17 resultados para Brasil História Governo geral, 1549 1762.
em Universidade Federal do Pará
Resumo:
O conto - O Rebelde, da obra Contos Amaznicos (1893), do escritor Ingls de Sousa, apresenta em seu enredo um fato da história paraense, a Cabanagem. Na narrativa os personagens vivenciam as primeiras manifestaes dos revoltosos em 1832. Foi a partir da constatao desse fato histrico, no conto, que se desenvolveu a pesquisa em questo, atentando para o jogo estabelecido entre o real e o ficcional, ou seja, como um fato histrico foi recriado no universo ficcional inglesiano. Nesse sentido, foram observados os discursos da história, nos sculos XIX e XX, nas obras Motins Polticos (1865-1890) de Domingos Antnio Raiol, Cabanagem: o povo no poder (1984) de Julio Jos Chiavenato, e Cabanagem: a revoluo popular da Amaznia (1985) de Pasquale Di Paolo, e o discurso da literatura, em - O Rebelde do sculo XIX, na construo das verses sobre a Cabanagem, com o objetivo de verificar como cada historiador e literato se posicionou sobre a Cabanagem elegendo vtimas, viles e heris; alm de verificar como as vozes dos personagens e do narrador do conto se posicionam condenando ou justificando a ao cabana. A discusso apresenta os pressupostos tericos baseados em Paul Ricoeur (1999), Jacques Le Goff (2005), Beatriz Sarlo (2007) e Umberto Eco (2004).
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Este estudo apresenta registro e reflexes sobre a trajetria de formao docente de um professor do campo aposentado que atuou na dcada de 80 e 90 na Localidade de Vila Que Era, prximo ao Municpio de Bragana, nordeste do Estado do Par, Brasil. Como fonte para recontar e relembrar parte de sua trajetria docente foi necessrio rememorar as histórias de vida do sujeito em questo, sendo a memria um elemento revitalizador de lembranas. Para esse estudo foi preciso percorrer pela trajetria da Educao do Campo no Brasil, na perspectiva de visualizar se as polticas pblicas que foram desenvolvidas atendem as necessidades desse segmento e de que maneira essas polticas contemplaram a formao continuada de professores no Brasil. Como objetivo geral, analisei como se deu a trajetria de formao docente de um professor do campo aposentado para conhecer saberes presentes nas suas prticas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e para obteno dos dados foi realizado trabalho de campo com entrevistas parcialmente estruturadas, com observao participante, para analisar atravs de narrativas do entrevistado que, ao relembrar as histórias de vida sua e da localidade, indicam o processo de constituir professor e traar um perfil identitrio do mesmo, levando em considerao a importncia que esta localidade representa para seus moradores, haja vista que a mesma possui 400 anos de existncia, e carrega consigo, uma enorme história de tradio religiosa e cultural. Para suporte terico dialogamos com alguns tericos que discutem sobre identidade, formao de professores, memrias, educao do campo como Almeida (2007), Brando (1988), Boaventura (2004), Bosi (2004), Caldart, Josso (2004), Soares (2002), Freire (2005), Hall (2006) Chau (2007) entre outros. Por fim, conclui que ao longo de sua trajetria docente o professor utilizou o ambiente, a cultura local, a tradio, os saberes prvios dos alunos como eixos norteadores na construo da sua prtica educativa. Outra realidade constatada neste trabalho, foi a respeito da ausncia de polticas pblicas para atender as necessidades das escolas do campo e tambm a falta de formao de professores como prioridade para suprir as demandas do campo e oportunizar melhorias na educao de crianas, jovens e adultos.
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A presente dissertao procura estabelecer uma problematizao do paradigma estatalizante na historiografia sobre o Brasil colonial, a partir dos limites reais do Estado na implementao do projeto civilizatrio para o Brasil expresso na iniciativa legal da metrpole. Confronta o conceito construdo de Estado moderno e as polticas que presidiram a expanso ultramarina e a colonizao brasileira.
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Aborda os processos de constituio e institucionalizao de escolas nas fazendas de criao extensiva localizadas na ilha de Maraj, interior de Soure, Brasil, e demonstra que eles ocorreram associados grande propriedade e a relaes polticas estabelecidas entre fazendeiros, vaqueiros e poder pblico. Reflexes tericas, dados sociais e acontecimentos somam-se a imagens fotogrficas que revelam a fragilidade da educao pblica oferecida s crianas das zonas rurais do extremo norte do pas.
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A historical overview of CHEMISTRY SCIENCE from the beginning of the ESCOLA DE QUMICA INDUSTRIAL DO PAR in the northern region of Brazil is given. Reports were conducted on graduate and under graduate coursework within research and teaching institutions in each State of the Amazon region. Data collection included teaching, research and industrial activities.
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A busca por padres de estrutura e composio das comunidades essencial para prover informaes que permitam o manejo sustentado de populaes e monitoramento de atividades antrpicas. Na regio neotropical, onde ocorre grande riqueza de espcies e complexas relaes ecolgicas entre elas, estudos envolvendo ofidiofauna ainda so escassos, o que faz com que o entendimento dos processos responsveis pela estruturao de suas comunidades ainda seja incipiente. No Brasil, vrios trabalhos foram desenvolvidos na tentativa de explicitar os fenmenos responsveis pelos padres de ocorrncia e interaes das espcies de serpentes. Objetivando esclarecer quais os fatores que determinam os padres observados e que afinidades (ecolgicas e/ou histricas) as espcies compartilham, foi realizado estudo da taxocenose de serpentes da FLONA de Caxiuan e reas adjacentes, durante os anos de 2005 e 2006. Utilizou-se conjuntamente quatro mtodos de amostragem (Procura Limitada por Tempo-PLT, Encontros Ocasionais-EO, Armadilhas de Interceptao e Queda-AIQ e Coletas por Terceiros-CT), em cinco reas (IBAMA e Caquaj, no interior da FLONA de Caxiuan; Enseada e dois pontos com influncia antrpica: Marina e Moju, estando esses trs ltimos localizados em reas adjacentes FLONA. Foram registrados 378 espcimes distribudos em cinco famlias, 35 gneros e 50 espcies. Com os novos registros obtidos nesse estudo, o nmero de espcies de serpentes para a FLONA de Caxiuan e reas adjacentes passa de 63 para 69. Os mtodos que apresentaram melhor desempenho em nmero de indivduos foram PLT (199/378) e CT (159/378). EO (11/378) e AIQ (9/378) foram os mtodos menos eficazes. A riqueza estimada (Jackknife 1), a partir de dados obtidos atravs de PLT, foi de 56 (+ ou 4) espcies. O nmero de espcies estimado para as reas preservadas foi maior que para reas antropizadas. A composio das espcies de serpentes da rea estudada apresentou maior similaridade com outras taxocenoses de reas amaznicas. As espcies mais abundantes, acessadas atravs de PLT, foram Imantodes cenchoa, Corallus hortulanus e Leptodeira annulata. Quando todos os mtodos foram considerados, Bothrops atrox, Imantodes cenchoa e Corallus hortulanus foram as espcies mais representadas. As reas mais antropizadas, localizadas fora da FLONA (Marina e Moju), apresentaram menores abundncia e riqueza de espcies em comparao com reas protegidas, localizadas no interior da FLONA. Nove espcies foram consideradas potencialmente especialistas: Lachesis muta (pequenos mamferos), Atractus schach (minhocas), Dipsas catesbyi (moluscos - lesmas), Helicops trivitatus e Hydrops triangularis (peixes), Siphlophis compressus (lagartos), Xenopholis scalaris, Taeniophallus brevirostris (anfbios anuros) e Tantilla melanocephala (centopias). Os itens mais acessados foram lagartos, anfbios anuros e pequenos mamferos. Serpentes com hbitos primria ou exclusivamente diurnas prevaleceram na comunidade analisada. A ausncia de sazonalidade reprodutiva foi caracterstica da maioria das espcies e isso se deve, muito provavelmente, pouca diferena na temperatura ao longo do ano. A taxocenose de serpentes da FLONA de Caxiuan e reas adjacentes est, basicamente, formada por grupos contendo espcies onde, em geral, hbitos dirios e de dieta esto sobrepostos. Alm dos diversos fatores ecolgicos, tambm fatores histricos, como adaptaes morfolgicas das espcies, tm grande influncia na composio da taxocenose analisada. A grande dificuldade na realizao de estudos de comunidades de serpentes est na escassez de dados das espcies, portanto torna-se imperioso que estudos de Ecologia e História Natural continuem sendo exaustivamente conduzidos em uma mesma localidade, objetivando a elucidao dos padres de respostas aos diversos fatores relacionados existncia das espcies nos diferentes biomas.
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O presente estudo envolve a história natural de espcies de raia de gua doce (Potamotrygonidae) da regio da ilha de Maraj e foi desenvolvido em quatro pontos de amostragem (Afu, Lago Arari, Muan e Soure), envolvendo estaes de seca, chuva e suas transies, entre os anos de 2005 a 2007. As coletas registraram a ocorrncia de cinco espcies descritas de raias na regio, Plesiotrygon iwamae, Paratrygon aiereba, Potamotrygon motoro, Potamotrygon orbignyi e Potamotrygon scobina e duas espcies novas para a cincia que se encontram atualmente em processo de descrio. Informaes sobre a composio e distribuio da Famlia Potamotrygonidae foram obtidas e incluram a frequncia de ocorrncia, biomassa e a seletividade das artes de pesca. Dados referentes reproduo e alimentao das espcies, com nfase a Potamotrygon motoro, foram descritos para esta regio.
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Para entender o papel ecolgico que cada espcie desempenha em seu hbitat, so necessrios estudos bsicos de história natural que envolvam questes sobre uso de hbitat, ecologia trfica e reprodutiva. Visando caracterizar o uso de microhbitat, a dieta e padres reprodutivos de uma populao de L. percarinatum (Muller, 1923), foram analisados espcimes coletados em duas reas da Floresta Nacional de Caxiuan (PPBio e ECFPn), nos municpios de Melgao e Portel, Estado do Par. Para tanto, foram analisados a composio e importncia dos itens alimentares, o uso de microhbitat, perodo de atividade, ciclo reprodutivo e fecundidade da espcie. L. percarinatum um componente da fauna de serapilheira mida, localizada prximo a corpos dgua. um caador diurno, com perodo de atividade se estendendo das 0800h s 1700h. Com hbito alimentar generalista, apresenta artrpodes, como Hymenoptera, Coleoptera e Araneae, como principais itens alimentares, no apresentando diferenas significativas na importncia dos itens alimentares entre os perodos seco e chuvoso. O perodo reprodutivo se estende ao longo de todo o ano. As desovas apresentam nmero fixo de ovos por ninhada e o tamanho dos ovos est relacionado ao comprimento rostro-cloacal da fmea.
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Este trabalho foi feito em formato de artigo de acordo com as normas da revista Biota Neotropica, foi desenvolvido na Fazenda Tanguro, localizada em uma regio de transio Amaznia - Cerrado, municpio de Querncia/ MT, com o objetivo de estudar a composio e história natural da comunidade de serpentes encontrada na regio. Foram realizadas seis expedies a rea de estudo, que resultaram no registro de 203 espcimes (194 capturas), distribudos em 34 espcies, 26 gneros e 8 famlias. Uma Estimativa baseada na incidncia de espcies raras (Jackknife 1) indicou uma riqueza total de 38 espcies na rea. As espcies mais abundantes foram Caudisona durissa (N=50), Philodryas olfersii (N=15), Philodryas nattereri (N=13), Xenodon rabdocephalus (N=12), Lachesis muta (N=10) e Liophis almadensis (N=10). Uma anlise de Coordenadas Principais (PCO) demonstrou que as taxocenoses se sobrepem, revelando uma tendncia para a formao de trs grupos distintos: taxocenoses amaznicas, Cerrado e Mata Atlntica. A composio de espcies na fazenda Tanguro apresentou-se intermediria em relao aos agrupamentos formados por espcies Amaznicas e de Cerrado, ocorrendo espcies tanto com ampla distribuio, como endmicas dos biomas Cerrado ou Amaznico. O padro de utilizao de habitat da taxocenose terrcola, seguido de semi-arboricolas e fossorial. H predominncia de espcies de serpentes generalistas quanto a alimentao. Na anlise de agrupamentos ecolgicos, foram observados quatro grupos funcionais, mostrando que a complexidade da taxocenose explicada tanto por fatores ecolgicos como histricos.
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Trata-se de um estudo sobre a história da educao rural no Par, entre 1889-1897. A inteno ltima conhecer, a partir da pesquisa histrica, como se deu a educao rural do Par na Primeira Repblica, tendo como foco os governos provisrios de Justo Chermont e Huert Bacelar e o governo constitucional de Lauro Sodr. Nosso objetivo geral entender como a educao para homens e mulheres do interior do Par foi pensada e operacionalizada no plano governamental. Especificamente, estabelecemos quatro objetivos: a) Levantar os investimentos feitos nas escolas rurais no perodo em questo; b) Descrever como eram concebidas as escolas rurais do estado do Par na Primeira Repblica; c) Entender quais os procedimentos utilizados, atravs dos documentos oficiais, para formar o cidado das escolas rurais; d) Compreender os objetivos da formao educacional da populao rural. Duas questes nortearam a investigao: 1) Que intenes permeavam a educao destinada s populaes das reas rurais do Par nos governos do perodo de 1889 a 1897? 2) O que foi realizado, no plano governamental, para a concretizao desses objetivos? As fontes documentais foram coletadas no Arquivo Pblico do Estado do Par, na biblioteca Arthur Vianna e nos Setor de Obras Raras do Centro Cultural do Par Tancredo Neves (CENTUR). O corpus da pesquisa est composto de: relatrios dos governadores; mensagens, ofcios, abaixo-assinados, circulares e requerimentos; relatrios de diretores da Instruo Pblica; relatrios de visitadores; relatrios de grupo escolares; cadernos de Leis do perodo. Metodologicamente, operamos a anlise em trs momentos: 1) momento da heurstica; 2) momento da crtica; 3) momento da interpretao. O texto est composto de introduo, trs sees e consideraes finais. O trabalho realizado indica que os governos estaduais na Primeira Repblica pouco fizeram pela formao do homem do interior do estado, apesar do uso poltico acentuado da educao como prioridade para estes. Identificamos que os investimentos com a Instruo Pblica tiveram seu limite estabelecido pela ideologia do regime republicano que entendia a populao rural como uma gente de segunda ou de terceira, que precisava ser lapidada para o trabalho. Por extenso, o espao rural compreendido como o lugar do atraso, da incivilidade e que, portanto, um pouco de formao sua populao era o suficiente para transformar homens rudes em cidados, ainda que de categoria inferior.
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A presente tese tem como objetivo principal a identificao dos aspectos institucionais, polticos, legais, e econmicos presentes no processo de colonizao privada praticados por empresas e famlias nos municpios de So Jos do Rio Claro e Canarana, ambos no Estado de Mato Grosso. A importncia em descortinar tais aspectos se d em funo da necessidade de compreender a colonizao privada voltada para pequenos agricultores do Centro-Sul do pas, alocados na Amaznia mato-grossense. Os aprofundamentos dessas anlises permitiro subsidiar futuros processos de colonizao, assim como, mitigar provveis impactos negativos que se repercutem ainda hoje nesses municpios. A pesquisa foi operacionalizada em estudo de campo em ambos os municpios. A pesquisa bibliogrfica e documental procurou levantar os aspectos da história econmica, da ocupao territorial, da presena das organizaes e dos processos institucionais que possibilitaram a comercializao das terras e as consequncias da colonizao privada para pequenos agricultores. Nesse sentido, o estudo confirma a hiptese que a colonizao privada ensejou na lgica de produo capitalista latifundiria. O pequeno agricultor do Centro-Sul teve acesso a terra, mas por uma lgica de mercado que possibilitou atravs das terras devolutas o processo de compra e venda de reas de tamanhos diversos, at mesmo em quantidades inferiores permitida pelo rgo oficial do governo. Fomentou a ocupao, o trabalhador rural, principalmente o pequeno tambm serviu de mo de obra necessria para os grandes projetos capitalistas. Identificou-se que os pequenos produtores no estavam contemplados nos planejamentos das organizaes governamentais. A colonizao privada empreendida por empresas e famlias se configura como uma continuao da "colonial empresa". A ocupao da Amaznia mato-grossense estabeleceu com a presena das organizaes e das instituies pblicas e privadas o processo de privatizao de terras, tidas por devolutas de Mato Grosso. A burla para a aquisio de terras foi instrumentalizada por leis e organizaes que facilitaram a compra junto ao Estado. Essas terras chegaram aos pequenos agricultores do Centro-Sul via comercializao empreendidas pelos colonizadores particulares. Os agricultores migrantes vieram de uma cultura produtiva baseada em um ambiente prprio do sul e sudeste. Em Mato Grosso, enfrentaram dificuldades com o clima e qualidade do solo daqui do Centro-Oeste, gerando uma diferena edafoclimtica, limitando a produo agrcola com a cultura que trouxeram. Entre acertos e erros, geraram conhecimentos, prprios de iniciativas endgenas, embora consideram que seu conhecimento de pioneiro no reconhecido e valorizado nas polticas pblicas, que ainda busca assentar pequenos trabalhadores agrcolas.
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Este estudo objetivou realizar uma analtica do poder no documento Declarao e Programa de Ao sobre uma Cultura de Paz, documento este legitimado, em 1999, por uma Assembleia Geral das Naes Unidas, fixando-se assim como norte prioritrio das prticas da agncia intitulada Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura (UNESCO). Foram utilizados como instrumentos de anlise norteadores metodolgicos vinculados a muitos operadores retirados do aporte terico-metodolgico produzido por Michel Foucault. Caminhou-se na direo de pensar, problematizar e produzir saber a partir deste movimento de desmontagem de documentos monumentos, tendo como eixo principal o conceito de Cultura de Paz. Este mote de cultura de paz possui sua existncia atrelada história das Naes Unidas e s suas agncias, sendo produzido e sistematizado a partir de um conjunto de crenas, prticas e associaes, que lhe possibilitaram ganhar visibilidade e poder, popularizando-o e tornando-o uma das produes discursivas mais significativas da contemporaneidade. Percorrendo necessariamente por diagonais entre as temticas UNESCO, governamentalidade e produo de subjetividade, finalizamos esta dissertao com a apresentao do debate a respeito das prticas denominadas cultura de paz e seus efeitos no cotidiano em termos de saber e poder.
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Esta Dissertao tematiza sobre as ouvidorias de sade pblica como um espao de participao cidad na gesto administrativa, indagando se acontece uma relao dialgica entre governo, medicina e sociedade, na perspectiva de aproximao da gesto e servios prestados pela sade pblica, de acordo com a Poltica de Humanizao do SUS. A hiptese norteadora do estudo a de que com a participao popular, atravs das ouvidorias, so produzidas transformaes nas prticas desempenhadas pelos diferentes atores na configurao das prticas no cuidado em sade, em aproximao com os princpios e estratgias de Humanizao do Sistema nico de Sade, com capacidade de tensionar os papis constitudos no contexto biomdico que se constituiu como predominante, a partir dos fins do sculo XVII. Objetiva identificar as contribuies efetivas da atuao das ouvidorias de sade pblica, na construo e execuo de novas prticas da sade, de acordo com a PNH. Foi desenvolvida em quatro captulos, que tratam da participao social e da história das ouvidorias de sade pblica, no Brasil, do SUS e da Poltica de Humanizao na Sade,da pesquisa propriamente dita e as consideraes finais. A investigao, com desenho qualitativo e exploratrio, visa a conhecer, descrever e compreender a realidade da poltica de humanizao nas instituies de sade pblica no estado do Par, por intermdio das demandas das ouvidorias em um processo de ampliao de mecanismos democrticos de controle social das polticas pblicas de sade. Entre os resultados alcanados nesta pesquisa, cita-se que as Ouvidorias de Sade Pblica tm o claro compromisso de se tornarem instituies de excelncia e cumprirem o seu papel na promoo do dilogo entre o estado, a medicina e a sociedade. Quanto a esse processo colaborar na construo de novas prticas em sade, no se identificam grandes efetividades, porm, serve como valor simblico de representatividade de acessibilidade de comunicao e dilogo sem burocracia entre sociedade e gesto pblica significativa. Observa-se a necessidade da gesto da sade pblica, no sentido de se organizar em suas vrias instncias.
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Esta pesquisa aborda como temtica a Educao Popular em Simn Rodrguez (1771-1854) e Antnio Carneiro Leo (1887-1966), intelectuais da Amrica Latina. A questo norteadora deste processo investigativo : no contexto de estruturao dos Estados-nao latinoamericanos, como os intelectuais Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo pensavam a Educao popular? Como hipteses, entendemos que: 1) Estes intelectuais tecem fios tnues que auxiliaram na significao do conceito de Educao Popular na atualidade, seja por meio da negao seja pela defesa de princpios que atualmente permeiam a conceituao da Educao Popular, ainda que o sentido atribudo Educao Popular por eles poca no correspondam exatamente significao presente; 2) Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo, mesmo de lugares diferentes, um na Venezuela, outro no Brasil, expressaram em suas obras pensamentos com certas semelhanas no que tange ideia de Educao Popular na Amrica Latina. Com base na questo e hipteses apresentadas adotou-se como objetivo geral: analisar, por meio do estudo comparado do pensamento social e da teoria descolonial, as formulaes de Educao Popular em Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo, com vistas a sua relao com o contexto latino-americano. Como objetivos especficos, definiu-se: a) contextualizar o conjunto de obras de Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo, enfatizando os escritos sobre educao, particularmente os enunciados que tratam da idia de Educao Popular; b) situar o pensamento dos autores no contexto histrico mais geral de seus pases; c) analisar as concepes tericas de Simn Rodrguez (exemplo de pensamento venezuelano) e compar-las com as concepes tericas de Antnio Carneiro Leo (um exemplo de pensamento brasileiro), de modo a verificar quais os pontos convergentes e divergentes sobre a ideia de Educao Popular; d) Compreender as implicaes da proposta de Educao Popular de Simn Rodrguez e Antnio Carneiro Leo para o movimento educacional latino-americano. No plano terico-metodolgico, a pesquisa se fundamenta na História Cultural (representaes sociais e lutas de representaes), na História Intelectual (memria coletiva e utilizagens mentais) e na Teoria Descolonial (exterioridade). Os resultados revelam que Simn Rodrguez e Carneiro Leo ao apontarem no sculo XIX e incio do sculo XX a necessidade de valorizao cultural das classes populares se aproximam significativamente das concepes de educao popular na atualidade. Tambm indicam uma similitude entre a realidade colonial hispanoamericana e a realidade luso-brasileira que aproximam essas concepes. Resguardadas as nuances histricas dos pases em que nasceram e viveram os autores estudados, constatou-se que estes compreendem a educao como um instrumental imprescindvel para a superao da colonizao e, portanto, de consolidao da independncia poltica, econmica e cultura do continente. Ao incursionar pela obra dos autores, sob um olhar regido pela Teoria Descolonial, identificamos que o Liberalismo, o Positivismo e as Teorias Raciais produzidos no Ocidente europeu fundamentaram o pensamento intelectual de Simn Rodrguez e Carneiro Leo, mas assumiram outras dimenses ao serem pensadas em meio s experincias vividas pelos autores no continente americano. Sensveis ao sofrimento de uma populao mestia que no mais poderia viver fora dos parmetros da modernidade, esses autores, que destacam a educao como um instrumental necessrio libertao poltica, econmica e cultural da Amrica Latina, defendem, na teoria e na prtica, um projeto educacional que fosse capaz de salvaguardar venezuelanos e brasileiros das marcas deixadas pela colonizao.
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O presente estudo teve como objeto de pesquisa o pensamento de Jos Verssimo (Brasil) e Jos Ingenieros (Argentina) sobre raa e educao. Trata-se de uma proposta circunscrita num estudo comparado deste pensamento entre esses dois intelectuais. Problematizou-se como questo central: de que forma o pensamento de Jos Verssimo e Jos Ingenieros articula a relao entre raa e educao na Amrica Latina do final sculo XIX e incio do sculo XX? Como objetivo geral, desejou-se analisar, por meio de um estudo comparado, o pensamento de Jos Verssimo e de Jos Ingenieros sobre educao, dando destaque s interaes destes com o conceito de raa na Amrica Latina do sculo XIX. Como objetivos especficos, pretende-se: 1) destacar o contexto histrico do pensamento educacional de Jos Verssimo e Jos Ingenieros; 2) identificar nas obras destes autores as relaes entre raa e educao, assim como correlacionar o pensamento de Jos Verssimo e de Jos Ingenieros sobre raa e educao com a história do pensamento intelectual latino-americano. Metodologicamente, inscreve-se o estudo no campo da História Intelectual e da História Cultural. O corpus da pesquisa est composto de duas obras de cada autor. De Jos Verssimo, trabalhou-se com As Populaes indgenas e mestias da Amaznia: sua linguagem, suas crenas e seus costumes (1887) e Educao nacional (1906). De Jos Ingenieros, cotejou-se El hombre medocre (1913) e Las fueras morales (obra pstuma). Os resultados do estudo indicam que o modo como as teorias da raa chegam a Amrica Latina so fundamentais para a compreenso do pensamneto dos autores. Nesse sentido, foi preciso realizar uma breve reflexo sobre as discusses tericas que o tema raa suscitou na Amrica Latina do sculo XIX, j que tanto Jos Verssimo quanto Jos Ingenieiros nasceram e viveram parte de suas vidas nesse perodo. O primeiro nasceu no extremo norte do Brasil, no Estado do Par, e viveu entre 1857 e 1916. Dedicou-se ao estudo da Crtica Literria e refletiu sobre a educao, colocando-a como instrumental necessrio para a elevao da populao mestia do pas condio de civilizada. O segundo nasceu em Palermo, na Itlia, mas migrou para a Argentina ainda criana, tornando-se cidado argentino. Dedicou-se ao estudo da Psiquiatria, mas enveredouse, em particular, pela rea da Antropologia Criminolgica. Ao discutir as perturbaes mentais dos indivduos na sociedade argentina, Jos Ingenieros se reporta colonizao e s condies materiais dos sujeitos. Para ele, no final do sculo XIX as raas inferiores continuavam a representar um entrave para o desenvolvimento da Argentina. princpio, identifica-se que o homem medocre de Ingenieiros muito se assemelha ao homem indolente de Verssimo. Ambos os estados medocre e indolente representavam, para estes intelectuais, um estado atrasado que no se via mais presente no homem civilizado. Desse modo, defendem condies externas objetivas diferentes para que, tanto na Argentina quanto no Brasil, as mudanas internas determinadas pela raa, que resultaram no homem medocre e indolente, fossem superadas. Dentre essas condies externas, a educao desponta como elemento necessrio para a superao da indolncia e da mediocridade.
