Memórias de uma Escola Isolada Rural: estudo de um Livro de Visitas (1928-1948)

Cet article étudie le livre de visites de l'ancienne école mixte de la Fazenda Ponte Alta/Bela Vista, liée au groupe scolaire de la ville de Bariri, dans l'état de São Paulo (SP). À partir des registres de vingt ans d'activités (1928-1948), nous retraçons les exigences des inspecteurs primaires et si ces exigences provenaient (ou non) de professeurs et de la communauté paysanne pour ébaucher un cadre socio-historique de l'enseignement des premières lettres dans la zone rurale de l'intérieur de l'état de São Paulo. Il en résulte que le discours qui défendait l'égalité de chances pour les populations urbaines et rurales négligeait généralement le besoin de promouvoir l'égalité de conditions pour que la communauté rurale puisse profiter des chances qui lui étaient promises.

Inteligência artificial e teoria de resolução de problemas

Este artigo é uma tentativa de delinear as principais características da pesquisa numa nova área de estudos a chamada Inteligência Artificial (AI). Os itens 1 e 2 constituem um rápido histórico da AI e seus pressupostos básicos. O item 3 trata da teoria de resolução de problemas, desenvolvida por A. Newell e H. Simon. O item 4 procura mostrar a relevância da AI para a Filosofia, em especial para a filosofia da Mente e para a Teoria do Conhecimento.

CP and T violation in neutrino oscillations

In this short lecture, I discuss some basic phenomenological aspects of CP and T violation in neutrino oscillation. Using CP/T trajectory diagrams in the bi-probability space, I try to sketch out some essential features of the interplay between the effect of CP/T violating phase and that of the matter in neutrino oscillation.

Some interesting features of new massive gravity

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Towards a Realization of the Condensed-Matter-Gravity Correspondence in String Theory via Consistent Abelian Truncation of the Aharony-Bergman-Jafferis-Maldacena Model

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Determinação da temperatura de solubilização da prata em ligas de Cu-Al-Ag por medidas de resistência elétrica

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Imagens em narrativa: contraposição cultural e interdisciplinaridade no ensino fundamental

Com as transformações pelas quais passa o conhecimento científico na atualidade, a narrativa transformou-se em tema de relevância, quando se pesquisam questões relativas à construção de significado na experiência humana. Investigada como técnica de ensino junto a alunos de 6ª série de Botucatu, São Paulo, os quais foram confrontados com o ambiente urbano de Salvaterra, Ilha de Marajó, revelou que a força das oposições binárias, previstas teoricamente, estimula a reelaboração de conceitos prévios, revisão e resignificação de valores e de condicionamentos sociais. A narrativa como técnica de ensino propicia aprendizagem efetiva, com o espectador organizando a sequência de imagens apresentada e fazendo emergir significado de acordo com as suas experiências e estrutura cognitiva.

Rosa Luxemburg: breve perfil de uma revolucionária

O presente texto, que serve de apresentação à série de cartas traduzidas pela A. e publicadas a seguir junto ao original alemão (Karl Kraus), esboça em rápidos traços a personalidade de Rosa Luxemburg, tendo como pano de fundo a cultura do seu tempo. Procura-se sugerir que se Rosa é uma personagem tão rica e interessante, isso deve-se ao amálgama, existente na sua formação, entre a Bildungsbürgertum e a atmosfera revolucionária proveniente da Rússia.

Algumas considerações sobre o estatuto do psicológico no Projetofreudiano

Embora no Projeto freudiano não seja oferecida, de uma maneira explícita, uma conceituação a respeito do estatuto do psicológico, pensamos que é possível delinear esse estatuto e tentaremos fazê-lo com base em uma maneira de interpretar o modelo do psiquismo que é construído no texto freudiano. Isto levar-nos-á também a situar o Projeto em relação ao clássico problema mente-corpo. Pretendemos dar conta da tarefa proposta apoiando-nos, sobretudo, em uma distinção que estabeleceremos entre o representar, entendido como ato intencional, e a representação, entendida como traço de memória. Também contemplaremos a forma de comportamento do fator quantitativo-energético nas ordens processuais do psicológico e do neurofisiológico.

Palavra do corpo: confluência de linguagens em Night Journey

Trata-se de um exercício de leitura da coreografia Night Journey (1947), de Martha Graham, como reinvenção do texto de Édipo rei (século IV a. C.), de Sófocles. Pretende-se esboçar um estudo em que se evidenciem os processos interartísticos entre literatura e dança.

D-n-forced symmetry breaking of O(2)-equivariant problems

We use singularity theory to classify forced symmetry-breaking bifurcation problemsf(z, lambda, mu) = f(1)(z, lambda) + muf(2)(z, lambda, mu) = 0,where f(1) is O(2)-equivariant and f(2) is D-n-equivariant with the orthogonal group actions on z is an element of R-2. Forced symmetry breaking occurs when the symmetry of the equation changes when parameters are varied. We explicitly apply our results to the branching of subharmonic solutions in a model periodic perturbation of an autonomous equation and sketch further applications.

Mapeamento do contorno estrutural do embasamento da bacia sedimentar de Curitiba - PR

The sedimentary Curitiba basin is located in the Central-Southern part of the first Parananense plateau, and comprises Curitiba (PR), and part of the neighbour Municipalities (fig.1). It is supposed to be of Plio-Pleistocene age. It has a shallow sedimentary fulfillment, represented by the Guabirotuba formation (BIGARELLA and SALAMUNI, 1962) which is dristributed over a large area of about 3.000km2. The internal geometry, not entirely known yet, is actually object of detailed research, that shows its geological evolution to Cenozoic tectonic movements. For the purpose of this study the definition of the structural contour of the basement and their depo-centers is fundamental. This paper presents the results of the integration of surface and subsurface data, processed by statistical methods, which allowed a more precise definition of the morphostructural framework of the basement. For the analysis of the geological spacial data, specific softwares were used for statistical processing for trend surfaces analysis. The data used in this study are of following types: a) drilling logs for ground water; b) description of surface points of geological maps (CRPM, 1977); c) description of points of geotechnical drillings and down geological survey. The data of 223 drilling logs for ground water were selected out of 770 wells. The description files of 700 outcrops, as well as planialtimetric field data, were used for the localization of the basement outcrop. Thus, a matrix with five columns was set up: utm E-W (x) and utm N-S (y); surface altitude (z); altimetric cote of the contact between sedimentary rocks and the basement (k); isopachs (l). For the study of the basement limits, the analysis of surface trends of 2(nd) and 3(rd) degree polinomial for the altimetric data (figs. 2 and 3) were used. For the residuals the method of the inverse of the square of the distance (fig.4) was used. The adjustments and the explanations of the surfaces were made with the aid of multiple linear regressions. The analysis of 3rd degree polinomial trend surface (fig.3) confirmed that the basement tends to be more exposed towards NNW-SSE explaining better the data trend through an ellipse, which striking NE-SW and dipping SW axis coincides with the trough of the basin observed in the trending surface of the basement. The performed analysis and the respective images offer a good degree of certainty of the geometric model of the Curitiba Basin and of the morphostructure of its basement. The surface trend allows to sketch with a greater degree of confidence the structural contour of the topgraphic surface (figs. 5 and 6) and of the basement (figs. 7 and 8), as well as the delimitation of intermediate structural heights, which were responsible for isolated and assymmetric depocenters. These details are shown in the map of figures 9 and 10. Thus, the Curitiba Basin is made up by a structural trough stretching NE-SW, with maximum preserved depths of about 80m, which are separated by heights and depocenters striking NW-SE (fig. 11). These structural features seems to have been controlled by tectonic reactivation during the Tertiary (HASUI, 1990) and which younger dissection was conditioned by neotectonic processes (SALAMUNI and EBERT, 1994).

double-struck D signn-forced symmetry breaking of double-struck O sign (2)-equivariant problems

We use singularity theory to classify forced symmetry-breaking bifurcation problems f(z, λ, μ) = f1 (z, λ) + μf2(z, λ, μ) = 0, where f1 is double-struck O sign (2)-equivariant and f2 is double-struck D sign n-equivariant with the orthogonal group actions on z ∈ ℝ2. Forced symmetry breaking occurs when the symmetry of the equation changes when parameters are varied. We explicitly apply our results to the branching of subharmonic solutions in a model periodic perturbation of an autonomous equation and sketch further applications.

Entre a Amnésia e a Vontade de nada Esquecer: notas sobre regimes de historicidade e história oral

In this paper we intend to sketch a configuration of the research practices of the Research Group Oral History and Mathematics Education (GHOEM) and, in general terms, to explain some concepts and procedures in which these practices are founded. In order to do this, the expression Regimes of Historicity - meaning the different ways of articulating the notions of present, past and future - is initially mobilized. By this expression we are able to understand the emergence of the discourse that underpins a set of actions and theoretical frameworks for the research in Mathematics Education and more particularly, for the Historiography of Mathematics Education.

Seleção de informações de guia de rota para a concepção de sistemas de navegação

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)