Entendendo o aprendizado em Ciências, por meio da escrita dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental

Pós-graduação em Educação - FCT

Potential scenarios for Internet use in the mathematics classroom

Research on the influence of multiple representations in mathematics education gained new momentum when personal computers and software started to become available in the mid-1980s. It became much easier for students who were not fond of algebraic representations to work with concepts such as function using graphs or tables. Research on how students use such software showed that they shaped the tools to their own needs, resulting in an intershaping relationship in which tools shape the way students know at the same time the students shape the tools and influence the design of the next generation of tools. This kind of research led to the theoretical perspective presented in this paper: knowledge is constructed by collectives of humans-with-media. In this paper, I will discuss how media have shaped the notions of problem and knowledge, and a parallel will be developed between the way that software has brought new possibilities to mathematics education and the changes that the Internet may bring to mathematics education. This paper is, therefore, a discussion about the future of mathematics education. Potential scenarios for the future of mathematics education, if the Internet becomes accepted in the classroom, will be discussed. © FIZ Karlsruhe 2009.

Calculadoras, Computadores e Internet em Educação Matemática: dezoito anos de pesquisa

In this paper, we present GPIMEM, a group that has been developing research in Mathematics Education related to computers and other media since 1993 to understand how mathematical knowledge can be produced with these technological resources, in face-to-face as well as online distance education. Members of the group dialogue with different fields of knowledge such as philosophy, history, psychology, anthropology, sociology, arts and technology, among others, to inform their research. The research addresses various topics relevant to Mathematics Education, including methodological and epistemological aspects of teaching and learning, of mathematical modeling and teacher education, always within a qualitative research perspective. We begin with the historical presentation of the group, revealing its dynamics and organization of work, followed by reflections on qualitative research methodology and description of research conducted over the past five years. Finally, we present a synthesis of the theories developed by the group and expectations for the future.

Práticas letradas/escritas na internet: marcas do outro no processo de textualização via MSN

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE

DGPS em Rede: desenvolvimento e implantação via internet utilizando a Rede GNSS do Estado de São Paulo

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

A proteção dos direitos autorais a partir da realidade Internet: a perspectiva brasileira

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC

Trabalho, ciberespaço e acumulação de capital: estudo sobre produção e consumo na interatividade da internet comercial

Pós-graduação em Ciências Sociais - FFC

Avaliação da informação sobre políticas públicas nos portais de governo na internet das regiões administrativas do Estado de São Paulo

Pós-graduação em Comunicação - FAAC

A utilização da internet nos espaços de acesso livre sob a perspectiva dos estudos culturais latinos-americanos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O comitê gestor da internet no Brasil: gestão, segurança e comunicação

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Análise das estratégias comunicacionais de grifes de luxo na Internet

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Jornalismo impresso na era da internet: como funciona a redação do jornal Correio do Estado, de Campo Grande, Mato Grosso do Sul

Pós-graduação em Comunicação - FAAC

Aspectos jurídicos da celebração de contratos pela Internet

Pós-graduação em Direito - FCHS

Internet e formação de professores de matemática: desafios e possibilidades

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

A terceira idade e a Internet: uma questão para o novo milênio

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC