O sistema de ensino ginasial e livros didáticos: interpreta����es da Independ��ncia brasileira de Joaquim Silva entre 1946 e 1961

P��s-gradua����o em Hist��ria - FCHS

Representa����es para o processo de dissolu����o em livros didáticos de Qu��mica: o caso do PNLEM

Dissolution representations in Chemistry textbooks: the case of PNLEM. In Chemistry education, so as in other sciences, the use of images is fundamental in the process of teaching and learning. By virtue of this, the textbooks can be a vehicle of such importance, therefore contributing with many images and representations. In this context, the present work has as objective to promote the analysis of the six books approved by the ���Programa Nacional do Livro do Ensino M��dio, (PNLEM)���, being the main subject of investigation, the dissolution phenomena. Although the recognized importance of opperate in the theoretical and conceptual level to understand chemistry phenomena, our results suggest the need of greater reflection concerning the emphasis attributed to this hability. And so, this paper has as purpose contributing in the reflection of the professor during the choice and use of the LDs and in the process of evaluation of the same.

A geometria tridimensional apresentada nos livros didáticos de matem��tica do 5�� ano do ensino fundamental

O presente trabalho realiza um estudo referente �� Geometria Tridimensional, no que tange a sua metodologia apresentada nos livros didáticos de Matem��tica. Esse instrumento tem passado por um processo de avaliação mais rigoroso nas ��ltimas d��cadas pelos ��rg��os governamentais para a promo����o do livro com qualidade o que �� importante, por��m uma an��lise cr��tica de seus conte��dos �� essencial para que esse instrumento torne-se adequado a cada realidade e um aliado no planejamento do educador no processo de ensino e aprendizagem da Geometria. Essa disciplina �� considerada por v��rios autores e especialista da educa����o como um conhecimento muito pertinente para a forma����o integral do aluno, ao proporcionar o desenvolvimento do racioc��nio visual, espacial e l��gico, abrangendo tamb��m a forma����o cultural e profissional. Nesse sentido, considerando a import��ncia da escolha de um livro adequado e coerente para a qualidade desse ensino, objetivouse com esse estudo realizar uma an��lise e reflex��o sobre os conte��dos da Geometria Tridimensional apresentada em dois livros didáticos de matem��tica do 5�� ano do ensino fundamental submetidos aos crit��rios eliminat��rios do Programa Nacional do Livro Did��tico - PNLD (2013) e aprovado pelo Minist��rio da Educa����o. Mediante levantamento bibliogr��fico da literatura pertinente e an��lise de documentos oficiais foi poss��vel verificar que os mesmos apresentaram progressos em alguns aspectos atendendo de forma parcial as propostas atuais para esse ensino demonstrando que ainda precisam evoluir

O Ensino de Ac��stica nos livros didáticos de F��sica recomendados pelo PNLEM: an��lise das liga����es entre a f��sica e o mundo do som eda m��sica

This paper presents an analysis of the content in acoustics present in physics textbooks recommended by PNLEM, which used the same criteria of evaluation from used by experts in the analysis of such books. In this way, we observed that such texts have evolved little in comparison with the textual presentations reviewed in 1998 and published in the journal Science and Education [1], which were analyzed ten physics textbooks for high school, among which the most commom, at the time, in Brazilian schools. Although we identified the inclusion of some aspects of the culture of sound and music, there are still several conceptual and historical distortions, besides the little importance has been given to links CTSA, among them, studies of soundscapes that, even, are mentioned.

Projeto gr��fico de livros didáticos da educa����o de jovens e adultos: an��lise sob a perspectiva dos docentes de escolas de Bauru (SP) e de Avar�� (SP)

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Educa����o ambiental e educa����o em valores em livros didáticos de ci��ncias naturais

Os valores t��m sido considerados importante conte��do de ensino, sobretudo ao tratarmos de certas tem��ticas, como a ambiental. Procurando analisar o tratamento dado �� dimens��o valorativa da tem��tica ambiental em tr��s cole����es de Ci��ncias Naturais voltadas ��s s��ries finais do Ensino Fundamental verificamos a predomin��ncia da vis��o antropoc��ntrica, sendo a natureza valorizada em fun����o de sua utilidade para o ser humano. O predom��nio da valoriza����o do conhecimento cient��fico em detrimento de outras formas de conhecimento, da a����o humana individual em detrimento da coletiva e a simples apresenta����o de leis ambientais foram outros aspectos problem��ticos encontrados. Uma das cole����es, entretanto, al��m de valorizar o trabalho coletivo dos alunos, tamb��m se destacou pela maior ��nfase dada �� dimens��o est��tica, implicando uma vis��o de mundo menos utilitarista e um tratamento mais adequado do conte��do valorativo da tem��tica ambiental.

A industrializa����o das editoras e dos livros didáticos nos Estados Unidos (do s��culo XIX ao come��o do s��culo XX)

Cet article examine la cr��ation de l'industrie du livre didactique aux ��tats-Unis �� partir des ann��es 30 du XIXe si��cle. D��s les ann��es 20 de ce si��cle, des maisons d'��ditions sises dans les villes de New York et Boston ��taient d��j�� capables de publier diff��rents types de livres didactiques et de petits livres pour enfants et de les vendre aux quatre coins du pays, o�� elles avaient d��tach�� des fonctionnaires pour ce faire. �� la fin de cette d��cennie, le processus de production s'est sophistiqu�� avec l'organisation et l'entra��nement d'��quipes sp��cialis��es dans l'��criture de schoolbooks. Dans le sillage de ces premi��res maisons d'��ditions, d'autres se sont affirm��es et sont devenues des puissances nationales et internationales jouant un r��le d��cisif aussi bien dans l'am��ricanisation des ��normes vagues d'immigrants qui sont arriv��es dans ce pays, d��s la moiti�� du XIXe si��cle, que dans celle des peuples soumis �� la domination militaire ou ��conomique des EUA.

Livros didáticos de ensino religioso: An��lise da constru����o da pol��mica no discurso da m��dia

This text aims to identify the discursive relations and the mechanisms used by sources - discourses gathered at press and specialized sites - in composing of viewpoints presented about the religious education textbooks and, a result of that, of controversial relationship built thereafter. The theoretical foundation of this work rests largely on the concepts of global semantics and constitutive intermisunderstanding (MAINGUENEAU, 1997, 2008) and discursive heterogeneity (AUTHIER-REVUZ, 1990, 1998). The research corpus consisted of four texts, three of which were published in 2010 and another in 2011, two reports and two opinion articles about the subject. From our analysis, we could see the construction of a controversial relationship between a discursive formation that challenges the teaching of religion in Brazilian public education, on the grounds that benefit the Christian faith and, moreover, one that supports the continuation of this practice and consider it important for the formation of the student and also as a promoter of diversity and equality.

O conceito de natureza e an��lises dos livros didáticos de geografia

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

Aspectos conceituais e espistemol��gicos do tema eletroqu��mica nos livros didáticos de qu��mica aprovados pelo Programa Nacional do Livro Did��tico para o ensino m��dio - PNLEM (2007)

P��s-gradua����o em Educa����o - IBRC

O evolucionismo no ensino de Biologia: investiga����o das teorias de Lamarck e Darwin expostas nos livros didáticos de Biologia do Plano Nacional do Livro Did��tico do ensino m��dio - PNLEM

P��s-gradua����o em Educa����o - IBRC

O tema ��gua em livros didáticos de ci��ncias de primeira a quarta s��ries do ensino fundamental

P��s-gradua����o em Educa����o - IBRC

A natureza nos livros didáticos de hist��ria: uma investiga����o a partir do PNLD

P��s-gradua����o em Educa����o - IBRC

Os livros didáticos de matem��tica para o ensino fundamental e os temas transversais: realidade ou utopia?

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Livros didáticos de f��sica para o ensino m��dio: uma an��lise de conte��do das pr��ticas de eletricidade e magnetismo

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)