Sobre o financiamento no Plano de Desenvolvimento da Educação

Este artigo apresenta uma análise inicial do financiamento das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE -, lançado em abril de 2007 pelo governo federal, focalizando algumas expectativas, impasses e impactos. Muitas das inquietações e dúvidas aqui expostas foram manifestadas no Seminário Itinerante O Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE - em Debate nas Universidades Públicas Paulistas, em que especialistas de diferentes instituições tiveram a oportunidade de debater com os formuladores e responsáveis pela implementação do plano. Optou-se por organizar análise em três partes. Na primeira parte, discutem-se alguns pressupostos do financiamento da educação nacional, mostrando que o país pode e deve aplicar mais recursos para alcançar um desenvolvimento educacional e social adequado. Na segunda, analisam-se documentos do MEC que explicitam as concepções que fundamentam o PDE no que se refere ao financiamento das 40 ações propostas. Na terceira, os autores se posicionam quanto à forma de financiamento adotada e quanto aos recursos previstos ou alocados para a execução das ações. Para finalizar, uma série de questões sobre o plano são levantadas em perspectiva propositiva.

Pesquisa em Modelagem Matemática no Brasil: a caminho de uma metacompreensão

Este estudo visou analisar as pesquisas em Modelagem Matemática na área da Educação Matemática no Brasil, investigando os trabalhos que adotam esse enfoque, publicados nos anais do 3º. Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, em 2007. A postura assumida é a fenomenológica, e as interpretações são pautadas no movimento hermenêutico, que aponta para uma metacompreensão do tema. Os núcleos de ideias emergem dos invariantes articulados no processo de efetuar convergências, como, por exemplo, a pesquisa que se centra prioritariamente nos modos pelos quais o professor trabalha tópicos de conteúdos matemáticos com o recurso da modelagem. Esse invariante elucidativo pode indicar fragilidades quando os pesquisadores permanecem apenas no como fazer; pode também indicar possibilidades de compreender concepções e sua conversão em práticas desenvolvidas em sala de aula.

Toxicity of chronic ethanol ingestion and superoxide radical formation on seminal vesicles of rats

The toxic effects of chronic ethanol ingestion were evaluated in male adult rats for 300 days. The animals were divided into three groups: the controls received only tap water as liquid diet; the chronic ethanol ingestion group received only ethanol solution (30%) in semivoluntary research; and the withdrawal group received the same treatment as chronic ethanol-treated rats until 240 days, after which they reverted to drinking water. Chronic ethanol ingestion induced increased lipoperoxide levels and acid phosphatase activities in seminal vesicles. Cu-Zn superoxide dismutase (SOD) decreased from its basal level 70.8 +/- 3.5 to 50.4 +/- 1.6 U/mg protein at 60 days of chronic ethanol ingestion. As changes in GSH-PX activity were observed in rats after chronic ethanol ingestion, while SOD activities were decreased in these animals, it is assumed that superoxide anion elicits lipoperoxide formation and induces cell damage before being converted to hydrogen peroxide by SOD. Ethanol withdrawal induced increased SOD activity and reduced seminar vesicle damage, indicating that the toxic effects were reversible, since increased SOD activity was adequate to scavenge superoxide radical formation. Superoxide radical is an important intermediate in the toxicity of chronic ethanol ingestion. Copyright (C) 1996 Elsevier B.V. Ltd

A radar reflectivity-runoff model for use in flood warning

This model connects directly the radar reflectivity data and hydrological variable runoff. The catchment is discretized in pixels (4 Km × 4 Km) with the same resolution of the CAPPI. Careful discretization is made so that every grid catchment pixel corresponds precisely to CAPPI grid cell. The basin is assumed a linear system and also time invariant. The forecast technique takes advantage of spatial and temporal resolutions obtained by the radar. The method uses only the measurements of the factor reflectivity distribution observed over the catchment area without using the reflectivity - rainfall rate transformation by the conventional Z-R relationships. The reflectivity values in each catchment pixel are translated to a gauging station by using a transfer function. This transfer function represents the travel time of the superficial water flowing through pixels in the drainage direction ending at the gauging station. The parameters used to compute the transfer function are concentration time and the physiographic catchment characteristics. -from Authors

O pensamento político e a redemocratização do Brasil

Marilena Chauí and Marco Aurélio Nogueira, the speakers of the first seminar on behalf of Cedec's Thirty Years, discuss the origins of Cedec in the light of the academic, political and cultural debates, which took place in Brazil and abroad at that time, on the future of democracy and socialism.

Three-phase four-wire circuits interpretation by means of different power theories

In order to contribute to the discussion of defining a generalized power theory, valid for unbalanced and non linear circuits, this paper discusses the relationship and discrepancies among four modern power theories. Three-phase four-wire circuits, under different conditions, have been analyzed, since the most conflicting and intriguing interpretations take place in case of return conductor occurrence. Simulation results of different load, power supply and line conditions will be discussed in order to elucidate the author's conclusions and to provoke the readers for additional discussions. © 2010 IEEE.

Possible shunt compensation strategies based on conservative power theory

Considering the Conservative Power Theory (CPT), this paper proposes some novel compensation strategies for shunt passive or active devices. The CPT current decompositions result in several current terms, which are associated with specific physical phenomena (average power consumption P, energy storage Q, load and source distortion D, unbalances N). These current components were used in this work for the definition of different current compensators, which can be selective in terms of minimizing particular disturbing effects. Compensation strategies for single and three-phase four-wire circuits have also been considered. Simulation results have been demonstrated in order to validate the possibilities and performance of the proposed strategies. © 2010 IEEE.

Um Exerci{dotless acute}cio Filosófico sobre a Pesquisa em Educação Matemática no Brasil

In this research we present a meta-comprehension about the research on Mathematics Education developed in Brazil through an hermeneutical analysis of the texts presented and discussed on the III SIPEM - International Seminar on Mathematics Education occurred on 2006. We present the trends that were identified in the research and emphasize the interrogations, questions and problems they address as well as their scientific, philosophical, and methodological rigor. We present the nucleus of ideas present in Mathematics Education research in Brazil as we transcend the individual production of research, focusing on the references of national and international authors. We conclude that the research analyzed has been clearly designed, introducing conceptions of and ways of working with Mathematics that address issues related to education, society, culture, teaching, learning, and history of Mathematics Education.

Grupo de estudos de professores e a produção de atividades matemáticas sobre funções utilizando computadores

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

A Escola de Chicago e a sociologia no Brasil: a passagem de Donald Pierson pela Escola Livre de Sociologia e Política de São Paulo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Empresário industrial e desenvolvimento econômico no Brasil: um estudo sobre a obra de FHC e suas implicações para a teoria da dependência

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

As contribuições de Chaim Samuel Hönig para o desenvolvimento da matemática brasileira

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Precisão e complexidade gramatical na avaliação de proficiência oral em inglês do formando em Letras: implicações para a validação de um teste

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE

Ensinando e Aprendendo no Curso de Pedagogia Relato de Experiências junto à Disciplina Psicologia da Educação II

Este artigo tem o objetivo de relatar uma metodologia adotada numa disciplina da área de Psicologia que trata do desenvolvimento humano, para ensinar as etapas do desenvolvimento. A metodologia envolveu a técnica do seminário, entretanto, rompeu com um modelo reprodutivista de educação. Uma das mudanças adotadas, envolveu a pesquisa de material de estudo, não se prendendo apenas a teoria, mas incluindo a busca de fontes mais próximas da realidade. Neste processo, procuramos também atingir o aluno na sua totalidade, de forma que ele pudesse envolver toda sua pessoa. Através do estimulo à criatividade, desenvolvemos também vários tipos de inteligência da aluno, assim como sua inteligência emocional.

O processo de ensino - aprendizado - avaliação de matemática através da resolução de problemas no contexto da formação inicial do professor de matemática

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)