140 resultados para Novo Progresso - PA
Resumo:
Os planos de manejo florestal comunitrio so importantes instrumentos de gerao de renda e preservao ambiental para as populaes tradicionais que vivem nas Unidades de Conservao da regio amaznica. No entanto, poucas so as evidncias de que esta atividade tenha trazido benefcios sociais a estas comunidades. Neste contexto, a presente pesquisa teve como principal objetivo identificar os impactos econmicos e sociais a partir da introduo do Projeto de Apoio ao Manejo Florestal Sustentvel na Amaznia (ProManejo) na Reserva Extrativista (Resex) Verde para Sempre (Porto de Moz PA) e do Programa Bolsa Floresta (PBF) na Reserva de Desenvolvimento Sustentvel (RDS) Rio Negro (Novo Airo AM). Para tanto, foi realizada uma pesquisa do tipo avaliao de efetividade, contemplando trs dimenses: (i) objetiva, que exprime a alterao na renda e em sua composio entre os perodos ex-ante e ex-post iniciativa; (ii) substantiva, que visa auferir as variaes nas condies sociais, tais como, habitao, infraestrutura e acesso a bens de consumo, e; (iii) subjetiva, que busca descrever a percepo de melhoria das variveis econmicas (renda e benefcios), sociais (atendimento dos servios pblicos) e ambientais (reduo do desmatamento). O estudo tambm pode ser classificado como um quase experimento, o qual utilizou trs tipos de estratgias de pesquisa: bibliogrfica, documental e de campo. Este ltimo contemplou a aplicao de um questionrio estruturado por meio de entrevistas domiciliares com os/as chefes de famlia, e possibilitou conhecer 53% das famlias beneficirias do projeto na Resex e 63% na RDS. As evidncias apontam que ambas as iniciativas surtiram impactos positivos, principalmente, no incremento da renda das famlias e na reduo do desmatamento. Em relao s condies de vida e gesto do plano de manejo florestal, os resultados indicam uma situao mais favorvel na RDS, devido metodologia participativa e ao prazo indeterminado de trmino do Programa Bolsa Floresta (PBF).
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O presente trabalho apresenta um estudo sobre o Programa de Educao Ambiental da BR-230 realizado no municpio brasileiro de Brasil Novo, estado do Par, por ocasio do processo de licenciamento ambiental da obra de asfaltamento da rodovia BR-230 (Transamaznica). O objetivo refere-se a uma anlise dos resultados das aes realizadas pelo Programa de Educao Ambiental da BR-230 no municpio de Brasil Novo, no perodo de 2009 a 2011. O referencial terico-metodolgico parte de uma abordagem qualitativa que privilegia as anlises sobre o Programa de Educao Ambiental numa perspectiva de Educao Ambiental crtica. A coleta e a anlise de dados foram realizadas a partir de entrevistas semiestruturadas direcionadas aos professores da educao bsica e complementadas com informaes buscadas em documentos ligados ao Programa. Os resultados da pesquisa dimensionam a importncia da reflexo terica sobre os processos pedaggicos utilizados para a realizao da Educao Ambiental no mbito do Programa. A pesquisa revela a partir da anlise das falas dos sujeitos entrevistados que h um esforo de articulao entre a proposta de ao desenvolvida pelo Programa e as questes ambientais da realidade local; as aes proporcionaram aos sujeitos novos conhecimentos e vivncias que so significativas nas suas prticas docentes, como na elaborao de projetos e no aprimoramento do planejamento pedaggico. Portanto as aes ambientais realizadas pelo Programa da BR-230 so relevantes e contribuem para uma reflexo crtica sobre o modo de vida e de cultura dos sujeitos envolvidos, entretanto, percebe-se nos depoimentos a necessidade de ampliao da viso conservacionista de educao como possibilidade de ampliao da perspectiva de ao.
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J est bem estabelecido que um estilo de vida sedentrio fator de risco para uma srie de doenas crnicas, dentre elas a doena de Alzheimer. A neuropatologia da doena de Alzheimer caracterizada por depsitos amilides, perda neuronal, gliose reativa e vacuolizao da neurpila. A doena pron tem sido amplamente utilizada como modelo experimental para estudar aspectos celulares e moleculares da neurodegenerao crnica em muito semelhante quela descrita na doena de Alzheimer. O ambiente empobrecido das gaiolas padro de laboratrio tem sido usado para mimetizar um estilo de vida sedentrio enquanto que o ambiente enriquecido tem sido empregado para mimetizar um estilo de vida ativo. Para testar a hiptese de que o ambiente enriquecido pode contribuir para desacelerar o curso temporal da neurodegenerao crnica associada doena pron em modelo murino induzimos a doena pron em vinte camundongos fmeas da variedade sua albina que tinham sido alojadas aos seis meses de idade em ambiente enriquecido (EE) ou em ambiente padro (SE) durante cinco meses. Aps esse perdo foram realizadas cirurgias para injeo estereotxica intracerebral bilateral de homogendao de crebro de camundongo normal (NBH, n=10) ou de camundongo com sinais clnicos de doena pron terminal (ME7, n=10). Os animais foram devolvidos as suas gaiolas e condies de alojamento originais formando os seguintes grupos experimentais: NBH SE=5, NBH EE=5, ME7 SE=5, ME7 EE=5. Aps trs semanas foi iniciado teste semanal empregando o burrowing, uma tarefa sensvel ao dano hipocampal e 18 semanas aps as inoculaes realizou-se os testes de memria de reconhecimento de objetos. Encerrados os testes sacrificou-se os animais realizando-se o processamento histolgico do tecido nervoso visando a imunomarcao astroctica das reas de interesse. A reduo progressiva da atividade de burrowing teve incio na dcima terceira semana ps injeo no grupo ME7 SE e somente na dcima quinta semana no grupo ME7 EE. A habilidade de reconhecer o objeto deslocado no teste de memria espacial foi comprometida no grupo ME7 SE, mas se manteve normal nos demais grupos experimentais. O teste de discriminao entre o objeto novo e o familiar no revelou alteraes. As anlises quantitativas sem vis dos astrcitos imunomarcados para protena fibrilar cida (GFAP) foram realizadas no stratum radiatum de CA3 e na camada polimrfica do giro denteado dorsal. As estimativas estereolgicas do nmero total de astrcitos e do volume do corpo celular revelaram que em CA3 somente ocorre hipertrofia dos corpos celulares em animais dos grupos ME7 SE e ME7 EE em relao aos respectivos controles, sendo o volume mdio dos corpos celulares do grupo ME7 EE menor que aquele do grupo ME7 SE. Na camada polimrfica houve significativo aumento do nmero de astrcitos no grupo ME7 SE em relao ao NBH SE e do grupo NBH EE em relao ao NBH SE. O volume do corpo celular tambm foi significativamente maior nos grupos ME7 em relao aos respectivos controles dos grupos NBH. As anlises morfomtricas tridimensionais revelaram importante aumento de volume e rea de superfcie dos segmentos das rvores astrocticas nos grupos doentes em comparao aos controles. O enriquecimento ambiental reduziu o aumento de volume dos ramos observado no grupo ME7 e aumentou o nmero de interseces dos ramos distais no grupo NBH EE em relao ao NBH SE e nos ramos proximais no grupo ME7 EE em relao ao ME7 SE. O emprego da anlise de cluster e discriminante permitiu a identificao dos parmetros morfomtricos que mais contriburam para a distino entre os grupos. Para testar a hiptese de existirem subfamlias de astrcitos morfologicamente distintos dentro de cada grupo experimental, foi realizada anlise de conglomerados que resultou na formao de duas famlias distintas no grupo NBH SE, trs famlias nos grupos NBH EE e ME7 EE e quatro famlias no grupo ME7 SE. As bases celulares e moleculares que conduzem a formao de novas famlias de astrcitos e a neuroproteo associada ao ambiente enriquecido que diminui a velocidade de progresso da doena permanecem por serem investigadas.
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O presente trabalho tem como objetivo compreender, na prtica da formao profissional dos trabalhadores em nvel mdio, como se relacionam a escola mdia e a escola profissional tcnica de nvel mdio, conforme o preconizado pela legislao vigente, que prev a articulao entre estes dois momentos da formao do trabalhador de forma seqencial e concomitante. O foco da investigao manteve-se nas estratgias de formao adotadas no Curso Tcnico em Manuteno de Mecnica Automotiva do Servio Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI, em Belm PA, uma vez que em seu processo formativo se processa apenas a formao da profissionalizao. O curso tem por finalidade habilitar profissionais para atuar em processos de montagem, manuteno e recuperao de veculos automotivos. A metodologia utilizada subsidiou-se na abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso, fazendo uso na coleta de dados da entrevista semi-estruturada e da anlise documental. A anlise dos dados foi realizada com fulcro no referencial terico utilizado e com base nos procedimentos da anlise de contedo, a partir de trs grandes eixos principais identificados na fala dos entrevistados, que foram: a articulao entre escola mdia e escola profissional de nvel tcnico no contexto da formao para o trabalho, formao profissional e mercado de trabalho e relao teoria-prtica como componente da formao profissional. A pesquisa possibilitou identificar que o processo formativo no SENAI-PA possui como referncia o economicismo, a empregabilidade e a competitividade, tendo na pedagogia das competncias seu norte de formao profissional, a qual est voltada para atender a um mercado de trabalho cada vez mais mutante e instvel. Constatou-se que a articulao mantida entre a escola mdia e a escola profissional de nvel tcnico instrumental, ficando a escolarizao subordinada e a servio da profissionalizao, sem preocupao especfica da Instituio para com uma formao ampla do trabalhador. Ignora-se que a mera soma das partes no favorece uma formao mais abrangente desse trabalhador. Concluiu-se tambm que a formao profissional promovida pelo SENAI-PA, ao desenvolver um modelo utilitarista, pragmtico e fragmentado, ratifica o histrico dualismo existente nesse nvel educacional. Alm disso, ao focar no desenvolvimento de habilidades e atitudes apenas para o mercado de trabalho, sua formao acaba por inviabilizar o projeto de ensino mdio integrado que possibilitaria o desenvolvimento amplo do trabalhador.
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Este trabalho tem como objetivo analisar as perdas de gua no sistema de abastecimento da COSANPA que atende a demanda da Regio Metropolitana de Belm (RMB), enfatizando a importncia que o processo de formao e o crescimento urbano da RMB tem em relao as perdas de gua, na medida em que este processo forou a COSANPA a atender um nmero cada vez maior de usurios com obras improvisadas, levando a prevalncia da improvisao e do empirismo na operao deste sistema. A pesquisa foi realizada para toda a rea da RMB, visto que seria impossvel determinar os ndices de perdas para um setor isolado, em decorrncia da ausncia de setorizao da rede de abastecimento de gua que dificulta a obteno de informaes operacionais mais precisas. A metodologia utilizada para a determinao dos ndices de perdas do sistema de abastecimento de gua da COSANPA na RMB, foi baseada no estudo realizado por Silva et al (1998) para o Programa Nacional de Combate ao Desperdcio de gua (PNCDA) e que em 2004 foi revisado por Marcka (2004). Os resultados obtidos com a determinao dos indicadores de perdas de nvel bsico e mdio de complexidade refletem a fragilidade da COSANPA atravs de elevadssimos ndices de perdas, que alm de estarem relacionados a problemas estruturais, so agravados pelas deficincias operacionais deste sistema. Conclui-se que medidas como a setorizao da rede de abastecimento de gua, hidrometrao, atualizao de cadastro, uso de novas tecnologias para deteco de vazamentos e fraudes e a capacitao operacional, com a criao de manuais tcnicos, so ferramentas de combate a perdas reais e aparentes que podem mudar o quadro atual da COSANPA.
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Este trabalho apresenta o estudo do processo de estruturao organizacional e produtiva de uma empresa pblica do setor da habitao, a Companhia de Habitao do Estado do Par COHAB/PA, visando avaliar a eficincia de seus processos e a eficcia de seus custos de produo, na implantao de servios de infra-estrutura urbana em assentamentos habitacionais na Regio Metropolitana de Belm. A partir de uma abordagem contextual da poltica pblica, produo habitacional e das emergncias de novas metodologias organizacionais se estabelece o arcabouo terico para o estudo da gesto estratgica e para anlise dos seus custos de produo. A metodologia utilizada permitiu estabelecer a correlao entre o desempenho organizacional e o produtivo com a construo de indicadores obtidos por meio da anlise emprica, qualitativa e avaliativa do objeto. Os resultados obtidos acerca do desempenho organizacional so relevantes, principalmente, por trabalhar no ambiente intra-organizacional, transformaes de natureza cultural, alm de transparecer a importncia do redimensionamento dos processos. Os resultados obtidos acerca do desempenho produtivo mostram os avanos ocorridos no setor produtivo da empresa, entretanto, revela que existe uma defasagem entre o desempenho organizacional e o produtivo, e que se traduz, substancialmente, nos elementos de custos e de projetos dos assentamentos habitacionais providos com os servios de infra-estrutura urbana.
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Estudos relacionados variao espacial e sazonal das comunidades zooplanctnicas de um trecho do mdio Rio Xingu, no Estado do Par, foram realizados em dois ambientes de lagos e de canal. As coletas foram realizadas com periodicidade mensal durante um ciclo anual, estimando-se os parmetros:diversidade, densidade, biomassa, produo secundria e os grupos funcionais de cada localidade (lago, remanso e corredeira). Um total de 166 espcies pertencentes principalmente a trs grupos taxonmicos foi registrado para todos os ambientes: Rotifera 141 espcies; Cladocera com 20 espcies; e Copepoda com cinco espcies. A maior densidade numrica foi de Rotifera no perodo de seca, com diminuio na cheia. As estimativas do nmero esperado de espcies baseado nas curvas de rarefao mostrou que a diversidade zooplanctnica no lago Pimental, ambientes de remanso e corredeiras, no atingiram a assntota para a riqueza total de espcies coletadas. Para o Lago da Ilha Grande, a riqueza foi menor em relao aos outros ambientes estudados, e atingiu a assntota no dcimo segundo ms de coleta. A densidade total mdia (org.m-3) do zooplncton, para os ambientes de canal do rio, nos pontos de Boa Esperana e Arroz Cru, apresentou uma variao sazonal com os maiores valores para o perodo da seca, sendo que os rotferos constituram o grupo taxonmico melhor representado em termos de densidade. A biomassa total seca apresentou uma variao de 0,063 a 2,2 g.m-2. O lago da Ilha Grande foi o ambiente que apresentou maior disperso na biomassa com valores de 0,39 a 1,2 g.m-2 no perodo da cheia e 0,66 g.m-2 para perodo da seca. Sete grupos foram encontrados em 35% de similaridade entre os ambientes estudados na variao sazonal. O grupo formado por organismos do Lago de Pimental no perodo de cheia foi o mais dissimilar. De acordo com a anlise de similaridade das porcentagens (SIMPER), houve uma similaridade interna mdia, no perodo da cheia, dos ambientes de corredeira com aproximadamente 58%; remanso com similaridade mdia de 48% e de Lago, apresentando uma baixa similaridade interna de 23%. A dissimilaridade foi maior entre os ambientes de corredeira e lago, ambos no perodo de cheia (70%). A Anlise de similaridade bifatorial indicou que no h diferenas significativas entre os ambientes estudados (ANOSIM r = 0,263; P = 0,2). Os lagos foram os que apresentaram comunidades vi zooplanctnicas estatisticamente diferenciadas dos demais ambientes no mdio Rio Xingu. Para os ambientes estudados, as principais espcies encontradas apresentaram diferentes hbitos alimentares, sendo estas detritvoras, filtradoras e onvoras. Os resultados obtidos para os ambientes aquticos do mdio Rio Xingu mostraram um padro de maior diversificao dos Rotifera e dos Cladocera, confirmando os estudos para outros ambientes amaznicos, onde ao que parece, ocorre esta tendncia independentemente do tipo de guas dentro da classificao de Sioli. Os distintos ambientes apresentaram uma reduo na densidade do zooplncton, que acompanharam o aumento do volume das guas do rio, e que pode estar associada com o forte efeito diluidor das guas pelo aumento do nvel do rio, e por sua vez, um efeito perturbador na estabilidade dos ambientes de lago.
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A lenha um dos produtos de fundamental importncia para os pequenos agricultores, por ser a principal fonte de energia calorfica usada em suas atividades cotidianas. obtida a partir do roado e da vegetao secundria, e utilizadas por esses agricultores. Os objetivos deste trabalho foram de identificar quais as principais espcies florestais usadas pelos produtores para obteno de lenha a partir das prticas dos agricultores; estimar o consumo de lenha por pessoa; analisar as caractersticas qumicas, fsicas e energticas da lenha e averiguar suas potencialidades para produo de carvo e gases condensveis. A pesquisa foi realizada em trs comunidades locais: So Jos do Itabocal e F em Deus, ambos em So Domingos do Capim e, Santa Rita, em Me do Rio, todas pertencentes ao Plo Rio Capim do Programa PROAMBIENTE, nordeste do Par. O mtodo utilizado foi o de estudo de caso mltiplo, utilizando-se de vrias ferramentas, como pesquisa de campo, com entrevistas, questionrios, observao direta, agenda de campo, alm de anlise de laboratrio das caractersticas fsicas, qumicas e energticas da lenha. Entre os resultados destaca-se que 61,3% dos agricultores necessitam da lenha para dois fins: casa de farinha, onde o principal combustvel utilizado para o preparo da farinha de mandioca, e na coco de alimentos, sendo Itabocal a comunidade mais dependente desta fonte calorfica. Foram encontradas 14 rvores utilizadas como combustvel, destacando-se o lacre, a mitaceira e o ing. Obteve-se o consumo de lenha, por pessoa, na ordem de 3,80, 3,68 e 2,51 kg/pessoa/dia para as comunidades de F em Deus, Itabocal e Santa Rita, respectivamente. Para a produo de lenha e de carvo vegetal, sobressaram a mitaceira e o ing com base, principalmente, nas massas especficas aparentes do material analisado das referidas espcies (0,52 g/cm3 e 0,53 g/cm3, respectivamente) para a escolha como lenha; e, no rendimento em carbono fixo, para a escolha de uso como carvo, estatisticamente superiores ao da terceira espcie florestal analisada (lacre), 24,15% e 23,70%, respectivamente. Para a produo de gases condensveis, destaca-se o lacre (com Rendimento em Gases Condensveis = 44,93%), com grande potencial de uso por parte dos agricultores familiares
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Essa dissertao reflete sobre o papel que os conselhos de educao tm adquirido na gesto do setor educacional como uma alternativa de ampliao da participao da sociedade civil, buscando compreender os limites e as possibilidades que este espao apresenta e se a relao contribui para a efetivao e ampliao dos direitos de cidadania. Procurou-se sistematizar as experincias de um conselho municipal de educao institudo por um governo progressista, e que se envolveu em um processo gradual de debates, embates e disputas entre a sociedade civil e o poder pblico que demandaram muitos desafios, entraves e possibilidades de se efetivar, no municpio de Belm, polticas pblicas educacionais que, alicerados em um movimento mais amplo de superao da cultura hegemnica imposta, propuseram e criaram aes alternativas, em contrapartida poltica educacional implementada atravs do Ministrio da Educao no governo de Fernando Henrique Cardoso (1993 a 2002).Assim, procuramos investigar neste estudo, o Conselho Municipal de Educao de Belm/PA, considerando, a participao e o controle social na construo do espao pblico nas relaes entre o poder pblico e a sociedade civil, visando compreender as possibilidades e os limites deste no processo de consolidao de aes institucionais inovadoras na gesto pblica. Tomamos como pressuposto a idia de que os Conselhos, na intermediao entre Estado e sociedade, traduzem idias e concepes mais amplas de educao e de sociedade que, em cada momento histrico, influenciam a dinmica das polticas educacionais em pauta. Desse modo, justifica-se a preocupao relacionada s possibilidades dos conselhos ampliarem o debate de forma mais democrtica, acerca do conjunto de mudanas a que vem se submetendo os diversos segmentos sociais, principalmente os mais subalternizados, objetivando contribuir para uma interlocuo cada vez maior com os usurios das polticas sociais pblicas. A dimenso poltica da representatividade foi tambm objeto de reflexo, seja pela necessidade de se avaliar a sua legitimidade e a direo dada s discusses, bem como os limites da representao delegada.
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Analisamos neste trabalho as repercusses das transformaes processadas no capitalismo contemporneo, principalmente aquelas vinculadas ao progresso tecnolgico, sobre a qualificao do trabalhador dos supermercados de Belm e sua formao profissional. Analisamos esse processo na esfera da circulao do capital tendo por objeto de estudo os supermercados em virtude tanto das questes econmicas locais quanto da insuficincia quantitativa que caracteriza a reflexo sobre a relao trabalho e educao fora da esfera da produo. Aps caracterizar os supermercados como uma expresso material especfica do movimento do capital comercial, tratamos de recuperar sua gnese e seu desenvolvimento no sentido de apreender a relao existente entre a atual dinmica estabelecida no processo de valorizao descrito pelo capital e as tendncias de concentrao e de internacionalizao do setor supermercadista, assim como o processo de modernizao viabilizado por meio da reestruturao produtiva experimentada por essas empresas. As repercusses dessas transformaes sobre a organizao do trabalho nos supermercados e a redefinio dos perfis profissogrficos para a ocupao dos cargos e funes assumem importncia considervel quanto tratamos da questo da qualificao dos trabalhadores. Recuperamos sinteticamente o longo e denso debate sobre o tema da qualificao dos trabalhadores indicando tanto as teses a ela relacionadas quanto as dimenses e variveis que a tornam polissmica, sinalizando os elementos contextuais em meio aos quais emergem as teses e modificam-se a importncia relativa das dimenses e variveis indicadas. Verificamos neste processo o problema da formao profissional dos trabalhadores dos supermercados indicando duas estratgias formativas utilizadas pelas empresas supermercadistas paraenses em sua efetivao. Analisamos tanto a estratgia baseada na Educao Bsica Formal quanto estratgia com base na Educao Profissional Bsica ponderando o carter enftico e no excludente de cada uma delas. Conclumos que na busca de maior produtividade o capital ainda que enfatizando circunstancialmente cada uma das estratgias pode lanar mo de ambas dependendo para isso de poltica adotada pelo setor de recursos humanos das empresas, sendo esta dirigida inexoravelmente pela necessidade de manter a competitividade da empresa.
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Nesta pesquisa, elegemos como objeto de estudo o PLANFOR, a fim de identificarmos as intenes, o projeto e as diretrizes orientadoras para a formao profissional estabelecidas por esse Programa no CEFET/PA, analisando se ele contribuiu para a renovao no desenvolvimento das prticas pedaggicas dos professores da Educao Profissional no mbito dessa instituio. Os procedimentos metodolgicos adotados para a realizao da pesquisa priorizaram os aspectos qualitativos da investigao, por meio de uma reviso da literatura sobre o tema, que inclua a pesquisa e os trabalhos mais significativos sobre o PLANFOR, tais como os de Almeida (2003), Azeredo (1998), Bulhes (2001), Frigotto (2002), Manfredi (2002); e sobre a ao docente: Candau (2005), Cunha (2004), Martins (2000) e Rays (1996) que se constituem em nossas principais referncias de anlise. A pesquisa bibliogrfica foi realizada paralelamente pesquisa documental, a fim de reunir informaes acerca do processo de implementao do PLANFOR no CEFET/PA. Tambm utilizamos a observao emprica para o desenvolvimento deste estudo. A gerao dos dados foi realizada por meio de entrevistas com roteiro semi-estruturado, aplicadas a seis professores de cursos tcnicos, envolvidos no processo de implementao do plano. As falas dos entrevistados foram analisadas e, por sua vez, suscitou as concluses : a) o CEFET/PA executava os Cursos indicados pela SETEPS, que definia toda a organizao e desenvolvimento dos cursos o que impossibilitou a inovao por iniciativa prpria do CEFET IP A; b) a falta de esclarecimentos sobre as intenes, metas e diretrizes do programa, informaes sobre o pblicoalvo no possibilitou um direcionamento para a renovao pedaggica, pois para os professores no ficou claro o que era o PLANFOR; c) em relao aos projetos dos cursos e as prticas pedaggicas, estes continham carga horria pequena, impedindo seu aprofundamento; a pouca quantidade de aulas tericas; a pouca articulao entre a teoria e a prtica; predominncia do conservadorismo das metodologias de ensino reproduzindo prticas pedaggicas ultrapassadas; deficiente integrao entre as habilidades bsicas, especifica e de gesto enfatizando as habilidades especficas, no "saber fazer" e no conhecimento instrumental.
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A motivao inicial desta pesquisa a frtil discusso acerca da Identidade e das diferenas culturais entabulada especialmente pelos Estudos Culturais e Literrios, especificamente a partir da categoria conceitual da nacionalidade. Norteada pelo conceito de Alegoria proposto por Fredric Jameson, para quem tal conceito se aplica principalmente anlise dos textos literrios do capitalismo tardio, tentou-se desnudar as estratgias usadas na composio de Belm do Gro-Par1 para narrar a complexidade da identidade nacional inscrita no Inconsciente Poltico. Admitindo que a Alegoria, para Jameson, o prprio objeto cultural e esttico cuja constituio e disposio dos elementos estruturais narra, s vezes em foro ntimo ou privado das personagens, a Histria das sociedades, segundo a experincia poltico-ideolgica de suas classes. Tomados estes pressupostos, fez-se a anlise do romance dalcidiano considerando-se a migrao do protagonista como alegoria do cruzamento entre diferentes culturas, fato social gerador de uma hipottica diluio da identidade. Contudo, apoiado num paralelo traado entre o contato do ribeirinho com o modus vivendi da cidade e a reao antropofgica do modernismo brasileiro frente ao modus vivendi civilizado da Europa, este trabalho nega a idia de que o cruzamento de fronteiras culturais implique no fim da nacionalidade. Em linhas gerais tratamos de um conceito de Identidade fundado na experincia coletiva de indivduos que, apesar de grandes diferenas de classe social, gnero ou etnia, construram-se sob ideologias comuns. Nesta anlise de Belm do Gro-Par, cenas urbanas como ir ao cinema ou ver passar o trem so resignificadas pelo protagonista com base nas referncias que trouxe de Cachoeira do Arari, seu lugar de origem, enquanto este tambm passa por uma reviso segundo o novo paradigma urbano que o protagonista vive em Belm.
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A pesquisa, etnomatemtica quilombola: as relaes dos saberes da matemtica dialgica com as prticas socioculturais dos remanescentes de quilombo do Mola-Itapocu/PA, realizada de junho de 2003 a dezembro de 2004, foi norteada no estudo de caso etnogrfico. O questionamento bsico dessa dissertao expressa a preocupao de como se estabelecer relaes entre as prticas socioculturais das teias de saberes matemticos com a matemtica escolar, sem negar os seus significados e o(s) seu(s) sentido(s), que so vivenciados na (re)construo das memrias cotidianas dos remanescentes de quilombo molense? Esta investigao teve como objetivos: identificar os significados, atribudos pelos molenses, s suas prticas socioculturais, conectadas aos saberes matemticos da cultura local, e estabelecer algumas relaes entre a matemtica escolar e a matemtica praticada pelos remanescentes de quilombo do Mola-Itapocu/PA, sem dispensar os seus significados e o(s) sentido(s) das memrias das vivncias cotidianas do contexto particular. No captulo I, teo reflexes crticas acerca das relaes entre as prticas da vida cotidiana e os saberes etnomatemticos, relacionadas s memrias das vivncias dos remanescentes de quilombo do Mola. Inicio tecendo memrias da matemtica no escolar, seguidas dos saberes plurais das prticas matemticas; depois, lano olhares por dentro das investidas positivistas, para evidenciar como teias investidas negam a vida cotidiana dos saberes etnomatemticos, por ltimo, visito os olhares escolares lanados sobre os saberes etnomatemticos. No captulo II, fao uma breve anlise das diferentes racionalidades presentes nas (etno)cincias, desvelando as faces da etnocincia, cincia moderna e da cincia ps-moderna. No terceiro captulo, construo a anlise sob as convergncias e as divergncias entre os saberes matemticos e a matemtica escolar, vinculadas s teias: caminhando em terrenos ridos da lgica formal matemtica; aos saberes etnomatemticos; as reentrncias das etnomatemticas com a complexidade da vida e a lgica dialgica da etnomatemtica. No quarto, evidencio as diferenas existentes entre a pesquisa experimental positivista e a pesquisa qualitativa, para, em seguida, tecer as possveis relaes dialgicas da pesquisa etnogrfica com a etnomatemtica, e no quinto, com base nas falas e nas observaes das vivncias socioculturais e os saberes matemticos dos informantes, estabeleo algumas relaes entre os saberes locais da matemtica molense e a matemtica escolar. Neste contexto, comeo revisitando brevemente a histria da educao do campo; seguida das teias das relaes entre as prticas socioculturais e a matemtica dialgica dos molenses; por ltimo, teo a alfabetizao das teias de saberes matemticos e de saberes das prticas socioculturais. A etnomatemtica quilombola, incessantemente, construda nas relaes da matemtica dialgica com as prticas educativas molenses, evidenciou a linguagem, as memrias e as representaes dos saberes matemticos e etnocientfico, articulada s possveis relaes com os saberes da matemtica escolar do ensino multisseriado.
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Neste trabalho tenho como perspectiva, contribuir para a discusso da formao continuada de professores centrada na escola, tendo como lcus de pesquisa a Escola Cidade de Emas, em Belm/Pa. Com o objetivo de conhecer o processo de formao continuada realizado nesta escola analiso documentos primrios da Instituio, que tratam de sua filosofia, do estatuto social da entidade mantenedora, do projeto poltico-pedaggico, dentre outros e entrevistas com 06 professoras trabalhadoras dessa experincia que passaram a participar do espao escolar no decorrer do perodo considerado, nas quais se inclui autora e suas prprias memrias. Para a reconstituio do processo utilizei a pesquisa narrativa, buscando evidenciar a experincia scio-pedaggica implantada desde a dcada de 1980 que se configura, desde ento, como uma outra/nova proposta educacional at 2003. Foi considerado para o estudo do processo os seguintes eixos de anlise: a organizao de espaos e tempos escolares e as aes formativas na escola, considerado a o trabalho coletivo, a produo de materiais didticos, o envolvimento poltico-social e as atividades realizadas no/com o bairro. Discuto os avanos e limitaes da formao continuada de professores centrada na escola e busco apontar caminhos para a construo do professor necessrio proposta de um projeto polticopedaggico pensado para esse espao educativo, que procura, ainda, aliar competncia tcnica ao compromisso poltico. Essa formao deve assegurar a permanente reafirmao e avaliao da filosofia assumida pela escola, bem como toda fundamentao terico-cientfica do trabalho ali desenvolvido, concretizando as aes a partir da prpria vivncia de um trabalho coletivo. Essa formao, portanto, adquire um carter imprescindvel dentro da comunidade escolar. Penso, inclusive, que a partir de um projeto poltico-pedaggico internalizado, de fato, pelos diversos segmentos de uma instituio escolar haja maior condio para que se construa um eixo central para a formao continuada de professores, que so apenas parte integrante de um corpo de pessoas que devem concorrer para a mesma finalidade. Acredito que a escola possuidora de um projeto poltico-pedaggico, obriga-se necessidade de formao dos recursos humanos responsveis por seu desenvolvimento.
Resumo:
A dissertao investigou a experincia da Casa da Casa Familiar Rural de Camet com o objetivo mais amplo de identificar as contribuies da experincia para a vida,formao/escolarizao e trabalho dos sujeitos do campo cametaense. Em sentido especfico objetivou analisar como se d a participao dos sujeitos na dinmica da Casa Familiar Rural de Camet; identificar os mecanismos utilizados pela Casa Familiar Rural de Camet para motivar a participao dos sujeitos e as contribuies da Casa Familiar Rural de Camet na viso dos sujeitos que participam direta ou indiretamente da experincia. O estudo se desenvolveu numa abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando-se da entrevista semi-estruturada com jovens, pais, monitores, docentes, coordenao pedaggica, egresso, representantes dos movimentos sociais e membros da comunidade; e estudo documental analisando o referencial que d suporte legal experincia da Casa Familiar Rural de Camet, e os cadernos dos alunos e documentos internos da experincia. O estudo permitiu por um lado, constatar que a experincia da Casa Familiar Rural de Camet significativa para os sujeitos do campo, uma vez que os conhecimentos so organizados a partir da realidade dos mesmos. Nesse sentido, foi possvel identificar que a proposta assentada na Pedagogia da Alternncia pode ser uma alternativa educacional vivel para o campo cametaense. A partir das entrevistas identificamos o esforo para que ocorra a integrao escola/famlia/comunidade na dinmica educacional da CFR de Camet, ainda que existam condicionantes que limitam e dificultam a participao dos sujeitos, entre os quais a condio socioeconmica das famlias e da comunidade, a perda de autonomia financeira da CFR de Camet e a localizao da escola distanciada do local de moradia das famlias. Apesar das dificuldades h uma significativa contribuio da CFR para os jovens do campo cametaense uma vez que a mesma vista plos sujeitos como uma possibilidade de fortalecimento da educao do campo, do desenvolvimento das unidades produtivas com a introduo de tcnicas ligadas agricultura familiar e o fortalecimento da comunidade na luta pela legitimao dos direitos sociais. A pesquisa intencionou contribuir tambm com o Movimento Paraense Por uma Educao do Campo no sentido de reconhecer e problematizar as inmeras experincias de educao gestadas no Estado do Par pelos movimentos sociais, apontando elementos tericos para esse debate.
