Consecuencias sociales de la crisis: herencias y desafíos para el nuevo orden democrático uruguayo

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El proceso de formalización en el mercado laboral uruguayo

En un contexto favorable en términos macroeconómicos, el Uruguay ha experimentado en los últimos años una reducción significativa de su tasa de informalidad laboral, entendida como el no registro a la seguridad social de los trabajadores. En este artículo se analiza en detalle dicha evolución y sus posibles explicaciones, considerando el rol de las distintas políticas implementadas en el período, y los diferenciales de ingresos entre trabajadores formales e informales.

Políticas para el perfeccionamiento de la institucionalidad laboral en Uruguay

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El desarrollo y la provisión de servicios de infraestructura: la experiencia de la energía eléctrica en Uruguay en el período 1990-2009

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El sistema municipal y la superación de la pobreza y precariedad urbana en Uruguay

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La construcción de pactos y consensos en materia de política social: el caso del Nuevo Régimen de Asignaciones Familiares del Uruguay, 2004-2009

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El desafío de un sistema nacional de cuidados para el Uruguay

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El envejecimiento de la población latinoamericana: ¿hacia una relación de dependencia favorable?

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Envejecimiento y vejez en América Latina y el Caribe: políticas públicas y las acciones de la sociedad

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La especialización de las exportaciones uruguayas hacia economías industrializadas: el caso de la Comunidad Económica Europea y los Estados Unidos de América

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Escalas de equivalencia: su impacto en el nivel y distribución del bienestar (nota metodológica basada en datos de Uruguay)

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Proceso y significado del cooperativismo uruguayo

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Juventud uruguaya en el proceso nacional de los últimos veinte años

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Regulación del sistema educativo y desigualdades de aprendizaje en el Uruguay

En este artículo se muestra cómo determinados aspectos del sistema uruguayo de educación secundaria pública inciden en rendimientos desiguales de los alumnos. Al utilizar la edición 2006 del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (pisa) (ocde, 2006a) resaltan tres aspectos clave de las instituciones reguladoras de la educación secundaria que contribuyen a reproducir las desigualdades iniciales, inhibiendo el papel igualador que orienta al sistema educativo. En primer lugar, el mecanismo de asignación de docentes produce un doble efecto de alta rotación de profesores jóvenes en establecimientos de enseñanza de contextos socioculturales desfavorables, así como un anquilosamiento de aquellos docentes más experimentados en establecimientos de contextos favorables. En segundo lugar, el sistema de distribución de alumnos basado en el radio escolar reproduce tel proceso de segregación residencial existente. Finalmente, con el sistema centralizado de provisión de materiales educativos y tecnológicos no se logra cubrir las necesidades de los establecimientos.