12 resultados para Educação Rio de Janeiro(Estado)
em Universidade Federal do Pará
Resumo:
Descrevem-se surtos de Enteropatia Proliferativa Hemorrgica causados por Lawsonia intracellularis em sunos no Estado do Rio de Janeiro. A sintomatologia caracterizou-se por diarria sanguinolenta com evoluo superaguda. necropsia verificaram-se leo de aspecto reticulado, com mucosa moderadamente espessada e grande quantidade de sangue parcialmente coagulado, alm de marcada palidez de rgos e carcaa. O exame histolgico revelou proliferao hiperplsica das clulas epiteliais das criptas de Lieberkhn, por vezes, associada a alteraes inflamatrias e necrticas. A imunohistoqumica demonstrou presena da bactria, em grande quantidade, dentro do citoplasma das clulas epiteliais das criptas. L. intracellularis tambm foi visualizada pela ultramicroscopia. Os surtos ocorreram em 1987 e essa a primeira descrio da enfermidade no Estado do Rio de Janeiro.
Resumo:
The present paper discusses mtDNA and taphonomy of human remains from Moa, Beirada, and Z Espinho sambaquis of Saquarema, state of Rio de Janeiro, Brazil. New human bone dating by 14C-AMS for Moa archeological site (3810+50 BP - GX-31826-AMS) is included. Preservation of microscopic lamellae and DNA is not related to the macroscopic integrity of the bones. Results here suggest that the preservation of amplifiable DNA fragments may have relation to the preservation of the lamellar arrangement as indicated by optical microscopic examination (polarized light). In 13 human bone fragments from Moa, Beirada, and Z Espinho it was possible to sequence mtDNA from the 3 individuals of Moa, and from 1 of 4 individuals of Beirada, whose bones also show extensive areas with preserved lamellar structures. The 6 human bone fragments of Z Espinho and 3 of the 4 fragments of Beirada showed extensive destruction of cortical microstructure represented by cavities, intrusive minerals, and agglomerated microscopic bodies of fungi and bacteria; it was not possible to extract mtDNA from these samples. The results support the hypothesis that the preservation of the microscopic osteon organization is a good predictor for DNA preservation. It was also confirmed the C haplogroup antiquity in Brazil.
Resumo:
Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada na regio amaznica, a qual tem por objetivo estudar a valorizao de frutas tropicais pela agricultura familiar, e dentre estes apresenta o aa (Euterpea oleracea mart.), um fruto de alto consumo na regio norte do pas, principalmente no Estado do Par, que o maior produtor e consumidor dessa fruta no Brasil. Indica formas de melhor apropriao por parte dos agricultores na venda de sua produo. Sugere a agregao de valor a esse fruto, atravs de um processo de beneficiamento a ser desenvolvido a partir de uma cooperativa de agricultores organizados. Desenvolve a anlise a partir da expanso do uso do suco desse fruto em outras regies do Brasil, especificamente na cidade do Rio de Janeiro, a qual j vem apresentando aumento significativo de consumo nos ltimos seis anos.
Resumo:
Problematizamos o projeto da "nova institucionalidade da educação profissional", presente em diferentes programas federais, gerados no Governo Fernando Henrique Cardoso, que pretendia promover uma renovao ampla da educação profissional brasileira. Focamos nos efeitos de diferentes programas de educação profissional sobre o quadro institucional da educação profissional em Belm-PA, no perodo de 1995 a 2003. Verificamos que estes programas se orientavam por referncias identificadas com o pragmatismo e que, por meio de observaes e entrevistas, a renovao da educação profissional no se efetivou e que o produto mais evidente do conjunto de aes realizadas foi a reproduo do iderio, segundo o qual a educação profissional deve estar subordinada aos interesses fragmentados e imediatos do mercado. Finalizamos indicando que uma nova educação profissional ainda est por ser construda.
Resumo:
O artigo mostra um dos graves problemas da educação no Brasil: o no enfrentamento da discriminao e do preconceito. Mais do que denunciar sua existncia, ele analisa uma de suas matrizes: a ausncia da discusso sobre raa, cor e preconceito na formao do docente no Par. Por meio da anlise da formao oferecida pelo Instituto de Educação do Estado do Par, uma instituio secular, referncia para a formao docente no estado do Par, demonstra que boa parte das aes das professoras decorreu de uma formao que no tratou de aspectos fundamentais, como as narrativas sobre a constituio da nacionalidade brasileira. Conclui-se que, a despeito de sensveis avanos advindos dos movimentos sociais em relao questo racial desde a dcada de 1960, a formao de professores se apresenta como um fator que continua contribuindo na reproduo de esteretipos e discriminaes.
Resumo:
Este trabalho aborda um tipo especfico de extrativismo: o extrativismo da castanha-do-brasil realizado na Reserva Extrativista do rio Cajari no Estado do Amap (RESEX/CA). O trabalho uma continuidade de pesquisas realizadas no ano de 2000, e tem como foco principal compreender a dinmica dos sistemas de produo praticados na RESEX/CA. Neste trabalho percebemos que as mudanas ocorridas nos sistemas de produo praticados na RESEX/CA de 2000 para 2005, evidenciam que alm de fatores de ordem econmica, a permanncia das prticas agrcolas com o extrativismo da castanha se rege por outros fatores. A relao histrica de uso da floresta com o extrativismo e as agriculturas bem mais complexa, no podendo ser avaliada apenas do prisma econmico. Os dados demonstram que as unidades de produo extrativistas so aquelas de menor desempenho econmico, e, apesar disso, no h um movimento das famlias em acabar com esse sistema. Ao contrrio, o tipo extrativista no apenas se manteve, mas aumentou de representatividade de 2000 para 2005, indicando atratividade deste tipo para as famlias da RESEX/CA. Entretanto, os sistemas agroextrativistas tambm cresceram, indicando que algumas famlias procuram alcanar melhores nveis de qualidade de vida, atravs da agricultura. Em se tratando de uma unidade de conservao de uso direto, para esta reserva extrativista deveria ser direcionada aes de apoio aos castanheiros da RESEX/CA, para que eles pudessem ter melhores condies de vida, sem ter que investir em outras atividades, que no o extrativismo.
Resumo:
A tarefa de projetar um sistema de EAD (SEAD) no fcil, devido ao nmero de componentes (estudantes, corpo docente, administrao, infra-estrutura, etc.), a complexidade do processo, as diferentes vises e abordagens quanto sua eficcia, os valores em disputa, os interesses em jogo e as decises urgentes. O Estado do Par possui experincias de sucesso nesta modalidade em todos os nveis de ensino. Porm, ainda existem dificuldades, obstculos, problemas e incertezas a serem enfrentados. Neste sentido, o objetivo da pesquisa foi criar um modelo analtico para identificar e interpretar as incertezas presentes na utilizao da EAD pelo sistema educacional do Par e detectar as atitudes dos atores envolvidos e interessados no processo, contribuindo com critrios e estratgias que podem ser utilizadas para decidir, sob condies de incerteza, sobre a implementao de SEADs e sua operacionalizao. Para isso a pesquisa tomou como base a metodologia da Avaliao Integrada (AI), na perspectiva pluralista, sendo realizada em vrios momentos, os quais incluiram: ampla pesquisa bibliogrfica; sondagem do encaminhamento da EAD no Par; o uso do mtodo de inquerito delphi para instigar o consenso sobre as incertezas mais relevantes; utilizao da Teoria Cultural para subsidiar a identificao da orientao cultural dos respondentes com vistas a revelar as diferentes posturas dos participantes com relao EAD; o emprego da tcnica estatstica anlise de cluster para agrupar as incertezas e os individuos por similaridades; e uma anlise integrada dos resultados advindos das diversas etapas. O nvel de consenso foi baixo, resultando em oito incertezas consideradas relevantes para o processo. Destas, 50% so de dimenso metodolgica, expressando que durante um processo de inovao a metodologia se destaca por representar mudanas de paradigmas j estabelecidos. O agrupamento de incertezas, por sua vez, revelou oito grandes conjuntos de controvrsias que pressionam de maneiras diferentes o processo de tomada de deciso e operacionalizao de sistemas de EAD. Pelas caractersticas de cada conjunto, percebe-se que os problemas que perpassam a EAD no Par fazem parte do contexto atual e contemplam preocupaes referentes a pontos que norteiam o processo, a incertezas de carter geral, ao compromisso poltico, aos componentes que indicam a qualidade e o reconhecimento da EAD, aos aspectos metodolgicos e tcnicos, estabilidade da modalidade, ao acesso e uso das novas tecnologias de informao e comunicao e s condies de infra-estrutura. Durante a concepo de SEADs a orientao cultural influencia o enfoque a ser adotado pelos dirigentes, podendo estar mais direcionado para o controle (hierrquicos), para o respeito ao aluno (igualitrios), para a satisfao do aluno (individualistas) e para a viso de desconfiana (fatalistas). A integrao de todos os resultados possibilitou indicar critrios de deciso e estratgias para enfrentar as incertezas ou mesmo aprender a conviver com estas. Concluiu-se que o uso da metodologia de AI se mostrou eficaz para o tratamento do problema da EAD no Par, propiciando uma gesto das incertezas, o que se acredita levar reduo da probabilidade de ocorrncia de eventos indesejveis e/ou inesperados.
Resumo:
Os caritipos referentes a quatro machos de Alouatta fusca clamitans oriundos do Rio de Janeiro foram analisados atravs de tcnicas de bandamento G, C e NOR. O nmero diplide em todos os espcimes foi igual a 49, com a presena de trs cromossomos no pareados. A comparao dos padres de bandamento G com espcimes previamente descritos com 2n = 50 revelou a ocorrncia de uma translocao do tipo Y-autossomo, modificando o sistema cromossmico de determinao sexual para o tipo mltiplo, X1X2Y/X1X1 X2X2. Os blocos de heterocromatina constitutiva se distriburam na regio pericentromrica de todos os cromossomos; segmentos intercalares e telomricos foram visualizados em um par acrocntrico e em outro submetacntrico, respectivamente. As regies organizadoras de nuclolo se localizaram no brao longo de dois pares de pequenos acrocntricos.
Resumo:
O presente trabalho analisa as idias de Malinowski e Paulo Freire, propondo algumas proximidades entre a antropologia e a pedagogia. Dentre as possibilidades resultantes de tal encontro, uma certamente merece destaque: a recomendao de que antroplogos e professores respeitem sempre o "saber-fazer" comunitrio e previamente adquirido por seus respectivos outros, alunos ou "nativos", enquanto um verdadeiro ponto de partida para a construo da cincia. Desta maneira, pode-se pensar que em ambas as disciplinas o conhecimento caminha junto a um respeito pela alteridade, lio esta que elas devem partilhar no somente com outras reas do saber, mas especialmente com a comunidade mais ampla.
Resumo:
Este artigo tem por objetivo analisar aspectos histricos das questes polticas, ideolgicas e conceituais que estiveram presentes nas discusses referentes instruo nacional francesa no final do sculo XVIII, enfatizando as proposies de Condorcet, no Rapport de 1792, como sendo base desse tipo de debate durante o processo revolucionrio na Frana. Privilegiamos, portanto, analisar as prerrogativas discursivas dessa proposta e o certame suscitado a partir dela, pois resultaram, at mesmo, em novas proposies, entre elas as de Romme, Robespierre, Lepelletier e Lakanal. Trata-se de uma abordagem que nos proporciona a compreenso da base moderna do debate sobre instruo pblica que se configurou no sculo XIX. Essa concorrncia de ideias entre os franceses se estabeleceu como o grande legado terico para os sistemas modernos de ensino, inclusive o brasileiro. Depreendemos, ainda, que a instruo defendida na Frana estava permeada pelos ideais de razo, moral e cientificismo.
Letrados da Amaznia Imperial e saberes das populaes analfabetas durante a Revoluo Cabana (1835-1840)
Resumo:
Neste artigo discute-se como alguns letrados e polticos da Amaznia compreenderam a cultura iletrada na Cabanagem, movimento ocorrido nessa regio entre 1835 e 1840. Analisam-se relatrios de presidentes da provncia do Gro-Par, estudos da poca e centralmente a obra Motins polticos, do historiador e poltico imperial Domingos Antnio Raiol, o Baro de Guajar. Escrita entre as dcadas de 1860 e 1890, a obra descreve as motivaes para a guerra cabana pela tica da ordem imperial, sobretudo aps a ascenso do imperador D. Pedro II. Admite-se como hiptese que as mudanas educacionais e sociais, nascidas aps os anos de 1870, embora tenham fomentado a criao de novas instituies escolares e ampliado o grau e a abrangncia da instruo formal, elas tambm trouxeram temores na sua conduo por se tratar de um local to revolucionrio quanto o Par. Conclui-se que discutir os saberes cabanos - ainda que pela leitura arrevesada de Raiol - criticar um tipo de educação formal, compreendendo o quanto ela pode desqualificar conhecimentos e saberes informais de mundo.
Resumo:
Este artigo tem por objetivo discutir o conceito de subjetividade em sua relao com a alteridade em educação, com base no pensamento filosfico de Emanuel Levinas. Inicialmente, apresenta a discusso da subjetividade na filosofia moderna e sua forma de conceb-la como ideal de sujeito livre e soberano. Em seguida, desenvolve uma anlise crtica que problematiza a pretensa soberania do sujeito e reconstri uma nova subjetividade tica, situada na condio de refm, capaz de acolher a irredutvel alteridade do Outro enquanto ideia do infinito. No contexto de reconstruo da subjetividade, o estudo estabelece aproximaes com o campo da educação, destacando a experincia educativa como um acontecimento tico por excelncia.
