Ser professora, ser mulher: um estudo sobre concepções de gênero e sexualidade para um grupo de alunas de pedagogia

Este trabalho tem por objetivo investigar as concepções de relações de gênero de um grupo de alunas do curso de Pedagogia que já atuam na educação escolar como professoras. Para a realização desta pesquisa qualitativa, de tipologia analítico-descritiva, foi utilizada uma entrevista semiestruturada com as universitárias escolhidas. A construção e a análise do objeto têm como fundamentação teórica os estudos de Michel Foucault, Joan Scott e Guacira Lopes Louro. Constatamos que, em um processo de acomodação e resistência, as categorias mulher e professora se fundem, o que obscurece, em certa medida, a atuação da professora como profissional da educação.

As concepções de sexualidade de um grupo de alunas do curso de pedagogia: uma análise a partir do recorte de gênero

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Cachaceiro e raparigueiro, desmantelado e largadão!: uma contribuição aos estudos sobre homens e masculinidades na região nordeste do Brasil

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Problemas de gênero: resistenências e transgressões das Marias de Rachel de Queiroz

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

A maldição de Eva: vozes femininas nos romances A dança dos cabelos, Sombras de julho e O vestido, de Carlos Herculano Lopes

Pós-graduação em Estudos Literários - FCLAR

Le progrès technique chez Joan Robinson : un essai de systématisation et de formalisation

This paper deals with Joan Robinson's contributions to the issue of technical progress and her attempts of treating this subject in accordance to the Keynesian theory of employment and income distribution, mainly in the long run. This paper aims to review this aspect of her work and to establish a systematisation and a formalisation of her approach. At the same time the paper exposes the problems she faced - and did not always solve. Looking through her main contributions, the paper concludes that she used different criteria for the classification of innovations and that they depended on the specific situations described by the models in which she used the classification.

Technical Progress in Joan Robinson's View: An attempt at systematisation and formalisation

This paper deals with Joan Robinson's contributions to the issue of technical progress and her attempts at treating this subject in accordance with the Keynesian theory of employment and income distribution, mainly in the long run. The paper aims to review this aspect of her work and to establish a systematisation and a formalisation of her approach. At the same time, the paper exposes the problems she faced - but did not always solve. Looking through her main contributions, the paper concludes that she used different criteria for the classification of innovations and that they depended on the specific situations described by the models in which she used the classification.

O universo imaginário dos holandeses no Brasil seiscentista: um estudo da narrativa do viajante Joan Nieuhof

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)