Los uruguayos en Brasil

Incluye Bibliografía

La cuestión juvenil en Costa Rica

Incluye Bibliografía

Antecedentes demograficos y sociales; El Salvador

Incluye Bibliografía

La experiencia latinoamericana en los censos de poblacion de 1970 y orientaciones para los censos de 1980

Documento disponible en otra versión con el título "Antecedentes y orientaciones para los censos de 1980: versión preliminar" (1870.00)

Población y vivienda comuna de Rancagua

El estudio constituye una aplicación a la comuna de Rancagua de una metodología para la cuantificación del déficit habitacional basada en el uso del programa REDATAM. Previo la discusión de los aspectos generales de la comuna, el análisis se centra en los aspectos metodológicos así como en una caracterización socio-demográfica de las dos poblaciones seleccionadas. Los resultados indican que de las 22.572 viviendas soluciones habitacionales requeridas, 11.578 representan demanda de vivienda nueva; en términos de prioridad se requiere iniciar un programa para cubrir 8.018 soluciones habitacionales consideradas como demanda primaria en la población 25 de febrero. Este tipo de demanda afecta a los hogares de niveles educacionales bajos con un nivel de pobreza cercano al 100 por ciento (p24).

Juventud y exclusión social: el caso chileno

Incluye Bibliografía

Elementos para caracterizar la cuestión juvenil en Costa Rica

Incluye Bibliografía

La inclusión digital en la educación de Tarija, Bolivia

En este estudio se analiza la inclusión digital en la educación secundaria del Distrito Educativo de Tarija, Estado Plurinacional de Bolivia, en la gestión 2012-2013, conforme con los indicadores del Plan de Acción Regional elac. Esta investigación es exploratoria y de carácter descriptivo, con una muestra de 311 estudiantes, 108 profesores y 15 directores de establecimientos educacionales. Según los resultados, los adolescentes acceden a Internet buscando información y entretenimiento; la expansión de las tecnologías móviles entre ellos ofrece múltiples posibilidades educativas y la insuficiente formación de los profesores para la integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones (tic) en el proceso de enseñanza-aprendizaje es uno de los desafíos más importantes. Se ha determinado la existencia de las tic en los establecimientos educacionales, pero no su uso. Los esfuerzos locales y nacionales están contribuyendo a reducir la brecha digital y promover la igualdad de oportunidades para los jóvenes.