7 resultados para Academic achievement
em Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL)
Resumo:
Includes bibliography
Resumo:
Includes bibliography
Resumo:
Includes bibliography
Resumo:
Nmero especial por los 40 aos de la Revista CEPAL
Resumo:
En este artculo se provee de evidencia sobre la existencia de diferencias en el rendimiento en pruebas acadmicas en la enseanza media entre quienes asistieron al nivel inicial y quienes no lo hicieron. A partir de datos del Programa para la Evaluacin Internacional de Alumnos (pisa) de 2009 a 2012 respecto de varios pases latinoamericanos, se utiliza un mtodo no paramtrico basado en la generacin de contrafactuales que descompone las brechas entre factores observables y no observables. Se encuentra segregacin por nivel socioeconmico en el acceso; brechas de puntajes considerables condicionales a los controles utilizados y ms amplias mientras ms tiempo se permanece en educacin inicial; y diferencias importantes en las brechas entre pases. En general, las brechas halladas son mayores en Lectura que en Matemticas.
Resumo:
Special issue: 40 years of CEPAL Review
Resumo:
El objetivo de este trabajo consiste en determinar cul es el premio, en trminos de rendimiento educativo, de los estudiantes beneficiados con el Programa Conectar Igualdad con respecto a aquellos que no participaron en l. Con este fin, se emplea la tcnica de emparejamiento o mtodo de psm (propensity score matching). Se describen los antecedentes del Programa, as como el marco terico con que se definen los factores explicativos del rendimiento educativo y que posiblemente inciden en la probabilidad de participar en el Programa. La poblacin bajo estudio son los estudiantes de 15 aos de la Argentina. Se emplean datos del Programa Internacional de Evaluacin de Estudiantes (PISA) correspondientes al ao 2012. De acuerdo con los resultados obtenidos, existen diferencias estadsticamente significativas en el rendimiento educativo promedio derivadas de la participacin en el Programa Conectar Igualdad.
