Factores que afectan el rendimiento escolar de los pobres: revisión de investigaciones educacionales, 1980-1995

Incluye Bibliografía

Derechos humanos de los niños migrantes y de los hijos de los migrantes

Incluye Bibliografía

Migraciones, vulnerabilidad y políticas públicas: impacto sobre los niños, sus familias y sus derechos

Incluye Bibliografía

¿Qué nos enseñan las escuelas sobre la educación de los niños pobres en Chile?

Incluye Bibliografía

Chile: evolución de las oportunidades para los niños, 1990-2006

Incluye Bibliografía

Derechos humanos: el caso de los niños

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La familia como marco social inmediato de los niños y la mujer

Documento preparado para servir de insumo al documento de UNICEF sobre "La situación de la infancia en América Latina y el Caribe". Documento disponible en otra fuente (8880.02)

La planificación para satisfacer las necesidades de los niños de América Latina en materia de alimentos y nutrición = Planning for the food and nutrition needs of children in Latin America

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La familia frente a las necesidades de los niños y adolescentes en el desarrollo nacional = The family vis-a-vis the needs of children and adolescents in national development

Incluye Bibliografía

Los derechos de las niñas y los niños indígenas

Los derechos de las niñas y los niños indígenas. Si la pobreza está sobrerrepresentada en la infancia, más lo está entre niños y niñas indígenas en América Latina, producto de una larga historia de discriminación y exclusión. De este modo, los niveles de pobreza en la región, medidos sobre la base de la privación de derechos básicos de acceso al bienestar, alcanzan un 88% en indígenas menores de 18 años, frente al 63% de la población general del mismo grupo etario. Esto expresa una violación de los derechos de la niñez, a la supervivencia y el desarrollo, e implica altos costos para la sociedad en capacidades productivas e inclusión social. Así lo plantea el artículo central de este número de Desafíos dedicado a la pobreza infantil indígena. Los datos muestran, además, un patrón de desigualdad en perjuicio de la niñez indígena, dado que son más acuciantes en la pobreza extrema: la privación severa en el acceso a la educación, al agua potable y a la vivienda es tres veces mayor que la del resto de los niños. Especial gravedad reviste el hecho de que en los países de la comunidad andina cinco de cada diez niños y niñas indígenas menores de 5 años tienen desnutrición crónica.