38 resultados para Teorías culturales
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Traducción del capítulo 2 de "Capital versus the Regions", Macmillan, Londres, 1976. Documento reproducido para uso exclusivo de los participantes de cursos del Programa de Capacitación de ILPES
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El presente documento se produce para uso exclusivo de los participantes de Cursos del Programa de Capacitación. Distintas versiones preliminares y parciales del mismo circularon bajo el título "Sobre el pensamiento de la CEPAL".
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La infancia y la adolescencia son etapas de la vida de los seres humanos a la vez que construcciones socio-históricas cuyas condiciones y abordajes se han ido transformando a lo largo del tiempo. Particularmente, en las últimas décadas han sido objeto de profundas reconceptualizaciones que han impreso un giro a la fundamentación, diseño e implementación de políticas públicas enfocadas en los niños, niñas y adolescentes. Del conjunto de estas políticas se exploran en este documento aquellas dirigidas a promover y garantizar el derecho al juego, la recreación cultural y la participación en la ciudad. Se ha privilegiado, para tal fin, una metodología cualitativa que complementa el análisis de fuentes primarias (entrevistas en profundidad) y secundarias de datos e información. El estudio de caso se realizó en la ciudad de Rosario, Argentina, que tiene un reconocimiento, a nivel nacional e internacional, en materia de gobernabilidad y participación ciudadana así como en la creación de dispositivos innovadores de políticas públicas para las infancias y adolescencias.
