Análise documental da produção acadêmica sobre o ensino de evolução (1990-2010): caracterizações e proposições

The quantitative and qualitative increasing of researches in Science teaching imposes the periodical mapping need of scientific production about the subject, with a view to identify its own characteristics and tendencies. In this context, researches such as “State of art”, given his executrix character, constitute in modality inquiring that allow us to outline historical scenes for a given area (or subarea) of knowledge. In this light, this work aims to outline the panorama of Brazilian academic production, represented by dissertations and thesis, in evolution teaching between 1990- 2010. The documents susceptible of analysis were raised in three online data basis and its selection happened from the reading of titles, abstracts and key-words with views to identify the dissertations and thesis that truly approached the Evolution Teaching. The found results evidence the predominance of dissertations related to the number of thesis and the concentration of academic production in Evolution Teaching in Brazil south-east region, especially in São Paulo state. In researches trends we verified the prevalence of investigations related to the previous conceptions of students and professors (in all teaching levels) and to teacher training.

O atletismo nos cursos de graduação em Educação Física

This study has the purpose to investigate the characteristics and the role of the athletics-related sports disciplines in four Physical Education undergraduate courses. In order to reach the goal, it was conducted as a qualitative-type research. Data was collected through documental analysis on disciplines briefings and programs, and also from classes observations and interviews with professors and students from the institutions (two State-boarded and two private) responsible for the courses. Through these analyses it was perceived that those disciplines have surpassed some characteristics of the traditional undergraduate program, which is based on sports. Regarding the role of the disciplines, it was noted that professors consider them as responsible for providing students with basic conditions, so they could benefit from sports as instrumental subjects for their professional intervention.

Programa Escola da Família: gestão democrática nas escolas públicas paulistas?

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O trabalho docente para além do ensino: o uso do tempo destinado ao preparo de aula por professoras alfabetizadoras de escola estadual de ciclo I do ensino fundamental

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O processo de inclusão de uma criança com síndrome de down na educação infantil

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A prática do professor de matemática em classes de recuperação de ciclo II no regime de progressão continuada do estado de São Paulo

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Escolas municipais: a busca de respostas aos desafios contemporâneos na/da escola pública, popular e democrática

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A mediação em museus: um estudo do projeto Veja com as mãos

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A questão do aboutness em documentos narrativos ficcionais: subsídios para a análise documental de crônicas

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Formação de professores da educação infantil no Paraná: políticas e legilação educacionais (1691-1996)

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A escola como lócus de produção e reprodução de normas: apropriação de políticas oficiais em uma unidade do CEETEPS

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Violência doméstica contra crianças e adolescentes: da denúncia ao atendimento

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Avaliação da qualidade da atenção básica no município de Bauru: desafios para um processo de mudança

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O impacto social da hemodiálise para classe trabalhadora

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Políticas públicas para a inclusão escolar: desafios e perspectivas no município de Franca-SP

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