Desempenho e qualidade de frutos de tomateiro em cultivo protegido com diferentes números de hastes

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Estudo comparativo com diferentes números de pontes na neurorrafia término-lateral em ratos

Pós-graduação em Bases Gerais da Cirurgia - FMB

Uso social e escolar dos números racionais: representação fracionária e decimal

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Representações dos números racionais e a medição de segmentos: possibilidades com tecnologias informáticas

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A construção e utilização de um Objeto de Aprendizagem através da perspectiva lógico-histórica na formação do conceito números inteiros

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Números complexos e geogebra

Pós-graduação em Matemática em Rede Nacional - IBILCE

Discriminante de corpos de números

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Números primos e divisibilidade: estudo de propriedades

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Números transcedentes e de Liouville

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Um tratamento para os números reais via medição de segmentos: uma proposta, uma investigação

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Números primos: propriedades, aplicações e avanços

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Zeros da função zeta de Riemann e o teorema dos números primos

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Jogos digitais no ensino de matemática: o desenvolvimento de um instrumento de apoio ao diagnóstico das concepções dos alunos sobre diferentes representações dos números

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

O ensino de matemática: uma proposta para a aprendizagem dos números

The objective of this study is an analysis of the actions of teacherand students when inserted in the teaching-learning in mathematics classes in a class of third year of elementary school. A didactic proposal construction, was developed taking into account the history of the number as a human, considering its evolution through its conceptual nexus, so that the teaching-learning process would enable the construction of theoretical thought. This paper presents a brief study of teacher education, specifically early carrer, basing themselves in difficulties and knowledge of teaching practice and curriculum framework that guided the didactic proposal. Thus, not only students but also teachers are undergoing training. From the study for the preparation of didactic proposal, the proposal development process in teaching and learning skills and analysis of actions, it was possible to follow the movement of formation of a teacher-researcher in early carrer

Desenvolvimento humano: a realidade além dos números

The book-report Human Development: the reality beyond the numbers addresses issues related to the Development Index (IDH), of Brazil, in a general context, and the city of Bauru, in the local context. The “IDH” is a number that serves as a comparison between countries, in order to measure the degree of economic development and the quality of life offered to the population. The classification, if high, can be readily used as a means of aggrandizement national and if low, can be used to highlight the weaknesses national. Understanding the role of media as an agent capable of promoting social debates of great importance, this book-report aims to discuss the concept of human development beyond the numbers commonly reported, prompting debates on the issue of human development: whether in relation to social issues, public policy or the role of the media in the process of contributing to the formation of public opinion. The methodology used was the data collection and the research literature, besides journalistic techniques, such as interview, report and profile