Natural Conditions and Environmental Impacts in a Coastal Hydrographic Basin in the Brazilian Amazon

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Contribuições para o trabalho com valores em Educação Ambiental

Neste artigo discute-se o trabalho com valores em Educação Ambiental, o que exige uma fundamentação e posicionamento adequados. Diante do impasse entre posições relativistas e universalistas para a educação em valores, aponta-se para a necessidade de explicitar nossa posição e ação em favor dos valores ambientalmente desejáveis, considerando que as questões envolvidas com o meio ambiente dizem respeito à vida e à sobrevivência de todos os seres do planeta. Estes valores podem ser identificados junto aos princípios presentes no Tratado de educação global para sociedades sustentáveis e responsabilidade global, apresentado pela sociedade civil na ECO-92. Por fim, ressalta-se a necessidade de se desenvolverem estratégias educativas que envolvam as dimensões aqui denominadas de cognição, afetividade e ação, resultando em um trabalho abrangente, que amplie as possibilidades de o indivíduo apreender, de maneira mais efetiva, um dado valor, tendo, então, melhores condições de construí-lo em sua vida.

O discurso de alunos do ensino médio a respeito da camada de ozônio

O objetivo deste trabalho foi investigar os gêneros de discursos utilizados por alunos da terceira série do Ensino Médio a respeito de um dos conteúdos vinculados ao ensino de química ambiental: o estudo do gás ozônio e os problemas relacionados à degradação de sua camada na atmosfera terrestre. Os resultados apontam para um nível de envolvimento discursivo em que se percebe a apropriação da linguagem científica como ferramenta de argumentação acerca das questões ambientais.

Aspectos e impactos ambientais de pedreira em área urbana

O conceito de desempenho ambiental tem sido utilizado como forma para revelar as relações da empresa com o meio ambiente e com a sociedade, constituindo um parâmetro de análise da sua postura diante das questões sócio-ambientais. A avaliação dos aspectos e impactos ambientais gerados por determinada atividade é um instrumento da gestão ambiental, sendo aplicado, nesse trabalho, em uma pedreira de diabásio, na área de expansão urbana, no município de Campinas (SP). Foram avaliados os aspectos e impactos das etapas produtivas da pedreira e de suas instalações administrativas. Os impactos adversos mais significativos levantados foram a sobrepressão atmosférica e a vibração do terreno, causando desconforto à comunidade. Após tais levantamentos, algumas ações de melhoria foram implantadas pela empresa e resultaram na diminuição das reclamações por parte da comunidade; outras medidas, pró-ativas, devem ainda ser implementadas, principalmente aquelas voltadas para a prevenção de impactos negativos e a preservação do meio ambiente, além da recuperação da área degradada, como medida reativa.

O design na indústria moveleira brasileira e seus aspectos sustentáveis: estudo de caso no pólo moveleiro de Arapongas-Pr

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A temática ambiental e os cursos superiores de turismo do Estado de São Paulo

Pós-graduação em Educação - IBRC

Sistemas agrícolas e sustentabilidade na microrregião Campo Grande-MS

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Diagnóstico socioambiental de um alojamento estudantil público e da comunidade do entorno: um estudo da relação entre a universidade e a sociedade

Dormitories are places offered by Brazilian public Universities to undergraduate students evaluated as socio-economically less favored aiming to guarantee the housing of the student in the locality they take a given undergraduate course, once housing is one the points which compose the tripod that supports the concept of student permanence, along with conditions of transportations and food. These places, however, present problems in their management, specially the ones related to social and environmental questions, caused by wrong attitudes and pre-concepts of their own residents, other students and the communities who live around them. So, this project aims to identify and analyze the socio-environmental conditions of a students’ dormitory located in Botucatu/SP which is supported by the Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp) as well as the community that surrounds it. The data collecting is based on an exploratory research characterized for interviews that used semi-structured questionnaires and for the creation of a photography record of the region. The obtained data corroborated the tendency of an increasing gap between the Brazilian public universities and the society as well as to the disengagement of them and their students. This diagnosis has permitted to build proposals of educational interventions based on Permaculture, Agroecology and Critical Environmental Education to the improvement of the existing relationships among the students who live at the dormitory and among them and the local community. These interventions may be used as subsidies to the development of future research and extension projects to the local community

Environmental education and the health risk question: how do we educate the educators working with this theme?

Our society is presently seeing a trend of continuous increase of risk with severe consequences, especially those linked to environmental aspects. It has obligated us to reflect on this production and its effects, either positive or negative, and, after a long reflection, to think about the adopted model of civilization and the possibilities of changing such a model. The educational institution is among the social departments responsible for this revision process, since it represents one possibility to promote a more critical vision from society, providing it with tools needed for a more responsible action. However, schools are dominated by a traditional work, which does not allow for enough and proper attention to these relevant and current questions, and which involve a critical analysis of the conceptions and values established by our civilization, resulting in the present patterns of science-technology-society relations and their influence on the environment and health. Several research works have indicated a diversity of barriers that obstruct this necessary change. Since formal education plays an important role in the education of society for this theme, in this paper the possibilities and difficulty dealing with this problem are discussed, focusing on the question of teacher education, based on investigations related to teacher education programs for environmental education. The data collected show the urgency for introducing this theme in teacher training programs, taking into account the fact that educators have their own conceptions, values and attitudes that should be considered in these programs.

Critical factors to be considered when planning the implementation of environmental improvements and energy saving

To identify the critical success factors in the adoption of energy efficiency actions in Brazilian hospitals and describe their behaviour are the objectives of this paper. In order to achieve these goals, a literature review was performed on green management and energy efficiency. This was the basis to define the questions of the interview script applied to two hospitals located in the state of Sao Paulo, Brazil. The interview script application was complemented by secondary data and direct observation. The results showed that: a) the studied hospitals are embracing environmental management actions more often and, whenever possible, energy efficiency actions are taken as well; and b) in the cases analysed top management support, commitment with the environment, green process design and employee empowerment were some of the most relevant critical success factors to the accomplishment of energy efficiency actions. These findings may be of interest to emerging countries, including BRICS (Brazil, Russia, India, China and South Africa).