidianas, no campo da sociedade disciplinar, da biopoltica, da gesto de riscos e do complexo tutelar, na medida em que formam um dispositivo econmico e poltico que opera na relao sujeito de direitos e sujeito econmico.
Resumo:
Este estudo insere-se no campo da História do Currculo e tem como objetivo central pesquisar as mudanas e permanncias curriculares identificadas em decorrncia das diferentes prescries oficiais que foram implementadas na instituio, atualmente denominada de Escola Agrotcnica Federal de Castanhal, desde sua criao em 1/12/1921, como Patronato Agrcola Manoel Barata, at as recentes reformas implantadas pela LDB n 9394/1996. Para coleta de dados sobre a História do Currculo desta instituio fez-se uma reviso bibliogrfica e pesquisa documental nos arquivos da instituio, no Arquivo Pblico do Estado do Par e no Setor de Obras Raras do CENTUR Esta coleta de dados foi realizada para selecionar documentos e fontes iconogrficas sobre a instituio, referente ao perodo pesquisado. A pesquisa bibliogrfica subsidiou a caracterizao e os eventos que ocorreram na sociedade brasileira e paraense do perodo pesquisado (1921-1996). Aps este levantamento de dados, a anlise por ns desenvolvida seguiu trs eixos de investigao: primeiramente buscou-se desvelar as condies scio-poltico-econmicas vividas pelo Brasil e pelo Estado do Par durante a Repblica at a dcada de 1990; em seguida identificaram-se as polticas que foram estabelecidas para o ensino agrcola, para finalmente delimitar quais as influncias desta realidade mais ampla no currculo oficial adotado pela EAFC-P A . A partir das anlises feitas nos currculos prescritos adotados na instituio, conclui-se que, ao longo de sua existncia, a EAFC-P A, como instituio oficial de ensino profissional na rea agropecuria, vem adotando estes modelos curriculares para atender imperativos sciopolticos, econmicos de cada poca.
