Influence of professional experience on detection and treatment decision of occlusal caries lesions in primary teeth

To evaluate the influence of examiner's clinical experience on detection and treatment decision of caries lesions in primary molars. Design Three experienced dentists (Group A) and three undergraduate students (Group B) used the International Caries Detection and Assessment System (ICDAS) criteria and bitewing radiographs (BW) to perform examinations twice in 77 primary molars that presented a sound or carious occlusal surface. For the treatment decision (TD), the examiners attributed scores, analyzing the teeth in conjunction with the radiographs. The presence and the depth of lesion were validated histologically, and reproducibility was evaluated. The sensitivity, specificity, accuracy, and area under the ROC curve values were calculated for ICDAS and BW. The associations between ICDAS, BW, and TD were analyzed by means of contingency tables. Results Interexaminer agreement for ICDAS, BW, and TD were excellent for Group B and moderate for Group A. The two groups presented similar and satisfactory performance for caries lesion detection using ICDAS and BW. In the treatment decision, Group A was shown to have a less invasive approach than Group B. Conclusion The examiner's experience was not determinant for the clinical and radiographic detection of occlusal lesions in primary teeth but influenced the treatment decision of initial lesions.

O uso de metáforas como recurso didático no ensino do canto: diferentes abordagens

OBJETIVO: Verificar se professores de canto de diferentes gêneros musicais utilizam expressões metafóricas (imagens) como ferramenta didática para trabalhar a ressonância vocal, se existe correspondência fisiológica pretendida para cada metáfora empregada e os motivos para utilização de tal linguagem. MÉTODOS: A amostra foi composta por 20 professores de canto, com experiência profissional mínima de cinco anos, atuantes em quatro abordagens do ensino de canto, sendo cinco professores por abordagem. Os professores responderam um questionário baseado em pesquisas já concluídas na área. As questões abordaram o histórico na docência de canto e a utilização ou não de metáforas. Aos professores que responderam afirmativamente foi solicitada a citação de três imagens correntemente utilizadas no ensino da ressonância bem como a explicação dos eventuais objetivos fisiológicos e musicais associados. As entrevistas foram gravadas em aparelho digital, transcritas na íntegra, analisadas e categorizadas. RESULTADOS: Dos professores entrevistados, 90% utilizavam imagens no trabalho com ressonância por motivos didáticos técnicos e musicais; 88,8% dos professores que afirmaram utilizar tal linguagem e que disseram ter objetivos fisiológicos associados não os descreveram de forma objetiva ou não os distinguiram de objetivos musicais e proprioceptivos. CONCLUSÃO: A maioria dos professores pesquisados utiliza metáforas como ferramenta didática, por acreditar que elas estimulam a propriocepção e a musicalidade, e que a instrução por meio de linguagem fisiológica é muito complexa. Tal achado pode estar associado ao fato de que esses profissionais tendem a não separar o processo fisiológico de produção da voz do processo subjetivo da criação artística.

Pacto Social e Luta Operária em Schio

O presente estudo é parte de um trabalho mais amplo, o qual estuda o processo de formação e conscientização do operariado da cidade vêneta de Schio e da greve traumática que levou centenas de seus participantes a imigrar para a região de Caxias (RS), onde guardaram a lembrança de suas lutas e aplicaram sua experiência profissional.

Ensino e aprendizagem da arte na escola de samba

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Instituição ou instituído?: análise de uma prática escolar de inclusão

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A mediação em museus: um estudo do projeto Veja com as mãos

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O significado da liderança para o aluno de graduação em enfermagem

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As representações sociais da adolescência e do adolescente por profissionais de projeto socioambiental

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O contexto afetivo-familiar de relações incestuosas entre irmãos

Pós-graduação em Psicologia - FCLAS

Produção de cuidado em oficinas de geração de trabalho e renda na saúde mental

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Ataque sexual infanto-juvenil doméstico: da revelação à responsabilização criminal do agressor

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O cotidiano de trabalho dos agentes comunitários de saúde: relações com os usuários e equipe de saúde

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O profissional de serviço social na educação infantil

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Construindo uma gestão participativa no Centro Estadual de Educação Técnologica Paula Souza - Unidade Amim Jundi

Pós-graduação em Educação - FFC

Cursos de licenciatura em Letras: a prática de ensino sob o enfoque interdisciplinar

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